河北省邢臺(tái)市橋東區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊 第10單元 酸和堿 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)教案 (新版)新人教版.doc
《河北省邢臺(tái)市橋東區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊 第10單元 酸和堿 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)教案 (新版)新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河北省邢臺(tái)市橋東區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊 第10單元 酸和堿 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)教案 (新版)新人教版.doc(10頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì) 知識(shí)與技能 1.了解幾種常見酸和堿的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 2.會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性,會(huì)用pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度。 過程與方法 3. 通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià),幫助學(xué)生對(duì)酸、堿、鹽性質(zhì)及其相互關(guān)系的理解與掌握。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 4. 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法,形成科學(xué)的態(tài)度。 學(xué)情分析 1、本單元內(nèi)容與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系十分緊密,食醋、檸檬、熟石灰較為常見、對(duì)碳酸的性質(zhì)有一定的認(rèn)識(shí),許多學(xué)生知道用胃舒平可以治療某些胃痛病,在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)的時(shí)侯對(duì)酸的性質(zhì)也有一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)酸和堿的學(xué)習(xí)來說這些知識(shí)不僅是零碎的,甚至有些還停留在一知半解的基礎(chǔ)上。 2、本單元學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)特別多,雖然探究的過程與方法前面都已涉及,但仍需要在探究活動(dòng)中使知識(shí)不斷地系統(tǒng)和深化,使探究能力不斷地培養(yǎng)和提高。在實(shí)踐新課標(biāo)的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只停留在對(duì)表面現(xiàn)象的認(rèn)知上,對(duì)產(chǎn)生的現(xiàn)象感到新奇而不思考現(xiàn)象背后隱藏的問題的本質(zhì);只停留在對(duì)個(gè)別問題的認(rèn)識(shí)上而不注意去比較和歸納上升到一般規(guī)律;只停留在記住課堂上探究的現(xiàn)成結(jié)論而忽視運(yùn)用規(guī)律性知識(shí)去解釋生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象達(dá)到舉一反三,融會(huì)貫通;只停留在課本中提出的問題而忽視探究活動(dòng)的各過程中產(chǎn)生的新問題。 3、分組實(shí)驗(yàn)中應(yīng)避免學(xué)生當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的旁觀者,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,使實(shí)驗(yàn)技能得到鞏固和提高。 4、學(xué)生在新授課中已基本了解酸和堿的有關(guān)知識(shí),但還沒能系統(tǒng)掌握,學(xué)生有興趣和欲望掌握本部分知識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):1、 酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。2、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。 難點(diǎn):酸和堿的化學(xué)性質(zhì)以及中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)的歸納整理 教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】酸和堿的復(fù)習(xí) 【知識(shí)預(yù)備】 1.酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。 2.物質(zhì)反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的特殊現(xiàn)象 (1)變色:①酸與酸堿指示劑的作用②堿與酸堿指示劑的作用 (2)放出氣體:①活潑金屬與酸②碳酸鹽與酸 (3)鹽酸和氫氧化銅的反應(yīng)現(xiàn)象:沉淀溶解,得到透明的藍(lán)色溶液 情景導(dǎo)入:酸堿鹽在中招考試中占得分值比較大,是初中化學(xué)考察的重點(diǎn)和難點(diǎn)。咱們上節(jié)課把酸和堿 的知識(shí)學(xué)習(xí)完了,今天咱們就本單元做一小結(jié),再次夯實(shí)基礎(chǔ)。 活動(dòng)2【講授】復(fù)習(xí)過程 (一)、酸的組成 ----------------------------------- 常見酸的化學(xué)式: ------------,-------------- (二)、酸的性質(zhì) (1).