2019-2020年北師大版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《我是家里的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年北師大版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《我 是家里的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 　　1.初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、懂禮貌的好習(xí)慣。 　　2.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)做力所能及的事。 　　3.愿與同伴交流、分享做家務(wù)時(shí)的體驗(yàn)和快樂(lè)。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 　　(一）學(xué)情分析 　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會(huì)洗臉的，不會(huì)刷牙的，不會(huì)整理書(shū)包的，還有自己不能吃飯、等著家長(zhǎng)喂的，不能自己穿衣服的……他們覺(jué)得這是大人們應(yīng)該做的。而家長(zhǎng)們?cè)诩依镉趾雎粤藢?duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動(dòng)”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴(lài)大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開(kāi)展了這次“我是家里的小主人”活動(dòng)。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責(zé)任意識(shí)，更是為了他們生活和成長(zhǎng)的需要。 　　(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　錄音機(jī)、學(xué)生用的活動(dòng)用品、活動(dòng)前一個(gè)月致每位學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。 　　以下是信的內(nèi)容： 家長(zhǎng)朋友： 　　您好！ 　　您的孩子如今已是光榮的小學(xué)生了，希望您不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，更要在品行和生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣方面關(guān)心他們。為了豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在閑暇之余，耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做他們力所能及的一項(xiàng)或幾項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，并講清注意事項(xiàng)。期待著您的大力支持！ 　　　　同意（）不同意（） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一年級(jí)一班 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖活動(dòng)時(shí)間〗 　　3課時(shí)。其中2課時(shí)的課內(nèi)活動(dòng)，1課時(shí)的課外記錄、評(píng)比活動(dòng)。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 　　(一）活動(dòng)導(dǎo)入 　　從學(xué)生身邊熟知的人和事入手，自然地導(dǎo)入本次活動(dòng)。 　　師（很高興地）：同學(xué)們，今天早晨老師碰到了孫晨的爸爸，他一臉高興勁兒，說(shuō)孫晨在家里不僅能給他捶背，還學(xué)會(huì)了刷碗。老師知道，最近你們也做了許多讓你們的家長(zhǎng)覺(jué)得你長(zhǎng)大了的事，快在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧。 　　(二）組內(nèi)交流（組名由學(xué)生自定） 　　小組長(zhǎng)組織大家有序地發(fā)言，教師不時(shí)地參與到各組學(xué)生的交流活動(dòng)中去。 　　1.“藍(lán)貓小組”的交流活動(dòng)。 　　組員圍坐一圈，認(rèn)真地聽(tīng)從組長(zhǎng)的活動(dòng)安排。 　　生1：“藍(lán)貓小組”的交流活動(dòng)開(kāi)始，誰(shuí)先發(fā)言？發(fā)言時(shí)我們都要認(rèn)真聽(tīng)。 　　師：小組長(zhǎng)主持得不錯(cuò)。 　　生2：你們知道怎么洗襪子嗎？告訴你們吧，要先洗襪跟和襪尖，然后再通洗一遍，最后要用清水洗干凈。我現(xiàn)在還能幫爸爸媽媽洗呢。 師(彎下腰，認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予評(píng)價(jià)和引導(dǎo))：你真會(huì)洗襪子，但要注意節(jié)約用水喲。 　　生3：我會(huì)刷碗，媽媽說(shuō)要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗幾遍，再一沖，將污水沖凈，擦干就好了。 　　生4：那碗里有油怎么辦？ 　　師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。 　　生3：你可以用溫水，也可以不用溫水，要倒入少量洗滌靈，抹洗干凈，再多沖幾遍就好了。