2019-2020年四年級語文下冊 中彩那天 1教案 滬教版.doc

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2019-2020年四年級語文下冊 中彩那天 1教案 滬教版 【教學目標】 　　1.幫助學生學會本課生字新詞。 2.指導學生有感情地朗讀課文。 3.引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。 【教學重難點】　　 1.讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。 2.理解母親說的兩句話。 【教學準備】 　　 　　1.學生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會人們生活的現(xiàn)狀。 　　2.收集有關贊美誠實、信用等方面的名言或諺語。 【教學課時】　 　2課時 【教學過程】 第一課時 一、交流資料，了解時代背景 　　關于第二次世界大戰(zhàn)前…… 　　關于資本主義社會…… 二、指導閱讀，初步感知 　　1.自由輕聲讀課文，借助拼音，讀準字音。 　　2.檢查掌握生字情況，注意正音。 　　3.再讀課文，說說課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？ 三、學生質疑 　　在這篇課文中你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來。 四、整體感知 　　1.再用自己的話說一說課文講了一件什么事。 　　2.讀過課文之后，對哪句話印象最深？并說出為什么。 第二課時 一、初讀課文，感知內容。 　　1．默讀課文。思考： 　?。?）讀了這篇文章你有什么感受？ 　?。?）課文內容是圍繞哪句話來寫的？ 　 2.在班上談讀文后的體會。 　?。ǜ赣H是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……） 　　（課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。） 　　3.請同學們圍繞課文第一自然段最后一句話（中心句）提問。 　?。槭裁凑f只要誠實、有信用、就等于有了一大筆財富？） 　?。ㄕl做到了誠實、守信？在什么情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？） 二、本課的學習目標（口述） 三、精讀課文，理解重點 　 講讀三、四、五、小節(jié) 　　1.讓我們一起到父親的中彩現(xiàn)場看一看。請你仔細觀察，聯(lián)系生活實際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什么不一樣？ 　　2.書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，并聯(lián)系前兩個小節(jié)，試著提出問題。 　　中了大獎，心情當然應該很高興，他為什么神情如此嚴肅？ 　　家里很窮，終于有了一輛汽車，更應該高興啊！ 　　說說你的理解：（因為家里生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經濟狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心的譴責。 　 附送： 2019-2020年四年級語文下冊 中彩那天 3教案 滬教版 教學目標： 1.認識本課的6個生字，學會其中的14個生字。 2.能正確讀寫下面的詞語：財富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。 3.引領學生通過品讀父親面臨的“道德難題”，深入人物心靈，體會父親崇高的精神世界。 4.聯(lián)系實際，理解母親說的“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！边@句話的含義。 5.有感情地朗讀課文。 教學重點： 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。 教學難點： 理解母親說的兩句話。 課前準備： 1.學生自己了解第二次世界大戰(zhàn)。 2.寫有重點語句的課件。 3.搜集有關誠信的名人名言。 教學過程： 第一課時 一、導入 1．談話導入，設疑自探 同學們你家買彩票嗎，你希望有什么樣的結果？（中獎，或中大獎）由此看來，中將了，你們一定很高興，可是有一個人，他雖然中獎了，但是他神情嚴肅，沒有一絲喜悅，這到底為什么呢？ 2．這節(jié)課我們學習《中彩那天》。 3.