高考地理一輪復習 第二部分 人文地理 第六章第2節(jié) 人口的變化空間課件 .ppt

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高考總復習地理 第二部分人文地理第六章人口的變化第2節(jié)人口的變化空間 基礎1人口的遷移 學案導學 1 概念 一段時間內(nèi)人的 在國際或本國范圍內(nèi)發(fā)生改變 2 國際人口遷移 居住地 集團性 歐洲 發(fā)展中國家 發(fā)達國家 短期流動 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 3 我國人口遷移 學案導學 自然災害 有組織 改革開放 大 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 想一想 下圖為人口遷移示意圖 據(jù)此完成下列各題 1 若此圖表示 二戰(zhàn) 后世界人口遷移的主要方向 則該圖可能表示 A 從北美遷往拉美B 從亞洲遷往拉美C 從非洲遷往西亞D 從歐洲遷往非洲 學案導學 C 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 2 若此圖表示我國改革開放后人口遷移的主要方向 則該圖可能表示 A 從沿海遷往內(nèi)地B 從城市遷往農(nóng)村C 從平原遷往山區(qū)D 從貧困地區(qū)遷往發(fā)達地區(qū) 學案導學 D 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 基礎2影響人口遷移的因素 學案導學 就業(yè)機會 戰(zhàn)爭 宗教 災難性 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 特別提醒人口遷移是多種因素共同作用下的一種有意識的行為 經(jīng)濟因素對人口遷移往往起著重要的作用 但在某種特定的條件下 任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素 學案導學 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 想一想 讀以下影響人口遷移的主要因素示意圖 完成 1 2 題 學案導學 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 1 我國東南沿海地區(qū)吸引大量民工遷入的主要原因是 A B C D 2 三峽移民的主要原因是 A B C D 學案導學 C D 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點1影響人口遷移的主要因素 考點研析 讀懂重要圖表 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 影響人口遷移的拉力 推力和阻力 1 拉力因素 主要指吸引人口遷移的因素 這些因素主要來自遷入地 遷入地自然條件優(yōu)越 經(jīng)濟發(fā)展水平高 城市化推進速度快 工業(yè)布局 區(qū)域大規(guī)模開發(fā)等因素對人口有較大的吸引力 2 推力因素 主要指遷出地促使人口遷出的因素 包括自然條件惡化 經(jīng)濟落后等 促使人口向外遷移 3 阻力因素 交通困難 背井離鄉(xiāng)等會成為阻礙人口遷移的因素 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 關(guān)鍵知識點突破 關(guān)鍵點一 自然環(huán)境因素 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 關(guān)鍵點二 經(jīng)濟因素 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 關(guān)鍵點三 社會因素 1 文化教育 改變了人們的生活態(tài)度和生活期望 也改變了人們認識外部世界的態(tài)度 從而促進了人口的遷移 2 婚姻家庭 婚姻是影響青年人口遷移的重要因素 家庭因素則在未成年人和老年人口的遷移中起著重要作用 3 政治因素 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 方法技巧分析人口遷移的影響因素的思路方法影響人口遷移的因素具有具體性和復雜性 因此在分析某具體案例時 要注意以下原則 1 抓主要 影響某地人口遷移的因素不止一個 要抓住主要因素作重點分析 一般情況下 在現(xiàn)代社會中 經(jīng)濟因素是主要的經(jīng)常起作用的因素 2 重具體 以人口遷移因素的分析沒有固定模式來套用 看似相同的人口遷移現(xiàn)象 它們的原因和動力可能是不一樣的 因此一定要具體問題具體分析 比如 同樣是老年人的遷移 美國老年人向 陽光地帶 遷移 主要是氣候因素的吸引作用 中國老年人則多出于家庭因素考慮而向成年兒女居住地遷移 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 把握高考方向方向1我國人口遷移特點 2014 山東卷 改革開放后 隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展 人口遷移日趨頻繁 完成 1 2 題 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 