2019年(春)一年級數(shù)學下冊 6.7 兩位數(shù)減一位數(shù)(退位減法)教案1 新人教版.doc
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2019年(春)一年級數(shù)學下冊 6.7 兩位數(shù)減一位數(shù) (退位減法)教案1 新人教版 教學目的: 1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法,能正確地進行退位減法的計算。 2、經歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。 3、感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系,體會退位減法在生活中的作用 重點難點: 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法,能正確地進行退位減法的計算。 教學準備: 掛圖,學生準備小棒 教 學 過 程 一、復習準備: 口算 13-7= 15-8= 17-9= 78-8= 45-30= 97-7= 計算后讓學生自己說一說算法,著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。 二、引入新課: 我們已經會計算20以內退位減法算式,兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了,大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎?這節(jié)課我們就來學習這種減法的計算。 三、新課教學: 1、引導學生從問題情景中抽象出減法算式。 1)出示67頁例1中的掛圖 在例1 的學習中,我們學會了根據貨加上帝的玩具單價解決“有35元錢,買一個大象玩具,還剩多少錢?”和“有20元錢,買一個布娃娃,還差多少元”等問題,從圖上你還能知道什么?圖上兩個小朋友在說什么? 你知道怎么列算式嗎? 2)引導學生探索計算方法: (1)教師引導學生擺小棒:不夠減怎么辦?我們先用小棒擺一擺。 學生分組擺小棒,并讓他們邊擺邊討論擺的方法。 (2)引導學生交流擺小棒的方法:誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程? (3)引導學生總結計算方法:從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么? (4)引導學生探索另外的算法:你還有其他的算法嗎? 四、鞏固練習: 完成第68頁的做一做(著重讓學生說一說,當個位上的數(shù)不夠減的時候,怎么辦?) 五、課堂小結: 請同學們回憶一下,這節(jié)課我們學習了什么知識? 怎么計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法?計算時用到了過去學過的哪些知識? 二次備課 本期總第37課時 第 單元第 課時 課 題:兩位數(shù)減一位數(shù)(退位減法) 教學目的: 1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法,能正確地進行退位減法的計算。 2、經歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。 3、感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系,體會退位減法在生活中的作用 重點難點: 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法,能正確地進行退位減法的計算。 教學準備: 掛圖,學生準備小棒 教 學 過 程 一、復習準備: 口算 13-7= 15-8= 17-9= 78-8= 45-30= 97-7= 計算后讓學生自己說一說算法,著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。 二、引入新課: 我們已經會計算20以內退位減法算式,兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了,大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎?這節(jié)課我們就來學習這種減法的計算。 三、新課教學: 1、引導學生從問題情景中抽象出減法算式。 1)出示67頁例1中的掛圖 在例1 的學習中,我們學會了根據貨加上帝的玩具單價解決“有35元錢,買一個大象玩具,還剩多少錢?”和“有20元錢,買一個布娃娃,還差多少元”等問題,從圖上你還能知道什么?圖上兩個小朋友在說什么? 你知道怎么列算式嗎? 2)引導學生探索計算方法: (1)教師引導學生擺小棒:不夠減怎么辦?我們先用小棒擺一擺。 學生分組擺小棒,并讓他們邊擺邊討論擺的方法。 (2)引導學生交流擺小棒的方法:誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程? (3)引導學生總結計算方法:從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么? (4)引導學生探索另外的算法:你還有其他的算法嗎? 四、鞏固練習: 完成第68頁的做一做(著重讓學生說一說,當個位上的數(shù)不夠減的時候,怎么辦?) 五、課堂小結: 請同學們回憶一下,這節(jié)課我們學習了什么知識? 怎么計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法?計算時用到了過去學過的哪些知識? 二次備課 附送: 2019年(春)一年級數(shù)學下冊 6.7 兩位數(shù)減一位數(shù) (退位減法)教案2 新人教版 教學目標 1.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計算方法,并能用自己喜歡的方法進行正確計算。 2.經歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。 3.培養(yǎng)學生的計算能力和動手操作能力。 教學重點 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。 教學難點 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。 教具學具 課件 教學流程 創(chuàng) 新 設 計 一、情境導入 師:同學們,你們喜歡玩具嗎?老師帶來一些玩具你們要是有一些零花錢想買這樣的玩具,你想買什么?(學生自由回答。) 二、探索新知 1.引導學生從問題情境中抽象減法算式。 師:小明只有8元錢,他可以買些什么? 師:可他想買一輛單價是36元的玩具汽車,還要攢多少元?要解決這個問題,你知道怎樣列算式嗎? 教師板書:36-8= 2.引導學生動手操作、探索計算方法。 a.教師指導學生擺小棒。 師:算式36-8和前面所學習的36-4、29-3等算式相比較,有什么不同? 師:不夠減怎么辦呢?同學們用小棒擺一擺,想想你是怎樣算的,在小組里說說你的方法。(教師巡視。) b.引導學生交流擺小棒的方法。 算法一:從10根小棒里去掉8根剩下2根,再和26根合起來是28根,10-8=2,26+2=28。 算法二:從30里拿出2和6合成8,30-2=28。 算法三:8-6=2,30-2=28。 算法四:把36根小棒分成20根和16根,16-8=8,20+8=28。 算法五:從30根里拿出8根還剩22根,22+6=28。 結合學生的回答,師板書:36-8=28 教師:在計算時,有很多的算法,只要你選擇自己喜歡的方法,算的又對又快就可以了。(指題)這樣的減法算式就是我們今天學習的兩位數(shù)減一位數(shù)。板書:兩位數(shù)減一位數(shù) 三、練習反饋 1.基本練習:(出示卡片)學生讀題說得數(shù),其中指定兩題說出自己的算法。32-5= 46-9= 57-8= 40-5= 2.實際應用:小明只有8元錢,如果想買一個價錢是45元的娃娃,還要攢多少元呢?學生列式計算,指名說說自己是怎樣算的。 3.游戲:摘蘋果。(完成第9題) 4.應用體驗:借乒乓球。(完成第11題) 四、小結 這節(jié)課你學會了什么知識? 板書設計 教學反思- 配套講稿:
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