（師板書課題）注意“中”字的讀音，中彩那天究竟發(fā)生了什么事，自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。 二、檢查預習，相機學習1--2段。 讓大家在預習中摘錄的生字和詞語，誰愿意給大家展示（出示一位同學詞語，讓這位同學領讀詞語） 你們用自己的方式理解了詞語，這些詞的意思你明白了嗎？ 誰說說“拮據”的意思。 生：經濟情況不好，困窘。 師：他把字典上的意思念出來了，看來還是不懂。我們看看課文中是怎么出現(xiàn)的？ （課件出示句子：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據） 師：第二次世界大戰(zhàn)誰能簡介一下？ 生：1939—1945年，德國、意大利、日本法西斯國家發(fā)動了一場人類歷史上空前規(guī)模的第二次世界大戰(zhàn)，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，軍民死亡1億零221萬余人，最后以德、意、日三個法西斯國家的徹底失敗而告結束。 師：在這樣的社會環(huán)境下，家里的生活很拮據， 拮據是什么意思？ 生：生活很困難。 生：困難到靠父親工作維持六口人的生活。 師：對，家里的生活很拮據，但是在這樣貧窮的狀況下，母親還常常安慰家里人， （課件出示）（齊讀）：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。 師：對這位母親，你想說什么？ 生；這是一位偉大的母親，是一位稱職的母親。 生：我覺得這句話雖普通，卻包含著哲理 師：你說說什么哲理。 生：一個人活得誠實、有信用，即使他很貧窮，但他的精神世界是富有的，他高尚的品質，會贏得眾人的尊重和贊譽。（隨機表揚:你回答的真好?。? 師：這句話出自我母親之口。盡管家里拮據，但她人窮志不窮，追求精神上最可貴的東西，在他眼里，一個人要誠實、守信用，不貪圖不屬于自己的東西。她也經常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要 的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的 財富。 師：什么又是“夢寐以求”？ 生：很想要。 生：做夢的時候都想要。 師：什么時候都想要，吃飯、走路都想要，修汽車，連做夢都想要，那才叫“夢寐以求”。有些詞語要聯(lián)系生活實踐來理解更準確。課文題目是《中彩那天》，那么課文從哪兒到哪兒是寫中彩那天發(fā)生的事？ 生；第3段到第9段。 三、重點品讀 師：這節(jié)課我們就重點學習３～9段。 （一）自讀三～五自然段，了解中彩那天發(fā)生的事情. 有一天我放學回家，當我經過百貨商店的門前，我看到有一輛嶄新的奔馳汽車將以抽獎的方法饋贈給中獎者，如果你突然得到這輛車，你是什么樣的心情，表情會怎樣？我們來試一試，說說看。 生：我太高興了！我會蹦起來。 生：啊，我終于得到這輛汽車了。 生：我會眉飛色舞。 師：真了不起，我從你們的聲音，表情上感受到你們的激動與興奮。文中的我也和你們一樣高興，“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來?！? 用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子。 學生匯報學習情況，品析詞句。 生：a.中彩后的父親有怎樣的表情？（中彩獲車──神情嚴肅） b.品讀句子：“只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！? 師：同學們，為什么中彩后父親會不高興呢？ 生：（因為父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并做了記號“k”，正是這張帶“k”字標記的彩票中了獎）（隨機表揚：你說的真準確?。? 比較父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強烈的對比，突出父親的不悅） （二）感情朗讀4---5段 師：我不明白為什么中彩后父親會不高興呢？ 生：因為母親告訴我：你父親面臨一個道德難題。 師：這是爸爸不高興的原因。 生：為什么會面臨這樣一個道德難題？難道 我們中獎得到汽車是不道德的嗎？ 師：課后熟讀第7、8段。 （課件出示）：想想父親到底遇到一個什么道德難題？ 第二課時 一、復習 聽寫詞語：財富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。 二、品讀感悟，質疑再探 師：本文講了一件什么事?父親到底遇到一個什么道德難題？ 三、學習第8段，指讀8段 （課件出示）“母親讓我仔細辨別------淡淡的K字”。 師：讀這兩句話你明白了什么呢？ 生：我看出了中彩的彩票上有淡淡的K字。 