2019年(春)四年級數(shù)學下冊 5《小數(shù)的退位減法》教案 （新版）西師大版.doc

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2019年(春)四年級數(shù)學下冊 5《小數(shù)的退位減法》 教案 （新版）西師大版 教學內(nèi)容 義務教育課程標準實驗教科書（西師大版）四年級（下）第106頁例2和第107頁課堂活動以及相關練習。 教學目標 1 在生活情境中領會小數(shù)退位減法的算理，在已有知識經(jīng)驗的基礎上探究其算法，能正確計算小數(shù)退位減法。 2能用所學的估算方法對計算結果進行預測和檢查，并能應用小數(shù)減法解決實際問題。 3在討論交流的過程中學會傾聽、反思與總結。 教學重、難點 能正確應用小數(shù)退位減法的計算方法進行計算。 教學過程 一、 聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設數(shù)學情景 教師：同學們！你們平時在家吃飯時，喜歡吃什么蔬菜？學生自由搶答。 教師：今天我們就一起到蔬菜生產(chǎn)基地去看一看。 出示情境圖。 蔬菜生產(chǎn)基地，蔬菜豐收了，許多農(nóng)民正把蔬菜一筐筐從大篷車中往外放。 兩名來收購蔬菜的批發(fā)商正在對話。 甲：我今天收購了32.48噸黃瓜。 乙：我收購了49.5噸白菜。 1 觀察情境圖，根據(jù)圖中的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？ 2學生根據(jù)圖意提出數(shù)學問題，并利用已有知識解答能自行解決問題。 3教師：你們在解答什么問題時，遇到了什么困難？通過學生的自主探究，凸現(xiàn)本課難點：小數(shù)退位減法。 教師板書課題。 二、 結合學習實際，探究解決問題 1教師板書學生解答有困難的問題：白菜比黃瓜多收購多少噸？并列出算式： 49.5-32.48= 2學生嘗試估算這道題，完成后集體交流，說說自己估算的方法。 3師生共同筆算該題。 教師組織學生討論： （1）你認為筆算減法時，應注意什么？ （2）怎樣才能把數(shù)位對齊？ （3）百分位上怎樣減？教師根據(jù)學生口述情況板書 ： 完成后師生交流小結：計算時，先把小數(shù)點對齊，根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)可以先將49.5寫成49.50。 在進行減法時，百分位上的“0”不夠減“8”就要向十分位上的“5”借“1”當“10”再來減“8”得“2”，然后按整數(shù)減法的方法來計算。 （在寫豎式時，這個“0”可以寫出來，也可以不寫出來）。 三、 針對學習情況，進行鞏固練習 1先估算，再計算。 學生獨立計算后，教師指名板演，對學生出現(xiàn)的問題及時指出訂正。 2課堂活動。 組織同桌同學玩第107頁上的游戲，教師巡視指導。 3做教科書第107頁第2題。 學生以比賽形式完成后，再集體訂正。 四、課堂小結 今天這節(jié)課你學習了什么？談談你的收獲。 附送： 2019年(春)四年級數(shù)學下冊 5《生活中的小數(shù)》教 案1 （新版）西師大版 教學目標 1．初步感受生活中的小數(shù)。 2．理解掌握復名數(shù)互化方法。 3．能按要求正確互化整數(shù)與小數(shù)。 教學重點 理解掌握復名數(shù)互化方法。 教學過程 教師活動 學生活動 情境引入 導入新知 1．師：同學們都知道自己的身高吧，指名幾位學生說說自己的身高是多少?？赡苡械耐瑢W說的是1m37㎝，有的說 1.37m，還有的說137㎝。那么怎樣把1m37㎝和137㎝都化成用m作單位的數(shù)呢？這節(jié)課我們就來共同探討這個問題。 2．板書課題：互化 探索新知 歸納方法 1．這3個數(shù)的大小有什么關系？能相互換算嗎？ 2．分小組討論探索這3個數(shù)換算的方法。 3．指名在全班交流。 師強調(diào)在換算時要注意兩點：一是進率；二是擴大或縮小100倍。 并板書： 100㎝與37㎝ 縮小100倍 137㎝ = 1.37m = 1m37㎝ 擴大100倍 1m與0.37m 4．生自學例2。 先獨立完成，再抽生說說是怎樣想的。 在互化時應注意什么？ 1．生在小組里探討互化方法。并在全班交流。 2.小結互化方法。應注意什么。 鞏固練習 1.課堂活動1、2、3題。 第1題，怎樣使天平保持平衡。 第題，指名說說判斷方法。 2．練習十七第1、2、3題。 生獨立完成這3道題。 生獨立完成練習，集體訂正。 課堂小結 今天學習了什么？你學會了什么？