常見酸的物理性質(zhì) 濃鹽酸、濃硫酸的物理性質(zhì)、特性、用途 濃鹽酸:化學(xué)式 ------------,純凈的濃鹽酸是------- 色的液體,工業(yè)鹽酸含有 -------,呈現(xiàn)黃色。打開瓶蓋 有 -------氣味,有------ 出現(xiàn),說明其具有------- 性。敞口放置一段時(shí)間后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ---------, 用途 -------①------- ②制造藥物③-------- 濃硫酸: 化學(xué)式--------- ,------------ 狀液體。 敞口放置一段時(shí)間后溶液質(zhì)量------------- , 因?yàn)榫哂?------- 性, 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)-------------- 。用途 ①------------ ②------------- ③化工原料。 特性:----------- 性(也叫脫水性) 【提出問題】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里藥品的標(biāo)簽有被腐蝕的情況,現(xiàn)有兩瓶標(biāo)簽?zāi):娜芤海簼饬蛩岷蜐恹}酸你能用最簡單的方法把它們區(qū)分開嗎?你所用的方法是運(yùn)用它們的哪一條性質(zhì)? 【思考分析】學(xué)生回憶濃硫酸和濃鹽酸的特性 【匯報(bào)交流】根據(jù)他們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),交流鑒別方法。 1、聞氣味2、觀察瓶口有無白霧3、用小木條分別蘸取液體,觀察等。 在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上我引入了幾種常見的干燥劑。如氫氧化鈉固體、生石灰等的有關(guān)知識(shí)。以及稀釋濃硫酸的操作及注意事項(xiàng)。 (2)、酸的化學(xué)性質(zhì) 酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因 ------------------------------------------------ ( 1 )與指示劑反應(yīng),酸溶液可以使紫色的石蕊溶液------------- ,使無色酚酞------------- 色 ( 2 )酸與活潑金屬的反應(yīng),酸 + 金屬 ---- 鹽+氫氣 Zn + HCl----- Fe + H2SO4---- ( 3 )酸與金屬氧化物的反應(yīng),酸 + 金屬氧化物 ----鹽+ 水 Fe2O3 + HCl ---- CuO + H2SO4---- ( 4 )酸與堿的反應(yīng),酸 + 堿 --- 鹽+水 Fe(OH)3 + HCl----- Cu(OH)2 + H2SO4----- (三). 堿的組成 ---------------------------------- 常見的堿的化學(xué)式:------------------,----------------------- (四).堿的性質(zhì) 1.堿的物理性質(zhì) 氫氧化鈉-----------,俗名 -----------,有-----------腐蝕性,溶于水會(huì)-------------- 。暴露在空氣中易吸收水分而 ---------------,利用這種性質(zhì),氫氧化鈉可做某些氣體的_______。另外氫氧化鈉還易吸收空氣中的 --------------,因此要密封保存。 氫氧化鈣---------------,----------- 色的------------ 溶于水的粉末,俗名------------ ,由--------- 和-------- 反應(yīng)制得,利用這個(gè)反應(yīng),----------------- 可以做干燥劑。它的水溶液俗稱-------------- 。用途:①------------②---------------③--------------------- 2.堿的化學(xué)性質(zhì) 堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因------------------------------------------------------ (1)與指示劑反應(yīng), 1.使石蕊溶液變------------------- 色 2.使酚酞溶液變------------------- 色 (2)與非金屬氧化物反應(yīng) CO2 + NaOH—— SO2 + NaOH—— CO2 + Ca(OH)2— (3)與酸反應(yīng) NaOH + HCl—— Ca(OH)2 + HCl— 【提出問題】大家對(duì)兩種酸鑒別掌握非常好,那么對(duì)堿的鑒別是不是也很好呢?教師考一考你們:有兩種白色固體,一種是氫氧化鈉,另一種是氫氧化鈣,可用什么物理方法鑒別? 【分析交流】氫氧化鈉在空氣中容易潮解,而氫氧化鈣無明顯變化。 【教師出示習(xí)題】 【活動(dòng)與探究】 前面我們是運(yùn)用物質(zhì)的物理性質(zhì)鑒別物質(zhì),接下來我們能不能運(yùn)用化學(xué)性質(zhì)來鑒別他們呢? 【提出問題】如何鑒別鹽酸和氫氧化鈣溶液?并說出運(yùn)用了什么性質(zhì)? 大家選擇為你提供的藥品: (1)紫色石蕊(2)無色酚酞 (3)PH試紙(4)鋅粒(5)帶銹鐵釘 (6)玻璃管(7)氫氧化銅(8)大理石 (9)硫酸銅溶液 【思考分析】二者的化學(xué)性質(zhì)有哪些不同之處 【匯報(bào)交流】交流討論,提出不同的鑒別方法,確定方案。 自主選擇藥品,以“自助餐”的形式自主探究,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式,得出結(jié)論。教師記錄發(fā)言要點(diǎn)于黑板上,作評(píng)價(jià)用 【知識(shí)歸納】酸與堿化學(xué)性質(zhì)及其用途 (五)、pH應(yīng)用 1.溶液酸堿度測定方法 在___________上放一小片pH試紙,用________將被測液滴到_______上,把試紙顯示的顏色與____________比較,即可得出被測液的pH。 2.