千萬(wàn)要小心，不要打碎了盤(pán)、碗。 　　師：即使打碎了，也不要用手去抓撿瓷器片，以免扎傷。這時(shí)最好請(qǐng)大人來(lái)幫忙。 　　生5：媽媽的手前幾天被刀劃破了一條口子，還天天堅(jiān)持刷碗，我沒(méi)有幫助她，我回家也試試刷碗，媽媽一定會(huì)高興的。 　　2.“快樂(lè)小組”的交流活動(dòng)。 　　生：媽媽在單位工作經(jīng)常用電腦，肩膀、脖子經(jīng)常酸疼，我在她休息時(shí)就給她按摩，用勁兒既不能太小也不能太大，媽媽說(shuō)舒服極了。不信，王老師，我給你按按。 　　師：太好了，真是太感謝你了。 　　生：以前我不知道怎樣整理書(shū)包，所以把所有的書(shū)本全裝上，結(jié)果我都快背不動(dòng)了?，F(xiàn)在我會(huì)按照課表來(lái)裝，比如周一先把數(shù)學(xué)、音樂(lè)、外語(yǔ)、體育、語(yǔ)文課本裝好，再放文具盒，最后再裝紙巾、塑料袋、跳繩……這樣就不會(huì)丟三落四了。 　　師：你真行，自己的事做得這么好，老師相信你們都能這樣做。 　　生：我會(huì)擇菜。比如小白菜，要先把黃葉子擇下來(lái)，再將葉子一片一片掰下來(lái)，看看每片葉子的前面或后面有沒(méi)有小蟲(chóng)就行了，這是奶奶告訴我的。 　　生：我補(bǔ)充，擇完菜要將那些扔掉的壞葉子等收拾到垃圾袋中，再用抹布將周?chē)ǜ蓛簦? 　　師：你聽(tīng)得真認(rèn)真，補(bǔ)充得真好，做事情就應(yīng)像你這樣善始善終，咱們今后要學(xué)會(huì)做這些事情，養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 　　…… 　　(三）觀看表演、深入主題 　　小組活動(dòng)后，許多學(xué)生已按捺不住躍躍欲試了。這時(shí)教師組織學(xué)生們將桌椅搬到四周，盡量為學(xué)生們提供一個(gè)大一點(diǎn)兒的空間。在搬挪桌椅的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動(dòng)幫助小個(gè)兒的女同學(xué)，這時(shí)老師及時(shí)總結(jié)說(shuō)：“同學(xué)們，就在剛才你們搬挪桌椅的過(guò)程中，老師高興地發(fā)現(xiàn)你們都很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動(dòng)幫助小個(gè)兒的女同學(xué)，老師真是為你們自豪，你們要處處養(yǎng)成這些好習(xí)慣?！? 　　學(xué)生匯報(bào)表演。 　　師：還有誰(shuí)愿意在大家面前“亮亮絕活”呢？ 　　生1：爺爺?shù)睦匣ㄧR經(jīng)常臟乎乎的，我就幫爺爺擦老花鏡。媽媽告訴我擦眼鏡的時(shí)候應(yīng)該這樣：用眼鏡布，順著一個(gè)方向擦，不要來(lái)回使勁兒擦，不能用紙巾等別的東西，那樣眼鏡片就會(huì)有劃印。（他一邊說(shuō)，一邊擦給同學(xué)看） 　　生2：我會(huì)掃地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦給同學(xué)看）擦桌子千萬(wàn)不能東一下、西一下的，要有順序挨著擦，要不怎么也擦不干凈，這是媽媽教我的。 　　…… 　　(四）實(shí)踐――能干的小主人 　　師：咱們班的小同學(xué)，個(gè)個(gè)是家里能干的小主人，像李曉雅不僅會(huì)收拾自己的書(shū)包還會(huì)收拾家務(wù)。老師知道還有許多這樣能干的同學(xué)，現(xiàn)在咱們來(lái)個(gè)小比賽，整理書(shū)包、擇菜、疊衣服、洗襪子。請(qǐng)同學(xué)們選擇一項(xiàng)自己最喜歡的內(nèi)容，先是在小組內(nèi)比一比，看誰(shuí)在5分鐘內(nèi)完成得又快又好。5分鐘之后各小組互換比賽內(nèi)容。 　　學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)成功。 　　(五）生活變奏曲 　　教師播放家庭日常生活中做不同家務(wù)發(fā)出的不同聲響，教室里頓時(shí)靜極了。 　　師：聽(tīng)！這是什么聲音？ 　　生1：這是拍打被褥的聲音。 　　生2：這是燒開(kāi)水的聲音。 　　生3：這是哈氣擦東西的聲音。 　　師：你的小耳朵真靈，你真是個(gè)細(xì)心人。 　　生4：這是刷鞋的聲音。 生5：這是用鋼絲球蹭東西的聲音。 　　…… 　　師：同學(xué)們，動(dòng)動(dòng)小手吧，咱們一起來(lái)嘗試。老師再重新播放錄音，這一次大家邊聽(tīng)邊做。 附送： 2019-2020年北師大版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)《我 愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 　　1.交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。 　　2.逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 　　(一）學(xué)情分析 　　一年級(jí)學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的機(jī)會(huì)總體來(lái)說(shuō)比較少。經(jīng)課前了解，我所教授的這個(gè)班有一部分學(xué)生是外來(lái)人口的子女，自理能力較強(qiáng)，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分學(xué)生的家長(zhǎng)寵愛(ài)孩子（多是與爺爺奶奶等生活的），不讓做家務(wù)，所以，也有少量學(xué)生不會(huì)做家務(wù)，但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動(dòng)性和積極性還是較強(qiáng)的。 　　