2019-2020年六年級音樂上冊 友鄰多佳音 第一課時 教案 蘇教版.doc

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2019-2020年六年級音樂上冊 友鄰多佳音 第一課時 教案 蘇教版 教學內容： 聽：《櫻花謠》（日本）、《腳鈴舞曲》（孟加拉）。 唱：《清津浦船歌》（朝鮮） 教學目標： 1.在欣賞、歌唱、律動、吹奏、創(chuàng)造等教學活動中，接觸朝鮮、日本、孟加拉國等亞洲國家具有的民族特點和代表性的音樂，感受音樂的不同風格，擴大音樂文化視野，從音樂中領略亞洲各地的人文風情。 2.在鑒賞亞洲音樂的地域與風格特征時有一定的識別能力。 3.能流暢地演唱歌曲《清津浦船歌》，熟悉本節(jié)課所介紹的歌、樂曲的主題，能唱、奏其中的部分旋律。 教學重點、難點： 1.體驗亞洲各地音樂的不同風格。 2.熟悉具有代表性的亞洲歌曲、樂曲的主題。 課前準備： 多媒體、鋼琴、打擊樂器、課堂樂器等。 教學過程： 一、組織教學。 二、音樂游戲：聽賞競答 多媒體展示游戲內容，聽賞音樂，參考風景圖片競答國家名稱、音樂名稱、風景名稱。競答方法： 1.說出國家名稱得一顆星，風景名稱得一顆星，音樂名稱得兩顆星，說出一種與這個國家相關的人文風情得一顆星。 2.在音樂播放結束之后即可搶答。 3.教師講清楚活動的規(guī)則和要求。活動中仔細觀察學生活動情況，及時捕獲具有亮點的教學資源信息，及時點評、總結。 三、欣賞與表現。 1.欣賞女聲獨唱——《櫻花謠》（日本） （1）欣賞日本箏演奏的〈櫻花謠〉，說出演奏樂器和所屬國家的名稱。 （2）欣賞女聲獨唱——《櫻花謠》，教師啟發(fā)學生盡情想象音樂所描述的情景。 （3）學生交流自己所感受到的音樂情景，教師點評并小結。 （4）聽老師演唱《櫻花謠》的歌譜，學生將歌中所用的唱名按由低到高的順序寫出來。 （5）跟琴視唱另外一首民謠《櫻花謠》。 2.學唱朝鮮民歌-《清津浦船歌》 （1）學生聽賞歌曲并思考、回答問題：聽辨這首歌曲的節(jié)拍，感受歌曲的強弱變化，用律動來表現音樂的強弱關系。 （2）簡介歌曲。找出歌曲中模仿鑼鼓聲音的襯詞，并敲擊出節(jié)奏，使歌曲更添生活的情趣，表現漁民勞動的快樂與樂觀的精神。 （3）出示《清津浦船歌》樂譜，學唱歌曲。 （4）分組運用歌唱、律動、打擊樂器伴奏等形式表現《清津浦船歌》。 3.欣賞孟加拉國《腳鈴舞曲》。 （1）聽孟加拉國《腳鈴舞曲》，教師啟民學生盡情想象音樂所描述的情景。 （2）學生交流自己所感受到的音樂情景，猜測演奏樂器的名稱，教師點評并小結。 （3）欣賞印度與孟加拉國歌舞電影片段，使學生進一步了解到兩國音樂舞蹈之間的關系以及音樂的主要表現形式——載歌載舞。 四、教師總結。 教學隨筆： 附送： 2019-2020年六年級音樂上冊 友鄰多佳音 第三課時 教案 蘇教版 教學內容： 1.唱 《我的小花園》《哈羅！哈羅！》。 2.動 我的創(chuàng)造 露一手 教學目標： 熟悉具有代表性的亞洲歌曲，體會它們各自具有的鮮明的民族特點，能演唱其中的部分歌曲和樂曲的旋律。 教學重點、難點：歌曲中出現的弱起小節(jié)的運用。 教學準備： 鋼琴、錄音機、伴奏帶、打擊樂器。 教學過程： 一、組織教學 1.師生音樂聲問好。 2.簡短談話。 二、發(fā)聲練習： 1= C 2/4 1 2 3 4 | 5 0 | 5 4 3 2 | 1 0 || Mi ya mi yo 三、復習歌曲《故鄉(xiāng)戀歌》 四、學唱新歌。 1.簡介新歌。 《我的小花園》這是一首短小、充滿童趣的印度尼西亞兒童歌曲。弱起的節(jié)奏、分解和弦的模仿、短小的樂句，使歌曲語言精煉而富有生氣。歌曲塑造了印度尼西亞兒童活潑可愛的形象。 《哈羅！哈羅！》是一首朗朗上口的馬來西亞歌曲。歌曲用非?？谡Z化的“哈羅！哈羅！”表現了馬來西亞人民的熱情好客。歌曲在旋律上用“反復”、“擴展”、“裝飾”等手法，使主題得到多方面的變化。 2.聽錄音范唱歌曲《我的小花園》 3.跟琴學唱曲譜，重點感受曲調的變化與模仿。 4.齊唱曲譜。 5.齊唱歌詞。 6.聽錄音范唱歌曲《哈羅！哈羅！》 7.跟琴學唱曲譜 8.學唱歌詞。 9.齊唱歌曲，并用打擊樂器伴奏。 五、動一動。 1.我的創(chuàng)造 書本上出現了兩組音條，請學生以兩組音即興創(chuàng)作，聽辨兩種不同風格的音調。 2.露一手 女孩子試著將小鈴系在自己的腳踝上，隨音樂舞蹈，聽一聽踏地時腳鈴發(fā)出的有節(jié)奏的聲響，男孩子可以用鼓為女孩子的腳鈴伴奏。 六、課堂小結。 教學隨筆：