2019年(春)一年級語文下冊《東西南北》教案 長春版.doc

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2019年(春)一年級語文下冊《東西南北》教案 長春版 　　教學目標： 　　1．識字11個；辨別多音字“少”， 同音字“南、男”。 　　2．認識前后左右的位置。 　　3．寫字練習。 　　教學重點： 　　識字。 　　教學難點： 　　1．認識位置。 　　2．比較同音字。 　　教學準備： 　?。ㄒ唬┙叹? 　　1．課文圖片。 　　2．生字卡片；將漢字卡片設計成漢字在上面大而突出，漢語拼音在漢字下面，比漢字稍微小一些。 　　3．拼音圖卡。 　　投影片：東西南北 　?。ǘW具 生字卡片。 第一課時 　　教學過程： 　　一、引入 　　教師出示課文插圖：圖上有什么人？ 　　這些人中，有男人、女人、老人很小孩，我們可以稱他們?yōu)椤澳信仙佟彪x我們最近的是一位老爺爺，帶著三個小孫孫放風箏。老爺爺站在最左邊放風箏，穿紫衣服的小朋友在招呼右邊的兩個小朋友，過來看放風箏，右邊的兩個小朋友都趕緊跑過來了，看他們玩得多開心呀！在他們的前面還有兩個小朋友在看馬路上的汽車，左前方有一位叔叔和一位阿姨在交談。 　　在莊嚴的天安門城樓前還聳立兩根漢白玉華表，天安門廣場上有很多人，他們來自東西南北各個地方。 　　教師板書課題。 　　二、新授 　?。ㄒ唬├脻h語拼音試讀 　　1．同學們都知道了前后左右的方向了，這幾個字你們認識了嗎？不認識沒關(guān)系，準確的拼讀漢字下面的漢語拼音你一定能認識這些字。相信自己行自己就能行！ 大家先看拼音，讀準每一個字的聲母和韻母，準確拼讀音節(jié)，試著認字。如果遇到不認識的字，大家想一想，有什么好辦法？（指名說一說：在不認識的字下面畫一個小圓圈，反復拼讀認字；請教身邊的同學；問一問老師……）大家比一比，賽一賽，誰認得又準確又迅速。 　　2．學來讀一讀，看一看聽一聽，他和你讀的一樣嗎？ 　　3．哪位小老師愿意帶領(lǐng)大家一起讀生字？按順序讀你們會了，不按順序你們還會嗎？ 　　4．游戲幫助小雞找家。 　　準備16個小房子的拼音圖卡，分別寫上“東西南北……”的音節(jié)；制作16只小雞，身上分別寫上生字“東西南北……” 　　（1）任意指一座房子，問：這是誰的房子？學生拼讀音節(jié)， 　?。?）依次選出幾對男生女生，將寫有字的小雞和房子一一對應，看誰找得又對又快。直到全部搭配好為止。 　　5．大家都很細心，如果老師搬走拼音房子，你還能認出這些字嗎？（教師打亂順序任意指字，指名讀——齊讀——開火車讀） 　?。ǘ┯涀? 　　1．教師出示生字卡片：“少”，提問：它有兩個名字，哪位同學能讀一讀這個字？讀sh4o時，可以組成哪些詞語？讀sh3o時又能組成哪些詞語？ 　　2．教師出示：“南——男”，提問：你能分別組詞嗎？ 　　老師說一句話請你判斷一下是哪個漢字：說話內(nèi)容： 　　（1）秋天來了，天氣涼了，一群大雁飛到南方去了。 　?。?）我們班的男同學特別愛勞動！ 　　1．在有幾個字寶寶跑出來了，快認認他們。出示投影： 　　東——車 先用它們組組詞 　　西——兩 組個詞區(qū)分一下 　　石——右——左 能不能用組詞的方法 　　提問：這些字有點像，你有什么好辦法記住這些字的樣子和讀音嗎？自己想一想——小組同學討論——指名回答。 　　教師提示：左和右，兩兄弟，比一比不同之處在哪里？（左下工，右下口。） 　　2．你還有哪些字不認識？ 　　3．認識前后左右的位置，隨之認識“前后左右”四個字。 　　