2019-2020年北師大版一年級下冊《 動物餐廳》word教案.doc

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2019-2020年北師大版一年級下冊《 動物餐廳》word教案 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)的順序P6例題。P6-7。 教學(xué)目標： 1、通過自主探索，合作交流完成對百數(shù)表的整理，進一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律、鞏固數(shù)的讀寫。 2、在獨立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識，并進一步發(fā)展數(shù)感。 教學(xué)重點： 掌握比較數(shù)的大小的方法。 教學(xué)難點： 掌握比較數(shù)的大小的方法。 教具準備： 投影片、投影儀。 教學(xué)過程 一、自主探索，整理百數(shù)表。 1、激趣導(dǎo)入： 數(shù)學(xué)王國里開運動會啦，數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊，請小朋友們仔細觀察一下，這些數(shù)娃娃們是怎樣排隊的？（小組討論） 方隊里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎？（邊數(shù)邊填，完成百數(shù)表） 填完以后數(shù)一數(shù)。 二、小組合作，探索規(guī)律。 1、這張百數(shù)表中藏這好多有趣的奧妙呢?。≒7/3） （1）橫著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？ [如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左邊九個數(shù)的十位上是相同的，個位上的數(shù)依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一個是整十?dāng)?shù)。] （2）豎著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？ [如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95個位上都是5，上下兩個數(shù)相差10，第一個數(shù)是一位數(shù)，其他是兩位數(shù)。] （3）斜著選一行讀一讀。在組里說說有什么規(guī)律？ [如：11、22、33、44、55、66、77、88、99個位和十位上的數(shù)都相同?！璢 2、小朋友們真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘。老師還給你們帶來了幾張“魔力框”看看魔力框里的數(shù)有什么聯(lián)系。（小組交流） 分別出示三張框。 3、動物餐廳開業(yè)啦！小猴拿來21只盤子，小狗拿了18只盤子 小猴和小狗誰拿的多？ 21﹥18 4、完成練習(xí)，填一填，比大小 三、鞏固深化，應(yīng)用拓展。 1、你能根據(jù)前幾張表，猜出框里的另幾個數(shù)嗎？（練習(xí)略） 2、你能設(shè)計出一張類似的圖，填上一個數(shù)考考你的同桌嗎？ 附送： 2019-2020年北師大版一年級下冊《 動物餐廳》word教案1 教學(xué)目標 　　1．會比較100以內(nèi)的數(shù)的大?。? 　　2．初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律． 　　3．在比較的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力． 教學(xué)重點 　　會比較100以內(nèi)的數(shù)的大?。? 教學(xué)難點 　　會比較100以內(nèi)的數(shù)的大小． 教學(xué)準備 　　小猴、小狗圖片，數(shù)字卡片多張（一個同學(xué)一張） 教學(xué)過程 一、活動一：動物餐廳。 　　1．同學(xué)們，動物餐廳今天要開張了，你們看兩名服務(wù)員正緊張的忙碌著（出示圖片：小猴、小狗），看了這幅圖，你想知道什么？ 　　2．小猴端了21個盤子，小狗端了18個盤子（出示圖片：動物餐廳），見到這兩個條件，你想到了什么？ 　　3．學(xué)生可能提出問題： 　?。?）它們一共拿了多少個盤子？ 　?。?）誰拿的盤子多？ 　　…… 　　4．教師提問：剛才同學(xué)們想比較誰拿的盤子多？你們有辦法解決這個問題嗎？ 　　5．討論要求：先請同學(xué)們以小組為單位來討論，看看那個組的方法多，選出你們認為最好的方法再和全班同學(xué)們進行交流． 　　方法1：對應(yīng)比較。 　　方法2：從數(shù)位上比較。 　　方法3：從數(shù)上比較。 　　6．教師：你能用你學(xué)過的知識表示出誰多誰少嗎？ 　　21＞18 　　7．教師：這回咱們幫小猴和小狗解決了問題，他們又高高興興的勞動了． 二、活動二：填一填。 　　1．小猴看大家很熱情，想再請同學(xué)們來幫助他解決一道難題，你們愿意嗎？ 　　2．請同學(xué)們先根據(jù)計數(shù)器寫出各數(shù)，然后比較出誰大誰小，最后以小組為單位交流一下你是怎么比出來的？ 　　3．出示圖片：填一填1 　?。?）誰的方法最好，為什么？ 　　（2）幫助了小猴，你們愿意幫助小狗也解決一道難題嗎？ 　　4．出示圖片：填一填2 　?。?）誰的方法最好，為什么？ 三、活動三：游戲。 　?。ㄒ唬┯螒蛞唬罕却笮　? 　　1．教師：咱們?yōu)樾『?、小狗解決了很多難題，他們非常高興，想和同學(xué)們一起做個游戲來休息一下。 　　2．游戲要求：請同學(xué)們四個人一組，每個人拿一張數(shù)字卡片．其中兩個人出卡片，剩下的兩個人中一個人說誰大誰小，另外一個人聽他說的對不對。完成之后換另外兩個人出卡片，另外兩個人說。 　　3．最后請同學(xué)們把自己手中的數(shù)字排一排，想一想你們是怎么排的？ 　?。ǘ┯螒蚨赫遗笥?。 　　1．教師：為了感謝同學(xué)們，小猴與小狗想在咱們班交一些朋友，請同學(xué)們根據(jù)要求，再看手中的卡片，想想自己是誰的朋友，站到它的旁邊去。 　　2．游戲要求：大于60的是小狗的朋友。 　　小于60的是小猴的朋友。 　　3．同學(xué)們站好后，舉起手中的卡片，請對面的同學(xué)檢查，有沒有找錯朋友的？ 　　4．教師：有沒有沒有朋友的，為什么？ 四、總結(jié)。 今天你又有什么收獲？