(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　1.動(dòng)畫(huà)片《能干的熊寶寶》和畫(huà)有各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容的花形圖。 　　2.錄制學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的錄像。 　　3.準(zhǔn)備學(xué)生課上家務(wù)擂臺(tái)賽的用品，如：衣服、所要練習(xí)擇的蔬菜、洗碗用品等。 　　4.“我是媽媽小幫手”的課后反饋表。 〖活動(dòng)時(shí)間〗 　　課前對(duì)學(xué)生在家做家務(wù)勞動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查，課上40分鐘引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)，分享勞動(dòng)快樂(lè)，課后開(kāi)展一周的“我是媽媽小幫手”活動(dòng)，學(xué)做新家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 　　(一）活動(dòng)引發(fā) 　　課前在班內(nèi)開(kāi)展了一項(xiàng)“我的小本領(lǐng)”家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查，每位學(xué)生在家做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，然后將平時(shí)做家務(wù)不錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流，極大地調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的積極性，同時(shí)也為課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效的補(bǔ)充。 　　(二）活動(dòng)實(shí)錄 　　1.我知道的家務(wù)勞動(dòng)。 　　播放動(dòng)畫(huà)片，出示課題。 　　師：說(shuō)一說(shuō)你知道的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？ 　　生：掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃…… 　　教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容以花瓣畫(huà)的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示，并為最后學(xué)生認(rèn)領(lǐng)新的勞動(dòng)崗位做好鋪墊，同時(shí)五彩繽紛的花瓣?duì)I造了一種美的學(xué)習(xí)氛圍。 　　2.我會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)。 　　師：在這些家務(wù)勞動(dòng)中，你幫爸爸媽媽做過(guò)哪一項(xiàng)家務(wù)呢？ 　　生1：我經(jīng)常幫媽媽掃地、擦地，媽媽可高興了。 　　生2：我?guī)湍棠虛癫?，還幫她洗菜，她還說(shuō)：“我的乖寶寶，你可真是奶奶的好幫手呀。” 　　生3：我媽媽生病時(shí)，我?guī)退鲲垼瑡寢尣『芸炀秃昧恕? 　　生4：我認(rèn)為做飯不適合我們，火呀、油呀會(huì)燙傷我們的。 　　一個(gè)學(xué)生立刻站起來(lái)表示不同意見(jiàn)，教師也點(diǎn)頭表示同意。 　　生5：我就能幫媽媽做飯，我是用微波爐幫媽媽熱菜。 　　一石激起千層浪，有幾個(gè)學(xué)生隨聲附和表示同意。 　　師：哦，那你說(shuō)說(shuō)吧！ 　　生5：我?guī)蛬寢専岵?，蒸雞蛋羹時(shí)，只要調(diào)好時(shí)間就行了?！? 　　師：你可真能干，那有沒(méi)有需要注意的地方呢？（教師沒(méi)有簡(jiǎn)單的否定，而是給他一個(gè)講話(huà)的機(jī)會(huì)） 　　生5：有，不能用鐵制的東西，得用微波爐專(zhuān)用的碗，也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進(jìn)去，會(huì)爆的。 　　生6：熱完后要戴手套拿就不會(huì)燙手。 　　生7：用微波爐時(shí)我媽媽不讓我離得太近，也不能總看，有輻射…… 　　學(xué)生相互補(bǔ)充，也可以看到學(xué)生對(duì)微波爐的了解很多。 　　師：大家說(shuō)得可真不錯(cuò)，只要在家長(zhǎng)的幫助下，我們掌握一些小竅門(mén)、小方法，就能做好家務(wù)，給爸爸媽媽幫上很大的忙呢！課前我也到一些同學(xué)家進(jìn)行了一次小采訪(fǎng)，了解到很多同學(xué)不僅經(jīng)常幫家長(zhǎng)做家務(wù)，而且做家務(wù)的本領(lǐng)還不小呢！我們一起來(lái)看看我的采訪(fǎng)錄像。 　　教師適時(shí)將課前的調(diào)查錄像引入課堂，給學(xué)生以最直觀的示范，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且展示了學(xué)生的勞動(dòng)小本領(lǐng)，同時(shí)也為后面的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流做好鋪墊。 　　學(xué)生相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。 　　