（三）說話：我們認識了課文中的生字，你能說說你的前后左右嗎？如果你的位置變了，你的前后左右在哪邊？ 　　1．能介紹一下你前后左右的同學嗎？ 2．大家一起學習，讓我們再一起做個游戲：左手摸右耳，右手摸左耳…… 第二課時 　　一、練習：翻牌認字 　　方法：學生拿出生字卡片，同桌合作學習。一人讀字，一人找字，看誰找得準，收獲多。全部認識，獎勵同桌兩朵小紅花；認識大部分字，獎勵同桌一朵小紅花。 　　二、寫字 　　你認為哪個字難寫，需要老師幫忙？ 　　1．同學說一說字的筆順筆畫。（注意“女”字的最后一筆是橫）書空。 　　2．練習寫字。 　　左：橫在上半格中間靠下一點，撇豎虛線右邊一點起筆，往左到左下格中間出撇尖，短橫在撇下橫虛線下起筆比第一筆橫稍短一些收筆，豎從橫下邊中間位置起筆到下半格中間手臂，最后一筆橫從撇下起筆比第一筆橫長一些處收筆。 　　右：第一筆長橫上半格下邊起筆，撇和左的撇位置相同，口寫在和左的工相同的位置上。 　　男：上邊的田寫在上半格橫虛線上邊，力寫在下半格橫虛線下，橫折鉤的橫稍寬一些，撇從豎虛線起筆，田的豎和力的撇是兩筆。 　　女：學習筆畫撇點。學寫女字，一筆撇點，二筆撇，三筆衡。起筆豎虛線上半格中間往左過橫虛線開始點往右下斜，到右下格中間收筆，最后寫橫，從橫虛線起筆橫虛線上一點收筆，把撇露出頭來。注意女的筆順。） 　　三、小結(jié) 　　中國的文字這么有趣，我們一定要把它學好。 附送： 2019年(春)一年級語文下冊《兩只小獅子》教學設計 魯教版 一、導入 1、今天我?guī)砹艘粋€謎語考考大家。 （出示課件）滿頭長發(fā)大步走，力氣大得賽過牛，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖?！{子 2、（出示獅子的圖片）誰愿意說說你眼中的獅子是什么樣的？ ——兇猛的、威風的、厲害的、可怕的…… 3、師：其實，地球上的獅子并不多，十只小獅子里邊只有兩三只能活下來，要成為林中之王就更難了！獅子看似兇猛的行為卻都是為了能生活下去，今天我們也來認識兩只不一樣的小獅子，他們能不能成為勇猛的獸中之王呢？下面我們就來學習這篇課文，請大家拿起右手跟我一起板書課題，指名讀?！惊{加拼音】 出示字卡指5名讀這個字【注意翹舌】，這個字你怎么記住它，反犬旁（狗，貓，猴，狼，豬等） 評：用這個方法可以記住很多字/大家的識字量真不少。 4、這個“獅”字鉆進這個句子里，你還認識它嗎?（指兩名同學讀第一自然段） 評：字音讀的很準確/句子讀的也很通順。 5、大家讀的就是課文的第一自然段，下面請你自己借助拼音讀一讀剩下的2-7自然段，注意把字音讀準，句子讀通順?！镜谝蛔x，自讀】 6、出示圖：大家讀的非常認真，瞧，這就是獅子媽媽的兩只小獅子，雖然是同一個媽媽，但他們的表現(xiàn)卻不相同，請你再讀課文，邊讀邊思考：這是兩只怎樣的小獅子 【第二讀，邊讀邊思考】 你能根據(jù)老師的提示把句子說完整嗎？【指導說完整的句子。】 （課件出示 一只是_________的小獅子，另一只是______的小獅子。） 生1：一只是懶洋洋的獅子，另一只是刻苦的獅子。 生2：一只是刻苦的獅子，另一只是懶洋洋的獅子。 評：他還用上了課文中的兩個詞語，真會學習。這兩個詞語誰會讀？（指名3-5人讀）【字卡：懶洋洋，刻苦】 7、這兩只小獅子張的都很可愛，你喜歡哪一只呢？ 刻苦的，你從哪里看出來他非?？炭唷诙匀欢?。 8、【出示第二段第一句話】 評：這句話里的生字特別多，你都能把他讀的那么準確，通順，真了不起！誰能像他一樣讀通順。