2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 柳笛和榆錢(qián)1教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 柳笛和榆錢(qián)1教案 冀教版 教材分析: 這是一篇略讀課文。作者用深情的筆調(diào)描寫(xiě)了故鄉(xiāng)科爾沁草原的春天里柳樹(shù)和榆樹(shù)奉獻(xiàn)給孩子們的禮物——柳笛和榆錢(qián)。全文語(yǔ)言生動(dòng)、形象,自始至終充滿了童真童趣,表現(xiàn)出春天的無(wú)限樂(lè)趣和作者對(duì)童年生活的美好回憶。使人如臨其境,如見(jiàn)其景,如可觸摸。 全文共四個(gè)自然段。 第一自然段總的介紹了故鄉(xiāng)科爾沁草原的柳樹(shù)和榆樹(shù)。文中運(yùn)用擬人的修辭手法,表現(xiàn)了“披散著頭發(fā)的柳樹(shù)”和“探出身子的榆樹(shù)”在春風(fēng)中快樂(lè)生長(zhǎng)的、可愛(ài)的樣子。 第二自然段和第三自然段具體介紹了柳笛的制作方法、聲音以及它帶給孩子們的樂(lè)趣。一系列的動(dòng)作描寫(xiě),使柳笛的制作方法躍然紙上。柳笛的歌聲在每一個(gè)讀者的耳邊輕輕響起。春天那歡樂(lè)的音符和著搖擺的春風(fēng),伴著孩子們的歡笑,飄溢在科爾沁的草原上。 第四自然段生動(dòng)地描寫(xiě)出了榆錢(qián)可愛(ài)的樣子、甜美的味道和采摘它們的樂(lè)趣。一連串細(xì)致具體的的描寫(xiě),讓讀者的心不禁飛到了科爾沁草原上。 策略與方法: 合作交流,讀中感悟。 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備:新鮮的柳條和榆錢(qián) 教師準(zhǔn)備:生字卡片。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能目標(biāo): 1.正確認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 過(guò)程與方法目標(biāo): 1.繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字,提高學(xué)生隨文理解詞意的能力,同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。 2.嘗試學(xué)習(xí)從題目入手了解課文內(nèi)容。 3.初步體會(huì)比喻、擬人等表達(dá)方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、語(yǔ)段。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 通過(guò)有感情地朗讀理解課文內(nèi)容,感受柳笛和榆錢(qián)在春天里帶給孩子們的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn): 初步體會(huì)比喻、擬人等表達(dá)方法在課文中的作用, 解課文內(nèi)容,感受柳笛和榆錢(qián)在春天里帶給孩子們的樂(lè)趣。 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課 。 板書(shū)課題:柳笛和榆錢(qián) 師:同學(xué)們,看到課題,你們猜文章主要寫(xiě)了什么呢? (學(xué)生暢談) 師:文章的作者,圍繞著柳笛和榆錢(qián)都寫(xiě)些什么呢?讓我們細(xì)細(xì)的讀讀課文,通過(guò)自己的邊讀邊思考去尋找答案吧! 二、初讀課文,自學(xué)生字。 1.明確自學(xué)要求。 ?。?)默讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音; (2)參考課文題目,邊讀邊思考:課文主要講了什么。柳笛和榆錢(qián)給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè)趣?你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的?可以講一講,也可以讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。 (3)自己有哪些不懂的地方,記下來(lái),準(zhǔn)備和同學(xué)討論。 ?。?學(xué)生自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。 ?。?檢查自學(xué)效果。 ?。?)指讀課文,檢查是否讀得正確、流利。(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)指導(dǎo)) (2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ) 4.質(zhì)疑。 在生字的認(rèn)讀和課文的朗讀上,誰(shuí)還有困難? 三、師生對(duì)話、感悟文本。 1.課文主要講了什么? 柳笛和榆錢(qián)給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè)趣?你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的? 2.出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法。 (1)自讀課文,找出哪些詞句最能反映柳笛(榆錢(qián))帶給孩子們的樂(lè)趣; (2)細(xì)細(xì)品讀這些詞句, (3) 可以說(shuō)一說(shuō)自己的想法,小組交流補(bǔ)充; (4)討論怎樣讀好這一節(jié)?練讀。 3.全體同學(xué)交流,互相補(bǔ)充。 柳笛:可以抓住一系列的動(dòng)作描寫(xiě)“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”,讓學(xué)生們?cè)谡n堂上,真正的動(dòng)手操作一下! 榆錢(qián):抓?。阂粋€(gè)形象貼切的比喻:“亮晶晶、綠瑩瑩,真像一串串晶瑩的玉莢?!币部梢宰寣W(xué)生親口嘗一嘗。 4、質(zhì)疑。 誰(shuí)還有不明白的問(wèn)題嗎? 四、記憶字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1.自主認(rèn)識(shí)字詞,同桌互相測(cè)試。 2.指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě),如“唇”上下結(jié)構(gòu),但是上半部撇寫(xiě)的要長(zhǎng)些。 五、綜合訓(xùn)練。 填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 一( )柳枝 一( )柳笛 一( )玉莢 一( )榆樹(shù) 一( )樹(shù)葉 一( )贊歌 六、拓展延伸,積累實(shí)踐。 1.柳樹(shù)和榆樹(shù)給春天里的孩子們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣,你還知道還有哪些書(shū)給春天增添了色彩,給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)呢? 2.積累文中描寫(xiě)的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。 七、課堂小結(jié)。 學(xué)完這篇課文最想說(shuō)的話是什么? 