2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 蚯蚓的選擇 3教案 教科版.doc

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2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 蚯蚓的選擇 3教案 教科版 課題 蚯蚓的選擇 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 分析 在這節(jié)課中學(xué)生將通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，了解蚯蚓生活需要的環(huán)境條件，學(xué)生將經(jīng)歷兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓需要黑暗、潮濕的環(huán)境。 教學(xué)目標(biāo) 1.動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。 2.掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。 3.體會(huì)自然事物是相互關(guān)聯(lián)的。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn) 難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意控制實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。 教具 學(xué)具 準(zhǔn)備 長(zhǎng)方形紙盒兩個(gè)、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、動(dòng)物圖片 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課先談?wù)勛约簩?duì)蚯蚓生活環(huán)境的了解，做出自己的猜測(cè)，然后用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)，并觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后通過(guò)看教材P11中的圖片，讓學(xué)生具體分析一些動(dòng)物的生活需要，體會(huì)到自然事物之間是相互聯(lián)系的。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、談話 導(dǎo)入 1.見(jiàn)過(guò)蚯蚓嗎？一般在什么地方見(jiàn)到它們？你們覺(jué)得蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境？ 學(xué)生自由回答 學(xué)習(xí)舊知，為新知埋下伏筆。 二、探究活動(dòng) （一）實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境。 1.我們先來(lái)研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境，該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？引?dǎo)他們進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并注意控制條件。 2.出示實(shí)驗(yàn)器材，討論實(shí)驗(yàn)步驟： （1）把長(zhǎng)方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 （2）在盒底放入塑料簿膜，以保護(hù)蚯蚓方便它爬行。 （3）把5條蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子。 （4）5分鐘打開(kāi)盒蓋做好觀察記錄。 （5）再做2次。 3.發(fā)出記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料。 師巡回指導(dǎo)。 4.收回材料組織交流： 概括：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。 （二）實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境。 1.過(guò)渡：那么蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境，讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 2.師隨機(jī)出示材料，在交流中概括比較合理的實(shí)驗(yàn)步驟。 （1）在另外盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥一邊濕潤(rùn)。 （2）把10條蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子。 （3）5分鐘后打開(kāi)蓋子觀察記錄。 （4）再做2次。 3.分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 4.收回材料 概括蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境。 學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā? 分組討論步驟 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 匯報(bào)交流 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自由發(fā)表。 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 匯報(bào)交流 培養(yǎng)他們自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力以及小組合作的意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 為學(xué)生提供表達(dá)和交流的空間。 三、動(dòng)物對(duì) 環(huán)境的 需要和 適應(yīng) 1.讓學(xué)生歸納：蚯蚓適應(yīng)怎樣的生活環(huán)境？ 2.過(guò)渡，跟蚯蚓一樣，各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。 學(xué)生歸納：黑暗、濕潤(rùn)的環(huán)境。 學(xué)生看教材P11的圖片，談?wù)剟?dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的。 及時(shí)歸納、小結(jié)。 讓學(xué)生具體分析一些動(dòng)物的生活需要，從中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物生活也需一定環(huán)境。 作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)： 當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候，它們會(huì)重新選擇合適的環(huán)境生活，否則將難以生存，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)相關(guān)的例子嗎？ 附送： 2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 蚯蚓的選擇教案 教科版 科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。 過(guò)程與方法：掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的。 【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。 【教學(xué)準(zhǔn)備】每組一份：長(zhǎng)方形扁紙盒兩個(gè)，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入： 1.見(jiàn)過(guò)蚯蚓嗎？一般在什么地方見(jiàn)到它們？你們覺(jué)得蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境？ 2.學(xué)生自由發(fā)表。 二、實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境？ 1.我們先來(lái)研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境，該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀? 2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，引導(dǎo)他們進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并注意控制條件。 3.出示實(shí)驗(yàn)器材，討論實(shí)驗(yàn)步驟： （1）把長(zhǎng)方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 （2）在盒底放入塑料薄膜，以保護(hù)蚯蚓，方便它爬行。 （3）把幾條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （4）5分鐘以后打開(kāi)盒蓋，做好觀察和記錄。 （5）再做1次。 4.分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 5.收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。 三、實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境？ 1.過(guò)渡：那么，蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境呢，讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 2.學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，自由發(fā)表。 3.教師隨機(jī)出示材料，在交流中概括出比較合理的實(shí)驗(yàn)步驟： （1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤(rùn)。 （2）把幾條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （3）5分鐘以后打開(kāi)盒蓋觀察，記錄。 （4）再做1次。 4.分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 5.收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境。 四、動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和適應(yīng)： 1.讓學(xué)生歸納：蚯蚓適合怎樣的生活環(huán)境？ 2.過(guò)渡：跟蚯蚓一樣，各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。 3.學(xué)生看書11面的圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？ 4.拓展：當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候，它們會(huì)重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將難以生存。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)相關(guān)的例子嗎？