1 上圖為2012年我國部分省級行政區(qū)戶籍人口和常住人口數(shù)量統(tǒng)計圖 該圖可以反映人口遷移情況 圖中 對應的省級行政區(qū)最可能是 A 粵 豫 黔 滬B 豫 粵 黔 滬C 粵 豫 滬 黔D 豫 粵 滬 黔 2 下列對當前人口遷出主要流向的表述與實際最相符的是 A 河北流向遼中南地區(qū)B 安徽流向京津地區(qū)C 湖南流向長江三角洲D(zhuǎn) 廣西流向珠江三角洲 A D 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 這是一個坐標圖 橫坐標是戶籍人口 縱坐標是常住人口 圖中斜線左上的省份常住人口多于戶籍人口說明經(jīng)濟發(fā)達吸引人口遷入 多為沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū) 斜線右下的省份情況則相反 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 由圖可知 常住人口總數(shù)大于戶籍人口總數(shù) 推測為人口凈遷入地區(qū) 應為粵 滬 而 則為人口凈遷出地區(qū) 應為豫黔 第 2 題 由于經(jīng)濟原因 人口遷出主要就近流向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū) 河北主要流向京津地區(qū) 安徽主要流向長江三角洲 湖南 廣西主要流向珠江三角洲地區(qū) 第三步 寫出你的答案 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點2人口遷移的影響 考點研析 關(guān)鍵知識點突破 關(guān)鍵點一 對遷出地和遷入地的影響 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 關(guān)鍵點二 對社會經(jīng)濟的影響 1 影響人口和人種的分布 影響人口年齡結(jié)構(gòu) 改變環(huán)境人口容量 2 影響經(jīng)濟 文化發(fā)展 世界產(chǎn)業(yè)中心的地理分布和生產(chǎn)活動的發(fā)展 促進文化擴散和新文化區(qū)的形成 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 特別提醒我國人口大量遷移對城市的利與弊1 利 補充大量勞動力 帶來大量科技資源 促進城市與其他地區(qū)的經(jīng)濟文化交流 緩解人口老齡化 提供大量高科技人才 有利于城市的經(jīng)濟建設 2 弊 容易導致城市的社會秩序混亂 住房緊張 環(huán)境污染嚴重 犯罪率 失業(yè)率增加 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 把握高考方向方向2人口遷移的影響 2014 重慶卷 閱讀圖文材料并結(jié)合所學知識 完成下題 材料移民城市洛杉磯通過三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 成為美國的 科技之都 和全球性經(jīng)濟中心 其電影產(chǎn)業(yè)也久負盛名 下圖是洛杉磯主導產(chǎn)業(yè)演進示意圖 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 從人口數(shù)量和素質(zhì)分析外來移民對洛杉磯高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極影響 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 審問題 題干要求從 人口數(shù)量 和 人口素質(zhì) 兩方面回答 第二步 綜合信息 分析解題 人口數(shù)量 角度來說 外來移民為高科技產(chǎn)業(yè)提供充足的勞動力資源 有利于產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴大 從 人口素質(zhì) 角度來說 外來移民為高科技產(chǎn)業(yè)提供更高的技術(shù)支持 有利于促進技術(shù)創(chuàng)新 第三步 寫出你的答案 提供了更多的勞動力資源 有利于擴大產(chǎn)業(yè)規(guī)模 提供了高素質(zhì)人才 有利于促進技術(shù)創(chuàng)新 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 微專題 人口遷移統(tǒng)計圖的判讀人口統(tǒng)計圖是根據(jù)人口的相關(guān)地理數(shù)據(jù)繪制成的直觀圖形 最?？