板書(shū)設(shè)計(jì): 柳笛和榆錢(qián) 迷人的誘惑 柳樹(shù)長(zhǎng)發(fā)披散、沐浴春風(fēng) 榆樹(shù)探身出墻、向人招手 趣味無(wú)窮 做柳笛 技巧純熟 吹柳笛 粗細(xì)有別 魅力無(wú)限 榆錢(qián)外觀晶瑩 榆錢(qián)味道甜美 附送: 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 柳笛和榆錢(qián)1教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文,了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫(xiě),抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。 2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)感。 3.學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的8個(gè)字,理解“沐浴”等詞語(yǔ)的意思。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)習(xí)在默讀中品味語(yǔ)言文字,理解文章內(nèi)容的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 文字片 教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的8個(gè)字,在語(yǔ)言環(huán)境中理解“沐浴”等詞語(yǔ)的意思。 2.自讀課文,理清文章順序,粗知文章大意。 3.小結(jié)閱讀方法,并按著此種方法自學(xué)課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)習(xí)略讀課文的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片 教學(xué)過(guò)程: 一、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況。 1.出示生字卡片,請(qǐng)學(xué)生自讀。 2.糾正錯(cuò)誤讀音。 3.在語(yǔ)境中理解新詞的意思。 二、自讀課文,出示自學(xué)要求。 默讀課文: 1.想想課文主要寫(xiě)了什么事?按什么順序?qū)懙??先?xiě)什么,后寫(xiě)什么? 2.想想柳笛和榆錢(qián)給孩子們的生活帶來(lái)了哪些歡樂(lè)? 3.提出不懂的問(wèn)題。 三、介紹閱讀方法。 1.如果想自己解決這些問(wèn)題,應(yīng)如何學(xué)習(xí)呢? 提示:回憶前幾課學(xué)習(xí)時(shí),是用什么方法學(xué)習(xí)課文的? 2.教師幫助學(xué)生小結(jié)并提供一些閱讀方法。 ?。?)讀:抓住文章主要的內(nèi)容讀。 ?。?)畫(huà):畫(huà)出文章重點(diǎn)詞語(yǔ)。 ?。?)思:思考不懂的問(wèn)題,思考課文為什么這么寫(xiě)。 (4)議:和同學(xué)交流看法,解決自己的問(wèn)題。 四、作業(yè)。 1.認(rèn)真讀書(shū),認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。 2.初讀課文,了解課文主要內(nèi)容。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文,了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫(xiě),抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。 2.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過(guò)默讀、品味重點(diǎn)語(yǔ)句,理解課文主要內(nèi)容。初步學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 文字片 教學(xué)過(guò)程: 一、指名讀課文,回憶本文主要寫(xiě)什么事及本文的寫(xiě)作順序。 1.主要寫(xiě)童年做柳笛、吹柳笛,吃榆錢(qián)的歡樂(lè)。 2.按總分方法記敘的。 二、交流自學(xué)的收獲,提出不懂問(wèn)題。 1.做柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。 ?。?)找出描寫(xiě)做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ),讀一讀。 (2)從動(dòng)作中感悟到什么? (3)自由讀,指名讀。 2.吹柳笛帶來(lái)的歡樂(lè) (1)課文通過(guò)以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂(lè)之情的。 愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我們的樣子 ?。?)邊讀邊說(shuō)自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂(lè)之情的。 ?。?)小組合作讀。(分3個(gè)方面讀) ?。?)出示文字片 春天把自己的歌聲藏在柳樹(shù)的枝葉里,每個(gè)孩子都有本事把這歌聲找出來(lái)。 ①請(qǐng)你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。 ?。ㄒc(diǎn):春天無(wú)處不在,柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹(shù)枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽(tīng)到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛(ài)。體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛(ài)之情。) ?、谧约鹤x讀這段話,感受這份情感。 3.榆錢(qián)給孩子們帶來(lái)怎樣的歡樂(lè)? (1)摘榆錢(qián) ?、僬页雒鑼?xiě)榆錢(qián)樣子的句子讀一讀。 ?、谒伎迹哼@樣寫(xiě)說(shuō)明了什么? ?、勰愀惺艿搅撕⒆觽兊男那槭窃鯓拥?? 小結(jié):童年的趣事令人回味,令人向往。 4.回讀全文,討論解決: 為什么開(kāi)頭寫(xiě)柳樹(shù)、榆樹(shù)的樣子?與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢(qián)有什么聯(lián)系? 5.總結(jié)全文,談收獲。 ?。?)學(xué)習(xí)組材方法:先總后分。 (2)情感體驗(yàn):對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情,對(duì)大自然熱愛(ài)之情。 ?。?)如何學(xué)習(xí)略讀課文: 初讀,了解大意——自學(xué)生字,提出不懂問(wèn)題——帶著問(wèn)題,默讀課文,理解課文內(nèi)容——解決不懂問(wèn)題,感悟重點(diǎn)語(yǔ)句——積累好詞佳句。 五、布置作業(yè)。 1.積累好詞佳句。 2.背誦自己喜歡的段落。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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