向盛有NaOH的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液,溶液變?yōu)開___色,此時(shí)溶液的pH ____,向此溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩,直至溶液剛好無色時(shí),溶液呈____性, pH ____繼續(xù)滴加稀鹽酸,溶液呈____色,pH ____,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中溶液發(fā)生了____反應(yīng),化學(xué)方程式為___________________。 3.現(xiàn)有白紙和幾種溶液,有人用這些材料設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“雨落葉出紅花開”的趣味實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的過程如下:先用潔凈的毛筆蘸________(填序號(hào),下同)在白紙上畫上花,再用_________畫上葉,將白紙掛上墻壁,晾干后用________ 向紙上噴即成。 A.酚酞溶液 B.石蕊溶液 C.氫氧化鈉溶液 D.稀鹽酸 (六).小試牛刀 1.有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液,分別是稀硫酸和澄清石灰水,請(qǐng)你對(duì)這兩種溶液進(jìn)行鑒別: (1)鑒別他們的不同方法 (2)簡述一種鑒別方法,將過程填寫: 實(shí)驗(yàn)步驟------------------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象------------------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)結(jié)論----------------------------------------------------------- 2.某食品干燥劑的主要成份是生石灰,生石灰可做干燥劑的理由是--------------,其反應(yīng)方程式為 -------------------------------------- 。 某同學(xué)對(duì)他做了一系列的探究,收益頗多,具體方案如下: 問題與猜想--------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)步驟----------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象------------------------------------------------------ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論------------------------------------------------ (1).能否繼續(xù)做干燥劑? 取小紙袋中的足量物質(zhì)倒入燒杯中,加適量的水觸摸燒杯外壁------------------------- 不能繼續(xù)做干燥劑的原因----------------------------------------------- (2).紙袋中的物質(zhì)最終會(huì)變質(zhì)為-------------------------------------------- 3.小童同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品:鹽酸、鎂條、生銹鐵釘、石灰石、氫氧化銅、蒸餾水、石蕊溶液、酚酞溶液。 (1)你會(huì)幫小童選擇哪些藥品來探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)?請(qǐng)完成下表。(表格可以不填滿) (2) 選擇的藥品以及 加入鹽酸后產(chǎn)生的現(xiàn)象 七、板書設(shè)計(jì) 酸的化學(xué)性質(zhì): 1、與指示劑反應(yīng) 2、與活潑金屬反應(yīng) 3、與某些金屬氧化物反應(yīng) 4、與堿反應(yīng) 5、與某些鹽反應(yīng) 堿的化學(xué)性質(zhì): 1、與指示劑反應(yīng) 2、與某些非金屬氧化物反應(yīng) 3、與酸反應(yīng) 4、與某些鹽反應(yīng) 八、教學(xué)反思 本節(jié)課在教學(xué)中我采取了演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生討論,學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究和知識(shí)列舉等。這些都很好地去幫助和引導(dǎo)學(xué)生去達(dá)成教學(xué)目的,同時(shí)也很好的體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)中,我以生活場景吸引學(xué)生,使之產(chǎn)生興趣;以生活問題激活思維;以生活中的探究實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用,避免學(xué)何用脫節(jié)等。本節(jié)課的不足在于,物質(zhì)的物理性質(zhì)的復(fù)習(xí)用時(shí)較多,以及忽略對(duì)于酸和堿中和反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì) 課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì) 1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】酸和堿的復(fù)習(xí) 【知識(shí)預(yù)備】 1.酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。 2.物質(zhì)反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的特殊現(xiàn)象 (1)變色:①酸與酸堿指示劑的作用②堿與酸堿指示劑的作用 (2)放出氣體:①活潑金屬與酸②碳酸鹽與酸 (3)鹽酸和氫氧化銅的反應(yīng)現(xiàn)象:沉淀溶解,得到透明的藍(lán)色溶液 情景導(dǎo)入:酸堿鹽在中招考試中占得分值比較大,是初中化學(xué)考察的重點(diǎn)和難點(diǎn)。咱們上節(jié)課把酸和堿 的知識(shí)學(xué)習(xí)完了,今天咱們就本單元做一小結(jié),再次夯實(shí)基礎(chǔ)。 