疾榈囊环N形式是曲線圖或折線圖 即利用線條的升降 起伏來顯示人口數(shù)據(jù)的變化情況和發(fā)展趨勢 一般橫坐標表示時間 縱坐標表示遷出 遷入率 如下圖1 另外也有坐標圖 如下圖2 它的縱橫坐標分別表示遷出率和遷入率 它顯示靜止的人口遷移狀況 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 一 信息獲取 1 從上圖1中可獲取 1 橫坐標為時間 縱坐標為遷入 遷出率 說明遷入率和遷出率隨時間而變化 2 機械增長率 遷入率 遷出率 3 隨年份的變化 遷入率波動上升 遷出率波動下降 從而推斷累計凈遷入量逐年增加 4 我們可以用 垂線法 判斷出1997年的遷入率和遷出率的數(shù)值 上圖1中A B 觀察判斷出凈遷移率最大值和最小值的年份 即1997年最小 2008年最大 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 2 從上圖2中可獲取 1 縱坐標代表遷出率 橫坐標代表遷入率 2 從圖中可獲取遷入率 遷出率和凈遷移率的計算公式 3 讀出任意一點的遷出率和遷入率數(shù)值 并能計算出凈遷移率的數(shù)值 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 二 判讀方法 1 考查某區(qū)域人口的 機械增長 情況 遷入率大于遷出率說明該地人口機械增長為正值 反之則相反 2 判斷某區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況 如果人口遷入大于遷出 依據(jù)一般的人口遷移差異可說明該地區(qū)經(jīng)濟較發(fā)達 反之則相反 3 考查區(qū)域人口遷移的影響 人口凈遷入 一般為該地區(qū)提供大量廉價的勞動力 促進商品流通和經(jīng)濟的發(fā)展 但也有不利的影響 人口凈遷出 則會 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 加強與外界社會在經(jīng)濟 科技 文化等方面的聯(lián)系 有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展 可以緩解當?shù)氐娜说孛?保護生態(tài)環(huán)境 可以更好地開發(fā)利用土地資源 但也有不利的影響 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 把握高考方向方向3人口遷移統(tǒng)計圖的判讀 2013 新課標 下圖表示我國部分省級行政區(qū)域2005 2010年間遷移人口比重 遷移人口以青壯年為主 讀下圖并結(jié)合相關(guān)知識 完成 1 2 題 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 1 2005 2010年 A 遷出人口數(shù)量貴州多于四川B 遷入人口數(shù)量上海多于廣東C 人口增長率浙江高于江蘇D 人口自然增長率安徽低于天津 2 2005 2010年 省級行政區(qū)域間的人口遷移 A 延緩了皖 贛 黔的老齡化進程B 延緩了滬 京 津的老齡化進程C 降低了皖 贛 黔的城市化水平D 降低了滬 京 津的城市化水平 C B 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 由題干 遷移人口以青壯年為主 可知我國省級人口遷移的人口年齡結(jié)構(gòu)特點 讀圖獲取信息 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 第二步 綜合信息 分析解題 本題組可用排除法 第 1 題 圖中顯示貴州遷出人口比重略大于四川 但貴州人口總量遠少于四川 故四川的遷出人口數(shù)量仍多于貴州 排除A項 同理 上海的遷入人口數(shù)量少于廣東 排除B項 圖中信息并不能反映人口自然增長狀況 排除D項 第 2 題 由圖可知 皖 贛 黔等省遷出人口比重較大 而遷出人口以青壯年為主 這會加速人口老齡化進程 排除A項 皖 贛 黔遷出的多為農(nóng)村人口 故不會降低其城市化水平 排除C項 遷入到滬 京 津等地的人口多分布于城市 故提高了滬 京 津的城市化水平 排除D項 第三步 寫出你的答案 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 讀以下1995 2009年我國某省級行政區(qū)戶籍人口遷移變動情況圖 結(jié)合所學知識 完成 1 2 題 應用提升 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 1 1995 2009年 該省級行政區(qū)戶籍人口 A 遷入率持續(xù)上升B 遷出率持續(xù)降低C 機械增長率緩慢下降D 累計凈遷入量逐年增加 2 從人口遷移模式看 該省級行政區(qū)可能是 A 上海B 安徽C 湖南D 河南 D A 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 解析 第 1 題 從圖中明顯看出遷入率不是持續(xù)上升的 遷出率也不是持續(xù)下降的 遷入率減去遷出率得到的機械增長率有波動 隨著總?cè)丝诘脑龆?凈遷入量是逐年增加的 因此選D 第 2 題 由上題可知 該地遷入率大于遷出率 凈遷入量逐年增加 選項中只有上海是一個遷入量大于遷出量 而且凈遷入人口數(shù)在逐年增加的城市 因此選A 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 1 2014 廣東卷 近年來 隨著我國內(nèi)地的企業(yè)不斷增加 原在沿海工作的務工人員出現(xiàn)大量返鄉(xiāng)就業(yè)的現(xiàn)象 這種現(xiàn)象總體上不利于 A 推進家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)化進程B 促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展C 