生：中彩的是庫伯，不是爸爸。 師：讀書時要邊讀邊想，那淡淡的K字，到底淡到什么程度？能不能讀出來？ 生：我通過“仔細地看”才看出來。 生：我通過看了一遍又一遍（找出“看了又看”） 生：我從“終于”這個詞上看出來。 師：同學們，這才叫讀書，一定要邊讀邊想，不能光看書上寫的什么就是什么了。那么，這時候，你又產生了什么問題？ 生：我想問：為什么是淡淡的K字？ （父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡） 生：我想問：這淡淡的K字代表什么意思？中彩的是庫伯，不是爸爸 師：現(xiàn)在大家再把這四句話讀一讀，也許能幫你們解決剛才提出的問題。 師：剛才的問題解決了沒有？這淡淡的K字代表什么？那爸爸為什么做上記號，又把它擦了？ 生：因為過后，倆人把這件事忘了。 師：庫伯忘了什么事？那爸爸把那記號給擦掉意味著什么？ 師：那么爸爸在擦這個記號的時候會想些什么？ 生：擦了就是我的車了。 生：如果我是爸爸的話，我會想，我不會擦得太干凈，因為這不是我的。 生：我想，這彩票雖然是庫伯的，但我要是把它擦掉的話，他也不會知道的，那車就是我的。 師：你們說的都有理由，都是想把車留給自己。就連我也激動地說： “可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！” 顯而易見，“我”的意見是留下車。理由是什么？（因為庫伯是有錢人，我們家窮） （隨機表揚：這里同學們回答的積極踴躍，各抒己見老師為你們驕傲！） 師：爸爸是個誠實的人，留和還都有理由，這就是爸爸的道德難題，父親面臨的道德難題，指的是什么？ 生：因為家里生活很拮據，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。而庫伯先生和父親早就忘了。如今中彩，庫伯并不知道，根據當時的情況，父親也想讓自己擁有一輛汽車，中彩能讓他家里經濟情況大為改觀，到底是獨自占有，還是誠實、講信用，把那輛汽車拱手讓給庫伯呢？這是對父親道德信念的考驗，是一個 艱難的抉擇，所以父親面臨著一個道德難題。 生；父親夢寐以求地想要車，車已到手，不如留下。 隨機表揚：你概括的很準確，其他同學要向你學習！ 師：你們說的那么多理由，其實就是想把車留下，現(xiàn)在有沒有理由留下？ 生：有。 師：（課件出示）最后兩句話。 生：齊讀。 師：就在我進門時聽到父親在撥電話，是打給庫伯的，又發(fā)生了什么問題了？ 生：為什么給庫伯打電話？ 生：打電話是想把車還給庫伯。父親經過激烈的思想斗爭，最終選擇打電話請同事來取車，父親誠實守信的人格占了上風。 師：為什么要還給庫伯？讀書找找原因。 生：齊讀“一個人只要活得誠實有信用，就等于有了一大筆財富?！? 師：同學們。車被開走了，家中的每個人當時的心情會是怎樣？學到這里，同學們應該注意到，文中媽媽說話了，我也說話了，惟有這位風格高尚的父親在整篇課文中沒說一句話，多么遺憾呀！我們能否在文中某個地方補出父親可能說的話。 四、學習最后一段 ①齊讀最后一段。 （課件出示）：中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?！白罡挥械臅r刻”是什么意思？ 生：是說父親擺脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅持了誠實、有信用的原則。 師：這句話講“我”長大后對母親的教誨的深刻體會，父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢買不來的。（齊讀第一自然段和最后一個自然段的兩句話） 五、總結拓展 1.學完這篇文章，你有什么收獲與體會？ 師：看來財富不僅僅是金錢，老師從字典中查來關于財富的解釋，財富：有價值的東西，有自然財富，物質財富，精神財富，在你的意識當中，除了錢，還有什么財富？ 生：我學到的知識。 生：一生幸福也是財富。 生：良好的道德行為。 生：快樂也是財富。 生：只要有了誠實，有信用就等于有了一大筆財富？ 師：課文學到這里我們對誠信有了更深的了解，把你搜集的名人名言說給同學聽。 師總結：同學們，對于一個人來說，物質的富裕當然重要，但是精神的充實、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。誠信是明燈，是砝碼，是力量。愿我們每個同學都能成為一個誠實、有信用的人！ 2.你遇到過類似的事情嗎？你是怎樣處理的？ 師：這節(jié)課同學們表現(xiàn)得非常好，希望你們再接再厲！ 六、作業(yè) 1.熟讀生詞和課文。 2.把自己口述的“收獲與體會”，略做修改寫下來，也讓自己的體會形成一句“名言”，并在結尾處寫上自己的名字。 如：人不僅需要物質上的富有，更需要精神的的富有 板書設計： 中彩那天 生活：拮據 中彩：神情嚴肅 送給庫伯：興奮 （誠實、有信用、最富有）