活動(dòng)2【講授】復(fù)習(xí)過程 (一)、酸的組成 ----------------------------------- 常見酸的化學(xué)式: ------------,-------------- (二)、酸的性質(zhì) (1).常見酸的物理性質(zhì) 濃鹽酸、濃硫酸的物理性質(zhì)、特性、用途 濃鹽酸:化學(xué)式 ------------,純凈的濃鹽酸是------- 色的液體,工業(yè)鹽酸含有 -------,呈現(xiàn)黃色。打開瓶蓋 有 -------氣味,有------ 出現(xiàn),說明其具有------- 性。敞口放置一段時(shí)間后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ---------, 用途 -------①------- ②制造藥物③-------- 濃硫酸: 化學(xué)式--------- ,------------ 狀液體。 敞口放置一段時(shí)間后溶液質(zhì)量------------- , 因?yàn)榫哂?------- 性, 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)-------------- 。用途 ①------------ ②------------- ③化工原料。 特性:----------- 性(也叫脫水性) 【提出問題】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里藥品的標(biāo)簽有被腐蝕的情況,現(xiàn)有兩瓶標(biāo)簽?zāi):娜芤海簼饬蛩岷蜐恹}酸你能用最簡單的方法把它們區(qū)分開嗎?你所用的方法是運(yùn)用它們的哪一條性質(zhì)? 【思考分析】學(xué)生回憶濃硫酸和濃鹽酸的特性 【匯報(bào)交流】根據(jù)他們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),交流鑒別方法。 1、聞氣味2、觀察瓶口有無白霧3、用小木條分別蘸取液體,觀察等。 在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上我引入了幾種常見的干燥劑。如氫氧化鈉固體、生石灰等的有關(guān)知識(shí)。以及稀釋濃硫酸的操作及注意事項(xiàng)。 (2)、酸的化學(xué)性質(zhì) 酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因 ------------------------------------------------ ( 1 )與指示劑反應(yīng),酸溶液可以使紫色的石蕊溶液------------- ,使無色酚酞------------- 色 ( 2 )酸與活潑金屬的反應(yīng),酸 + 金屬 ---- 鹽+氫氣 Zn + HCl----- Fe + H2SO4---- ( 3 )酸與金屬氧化物的反應(yīng),酸 + 金屬氧化物 ----鹽+ 水 Fe2O3 + HCl ---- CuO + H2SO4---- ( 4 )酸與堿的反應(yīng),酸 + 堿 --- 鹽+水 Fe(OH)3 + HCl----- Cu(OH)2 + H2SO4----- (三). 堿的組成 ---------------------------------- 常見的堿的化學(xué)式:------------------,----------------------- (四).堿的性質(zhì) 1.堿的物理性質(zhì) 氫氧化鈉-----------,俗名 -----------,有-----------腐蝕性,溶于水會(huì)-------------- 。暴露在空氣中易吸收水分而 ---------------,利用這種性質(zhì),氫氧化鈉可做某些氣體的_______。另外氫氧化鈉還易吸收空氣中的 --------------,因此要密封保存。 氫氧化鈣---------------,----------- 色的------------ 溶于水的粉末,俗名------------ ,由--------- 和-------- 反應(yīng)制得,利用這個(gè)反應(yīng),----------------- 可以做干燥劑。它的水溶液俗稱-------------- 。用途:①------------②---------------③--------------------- 2.堿的化學(xué)性質(zhì) 堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因------------------------------------------------------ (1)與指示劑反應(yīng), 1.使石蕊溶液變------------------- 色 2.使酚酞溶液變------------------- 色 (2)與非金屬氧化物反應(yīng) CO2 + NaOH—— SO2 + NaOH—— CO2 + Ca(OH)2— (3)與酸反應(yīng) NaOH + HCl—— Ca(OH)2 + HCl— 【提出問題】大家對(duì)兩種酸鑒別掌握非常好,那么對(duì)堿的鑒別是不是也很好呢?教師考一考你們:有兩種白色固體,一種是氫氧化鈉,另一種是氫氧化鈣,可用什么物理方法鑒別? 【分析交流】氫氧化鈉在空氣中容易潮解,而氫氧化鈣無明顯變化。 【教師出示習(xí)題】 【活動(dòng)與探究】 前面我們是運(yùn)用物質(zhì)的物理性質(zhì)鑒別物質(zhì),接下來我們能不能運(yùn)用化學(xué)性質(zhì)來鑒別他們呢? 【提出問題】如何鑒別鹽酸和氫氧化鈣溶液?并說出運(yùn)用了什么性質(zhì)? 大家選擇為你提供的藥品: (1)紫色石蕊(2)無色酚酞 (3)PH試紙(4)鋅粒(5)帶銹鐵釘 (6)玻璃管(7)氫氧化銅(8)大理石 (9)硫酸銅溶液 【思考分析】二者的化學(xué)性質(zhì)有哪些不同之處 【匯報(bào)交流】交流討論,提出不同的鑒別方法,確定方案。 自主選擇藥品,以“自助餐”的形式自主探究,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式,得出結(jié)論。教師記錄發(fā)言要點(diǎn)于黑板上,作評(píng)價(jià)用 【知識(shí)歸納】酸與堿化學(xué)性質(zhì)及其用途 (五)、pH應(yīng)用 1.