增加春運長途客運量D 促進區(qū)域文化交流 C 解析 原在沿海工作的務工人員出現(xiàn)大量返鄉(xiāng)就業(yè)的現(xiàn)象 則說明外出務工人員減少了 春運長途客運量將減少 所以這種現(xiàn)象總體上不利于增加春運長途客運量 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 2013 新課標 下圖示意某城市20世紀80年代和90年代平均人口年變化率 當前 該城市總?cè)丝诩s1300萬 據(jù)此完成第2題 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 2 20世紀90年代和80年代相比 該城市 A 總?cè)丝谠鲩L速度加快B 總?cè)丝跍p少C 人口自然增長率降低D人口凈遷入量減少 解析 由圖可知 該城市20世紀80年代的總?cè)丝谠鲩L率約為3 而20世紀90年代則不到2 增長率是減小的 但其總?cè)丝谠鲩L率一直大于零 故人口總數(shù)持續(xù)上升 比較兩個年代的人口自然增長率可知 20世紀90年代略有增加 但該城市20世紀90年代國內(nèi)凈遷移出現(xiàn)較大幅度的負增長 即人口凈遷入量減少 D 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 3 下表為我國部分省 區(qū) 市人口遷移數(shù)據(jù) 據(jù)表可判斷 D 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 A 各省 區(qū) 市均為人口凈遷入地區(qū)B 人口遷移加劇廣東老齡化進程C 上海對外地人口吸引力在減弱D 省際人口流動規(guī)模呈擴大趨勢 解析 據(jù)表可知河北 安徽 廣西為人口凈遷出區(qū) 故A錯 廣東省是人口凈遷入?yún)^(qū) 遷入的人口多為青壯年勞動力 只會減緩廣東的老年化現(xiàn)象 不會加劇 故B錯 上海2010年凈遷入率大于2000年 說明上海對外地人口吸引力在增強 據(jù)表上數(shù)據(jù)可以看出 各省市人口無論是遷入率還是遷出率都在增大 說明省際人口流動規(guī)模呈擴大趨勢 故本題選D 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 4 2014 廣州市一模 影響下圖示人口流動的最主要因素是 A 探親B 旅游C 打工D 物流 C 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 解析 圖示2014年2月11日 春節(jié)過后 廣東周邊省區(qū)人口流入廣東 判斷其最主要因素是來廣東打工 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 5 閱讀材料 完成下列各題 材料一國家人口計生委于2009年7月啟動了重點地區(qū)流動人口監(jiān)測試點 監(jiān)測區(qū)域涵蓋環(huán)渤海 長江三角洲 珠江三角洲 中部 西部 涉及北京 上海 深圳 太原 成都五市的2330萬流動人口 下圖為根據(jù)監(jiān)測結(jié)果繪制的流動人口性別年齡金字塔圖 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 材料二監(jiān)測顯示 北京流動人口50 9 來自河北 河南和山東 上海的流動人口52 1 來自安徽和江蘇 材料三監(jiān)測顯示 流動人口中78 7 為農(nóng)業(yè)戶口 21 3 為非農(nóng)業(yè)戶口 86 8 接受過初中教育 10 4 接受過大專及以上教育 平均受教育年限為9 9年 材料四分戶口性質(zhì)流動人口各行業(yè)就業(yè)比例 及收入 元 分布圖 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 1 結(jié)合材料一 材料二 材料三分析我國目前人口流動的主要特點 2 根據(jù)材料四可判斷流動人口的就業(yè)主要集中在 等行業(yè) 這些行業(yè)的月平均收入 3 人口大量流動 給流入?yún)^(qū)造成的影響主要有哪些 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 解析 本題注重材料閱讀 1 2 題直接從材料中獲取答案 如第 1 題 材料一 材料二 材料三顯示我國流動人口以青壯年為主 以農(nóng)業(yè)戶口的人口流動為主 呈現(xiàn)就近流動趨勢 主要流向沿海城市 流動人口受教育程度比較低 第 3 題 結(jié)合人口遷移對遷入?yún)^(qū)的影響回答 答案 1 流動人口以青壯年為主 以農(nóng)業(yè)戶口的人口流動為主 呈現(xiàn)就近流動趨勢 主要流向沿海城市 流動人口受教育程度比較低 2 制造業(yè)批發(fā)零售業(yè)社會服務業(yè)較低 3 有利影響 提供大量勞動力 促進經(jīng)濟發(fā)展 加快城市化速度 提高城市化水平 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 不利影響 一定程度上加重交通 就業(yè)及社會經(jīng)濟秩序等的壓力 帶來社會治安管理困難等問題 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接