(三）我做家務(wù)勞動(dòng)的喜與憂(yōu) 　　師：我們?cè)谧黾覄?wù)勞動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)我們，我們的心情特別好，那在做家務(wù)時(shí)你有沒(méi)有煩惱的事呢？ 　　生1：我媽媽什么也不讓我做，怕我累著，所以我什么也不會(huì)。 　　生2：我爸也是這樣，怕耽誤我學(xué)習(xí)，所以也不讓我干。 　　生3：我總是做不好，總摔碗，所以不讓我做。 　　師：那有什么好方法嗎？你們大家出出主意。 　　生1：我們可以跟爸爸媽媽講道理，讓他們支持我們。 　　生2：我們也可以先做完作業(yè)，再去做家務(wù)。 　　生3：我們可以學(xué)更多的小本領(lǐng)，然后干好了，給他們一個(gè)驚喜。 　　師：對(duì)，大家想的辦法很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們?cè)谡n上就相互學(xué)一學(xué)。 　　為了讓學(xué)生能在課上掌握一些基本的勞動(dòng)技能，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的擂臺(tái)賽，讓學(xué)生在做、比、評(píng)、幫中交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)快樂(lè)。 (四）家務(wù)勞動(dòng)擂臺(tái)賽 　　師：現(xiàn)在，我們分組進(jìn)行勞動(dòng)技能擂臺(tái)賽，各組隨意挑選一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，然后選派一名同學(xué)參賽。 　　各組任選一項(xiàng)后，紛紛給參賽的學(xué)生出主意，說(shuō)方法，參與熱情很高。 　　師：其他同學(xué)可要認(rèn)真觀賽，當(dāng)好評(píng)委，一會(huì)兒還要請(qǐng)你們?cè)u(píng)分。 　　教師給予明確的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀賽，不僅較好地組織了教學(xué)，而且也能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，比賽后讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)言熱情極高。 　　生1：我覺(jué)得劉之暢做得好，他不僅洗碗的速度快，而且用洗滌靈和布把碗的里外和邊緣都刷干凈了。 　　生2：他還用清水洗了兩次，特別干凈。我媽媽說(shuō)用完洗滌靈后必須多清洗幾遍，否則不干凈。 　　師：你觀察得可真仔細(xì)，知道的也很多，說(shuō)得真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一樣勤勞。 　　教師為學(xué)生貼上自做的小蜜蜂圖案，適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)充分調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)的熱情。 　　生：我給張勤“小蜜蜂”，因?yàn)樗B衣服又快又好。 　　師：老師發(fā)現(xiàn)張勤有一處做得特別好，就是取衣架的方法。 　　生：我知道，衣架應(yīng)該從下面拿出來(lái)，這樣不會(huì)把領(lǐng)子拽壞。 　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)微之處。 　　生：王雨彤他沒(méi)有把芹菜的筋撕下來(lái)，這樣吃時(shí)特別老，老師我想幫他重?fù)?，行嗎? 　　師：可以。王雨彤你也一起擇，好嗎？ 　　教師讓學(xué)生到前面重新操作。 　　師（拿起芹菜葉）：同學(xué)們，這芹菜葉怎么辦？ 　　生：扔掉。 　　師：老師告訴大家一個(gè)小知識(shí)，芹菜葉也可以吃，雖然味道不是很好，但對(duì)治療高血壓特別好，你可以告訴爺爺奶奶，讓他們?cè)囈辉嚒?教師適時(shí)教給孩子一些生活小常識(shí)。) 　　生：老師，我想謝謝李英杰，原來(lái)我不會(huì)掃地，今天我聽(tīng)他講完后，我就會(huì)了。 　　師：你的收獲可真不小，祝賀你又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。 　　(五）我的新崗位 　　師：好，同學(xué)們，黑板上這些家務(wù)勞動(dòng)中有些是你已經(jīng)學(xué)會(huì)的，有些是你不會(huì)的，現(xiàn)在我們就互幫互助，每一個(gè)人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)新崗位，向別人學(xué)習(xí)一項(xiàng)新本領(lǐng)，同時(shí)也把你的家務(wù)小本領(lǐng)教給別人，人人都像蜜蜂一樣既勤勞又能互相幫助。 　　學(xué)生在《勞動(dòng)最光榮》的歌曲中從教師手中領(lǐng)到小蜜蜂圖案，然后貼在自己認(rèn)領(lǐng)的標(biāo)有新崗位的花瓣上，最后形成五彩繽紛的花園中小蜜蜂在辛勤勞作的版面設(shè)計(jì)。 　　(六）我是媽媽小幫手（課后延伸活動(dòng)） 　　課下利用班會(huì)時(shí)間，讓結(jié)對(duì)的學(xué)生相互學(xué)習(xí)家務(wù)小本領(lǐng)，然后每天填寫(xiě)“我是媽媽小幫手”家務(wù)勞動(dòng)反饋表，每天做一次，家長(zhǎng)就可以為你貼上一朵紅花，堅(jiān)持七天便可在班級(jí)評(píng)比欄中得到一枚獎(jiǎng)?wù)隆? 　　有些學(xué)生向多位同學(xué)學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的小本領(lǐng)，這種生生之間的學(xué)習(xí)、交往較好地促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)和技能多方面的發(fā)展。