溶液酸堿度測定方法 在___________上放一小片pH試紙,用________將被測液滴到_______上,把試紙顯示的顏色與____________比較,即可得出被測液的pH。 2.向盛有NaOH的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液,溶液變?yōu)開___色,此時(shí)溶液的pH ____,向此溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩,直至溶液剛好無色時(shí),溶液呈____性, pH ____繼續(xù)滴加稀鹽酸,溶液呈____色,pH ____,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中溶液發(fā)生了____反應(yīng),化學(xué)方程式為___________________。 3.現(xiàn)有白紙和幾種溶液,有人用這些材料設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“雨落葉出紅花開”的趣味實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的過程如下:先用潔凈的毛筆蘸________(填序號(hào),下同)在白紙上畫上花,再用_________畫上葉,將白紙掛上墻壁,晾干后用________ 向紙上噴即成。 A.酚酞溶液 B.石蕊溶液 C.氫氧化鈉溶液 D.稀鹽酸 (六).小試牛刀 1.有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液,分別是稀硫酸和澄清石灰水,請(qǐng)你對(duì)這兩種溶液進(jìn)行鑒別: (1)鑒別他們的不同方法 (2)簡述一種鑒別方法,將過程填寫: 實(shí)驗(yàn)步驟------------------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象------------------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)結(jié)論----------------------------------------------------------- 2.某食品干燥劑的主要成份是生石灰,生石灰可做干燥劑的理由是--------------,其反應(yīng)方程式為 -------------------------------------- 。 某同學(xué)對(duì)他做了一系列的探究,收益頗多,具體方案如下: 問題與猜想--------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)步驟----------------------------------------------- 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象------------------------------------------------------ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論------------------------------------------------ (1).能否繼續(xù)做干燥劑? 取小紙袋中的足量物質(zhì)倒入燒杯中,加適量的水觸摸燒杯外壁------------------------- 不能繼續(xù)做干燥劑的原因----------------------------------------------- (2).紙袋中的物質(zhì)最終會(huì)變質(zhì)為-------------------------------------------- 3.小童同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品:鹽酸、鎂條、生銹鐵釘、石灰石、氫氧化銅、蒸餾水、石蕊溶液、酚酞溶液。 (1)你會(huì)幫小童選擇哪些藥品來探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)?請(qǐng)完成下表。(表格可以不填滿) (2) 選擇的藥品以及 加入鹽酸后產(chǎn)生的現(xiàn)象 七、板書設(shè)計(jì) 酸的化學(xué)性質(zhì): 1、與指示劑反應(yīng) 2、與活潑金屬反應(yīng) 3、與某些金屬氧化物反應(yīng) 4、與堿反應(yīng) 5、與某些鹽反應(yīng) 堿的化學(xué)性質(zhì): 1、與指示劑反應(yīng) 2、與某些非金屬氧化物反應(yīng) 3、與酸反應(yīng) 4、與某些鹽反應(yīng) 八、教學(xué)反思 本節(jié)課在教學(xué)中我采取了演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生討論,學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究和知識(shí)列舉等。這些都很好地去幫助和引導(dǎo)學(xué)生去達(dá)成教學(xué)目的,同時(shí)也很好的體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)中,我以生活場景吸引學(xué)生,使之產(chǎn)生興趣;以生活問題激活思維;以生活中的探究實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用,避免學(xué)何用脫節(jié)等。本節(jié)課的不足在于,物質(zhì)的物理性質(zhì)的復(fù)習(xí)用時(shí)較多,以及忽略對(duì)于酸和堿中和反應(yīng)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 河北省邢臺(tái)市橋東區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊 第10單元 酸和堿 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)教案 新版新人教版 河北省 邢臺(tái)市 東區(qū) 九年級(jí) 化學(xué) 下冊 10 單元 實(shí)驗(yàn) 活動(dòng) 化學(xué)性質(zhì) 教案 新版 新人
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5578301.html