指名讀?！镜谌x，鞏固生字讀】 評：咱們班同學讀書真用心，這么多生字都難不倒大家。 9、出示詞語條：整天練習。這個詞什么意思？能不能談談你的理解？ 生：每天練習。 生：一整天都在練習。 師：早上，大家都在睡懶覺的時候…… 中午，太陽高照的時候…… 晚上，大家都要睡覺了…… 師：一天下來，什么時候都在練習，多不容易的小獅子呀。我們一起來讀一讀這個詞吧——整天練習。 10、咱們來看看，它都練習了什么？出示圖，學動作，猜一猜。 滾、撲（你用什么撲，所以是提手旁）、撕、咬 這些都是獅子捕食時用到的技能和本領(lǐng)，靠這些本領(lǐng)生活下去，所以小獅子——整天練習。 11、你想想他在練習時會遇到什么困難？ 生1——生2——生3 師：雖然練習當中遇到了很多困難，吃盡了苦頭，但是它仍堅持著，練習的非常……（刻苦） 12、師：帶著這樣的感受再來讀讀這句話。自己練一練這句話。（學生自己讀）誰愿意來試一試？ 【第四讀，指導朗讀，讀出小獅子的刻苦】 生：一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非?？炭?。 評1：你真是只刻苦的小獅子。 評2：我聽出來了，你練習撲的時候很用力。 評3：我聽出來了，你練習這些本領(lǐng)時很刻苦。 評4：我聽出來了，你從早到晚一整天都在堅持練習。 咱們再來一起讀讀，感受它的刻苦和努力?！君R讀】 13、另一只獅子是怎么做的？ 生：一天到晚只知道睡覺。 生：懶洋洋地躺在樹下 師：你能表演下懶洋洋的樣子嗎？（生表演） 評：我看到了大家趴在那，看上去無精打采的，神態(tài)很像懶獅子。 師：剛我們是用動作表示懶洋洋，你能用你的朗讀表達出來嗎？（自由讀一讀）指名讀【第六讀，指導朗讀，讀出懶洋洋的語氣?！? 評：聽到你的朗讀我好想看到了那只懶獅子在打哈欠了呢。 評：我看到了懶獅子躺在樹下真舒服！ 師：男生女生我們來配合讀一讀，女生讀刻苦的獅子，男生讀懶洋洋的獅子。 師：懶獅子，你看你的好友都看不過去了，要過來勸勸你了。 14、出示小樹和懶獅子的對話： 一棵小樹問懶獅子:“你怎么不學點兒本領(lǐng)??？” 懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：“我才不去吃那苦頭呢！” 小樹說：“那你以后怎樣生活呢？” 懶獅子說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活得很好！” 師：同位配合讀讀小樹和懶獅子的話，想想要讀好他們的話，我們應該用什么樣的語氣？【第七讀，指導朗讀，讀出小樹的疑問】 生：小樹的話要用問的語氣。 評：你真會讀書，看到了一個“問號” 你來讀讀小樹的話！誰還愿讀？【3人】 師：懶獅子呢？（慢吞吞地說） 師：怎么才是慢吞吞地說，誰試著讀讀?！镜诎俗x，指導朗讀，讀出小獅子慢吞吞的語氣?！? 指導：慢一點，懶洋洋一點【可以范讀】 15、聽了他們的對話，你想對懶獅子說點什么？ 你們和獅子媽媽說的一樣，一起讀讀獅子媽媽的話！【第九讀，指導朗讀，讀出媽媽的耐心?！? 16、聽了媽媽的話，懶獅子會怎么做呢？指名說。 　　聽了媽媽的話，兩只小獅子一起，整天練習 　，非常　 。他們學會了 ，成了兩只 。 17、兩只小獅子都那么刻苦練習，我們就來學習“練習”這兩個字。 （1）觀察這兩個字，有什么相同點?！加小皺M折鉤” （2）這兩個橫折鉤有什么不同。——一個橫短，一個橫長，一個筆直，一個略往左傾斜。 （3）范寫。 （4）描紅、寫。 （5）看黑板回顧要點，自我點評。