2019年(春)二年級品生下冊《自我保護(hù)不麻痹》教案 山東版.doc

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2019年(春)二年級品生下冊《自我保護(hù)不麻痹》教案 山東版 單元概述： 通過本單元的三個(gè)活動(dòng)主題，使學(xué)生認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個(gè)性品質(zhì)。 課題 自我保護(hù)不麻痹 年級 二 教材版本 山東人民版 課程內(nèi)容： 初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個(gè)性品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo) 1．熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。 2．養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。 3．認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。 4．體驗(yàn)提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。 教材分析 本單元主要使學(xué)生認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個(gè)性品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師：相關(guān)錄像、圖片資料 2．學(xué)生：通過多種方式了解自救知識 3．有關(guān)的錄像、課件、學(xué)生表演的道具。 學(xué)生分析 日常生活中，小學(xué)生更容易受到意外傷害，學(xué)會一些自救方法，可以降低受傷害的程度，更好地保護(hù)自己。設(shè)計(jì)時(shí)，教師要充分開發(fā)利用社會資源，尤其是結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，適當(dāng)安排防溺水、安全使用農(nóng)藥等內(nèi)容，使活動(dòng)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)中有更深的體驗(yàn)、感悟。 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的交流，教師要做好相應(yīng)的組織工作。從兒童的現(xiàn)實(shí)生活切入，選擇貼近兒童現(xiàn)實(shí)生活有意義的內(nèi)容，增加活動(dòng)的形式，凸顯活動(dòng)性、趣味性及品德教育等，使兒童積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)認(rèn)知、自主探究、主動(dòng)實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)會一些最基本的自救方法，樹立保護(hù)自己的意識，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。 教學(xué)難點(diǎn) 通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運(yùn)用資料的綜合能力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。 教學(xué)策略與方法 本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的交流，教師要做好組織工作。 1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考相結(jié)合 2.探究式學(xué)習(xí)和問題互動(dòng)解決為主導(dǎo) 3.個(gè)人研究和小組合作相結(jié)合 課程資源開發(fā) 引導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于生活實(shí)際，將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時(shí)為教師聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空間。 教學(xué)條件說明 本課與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密，學(xué)生交流起來應(yīng)該沒有什么困難。 教學(xué)進(jìn)度建議 本次教案設(shè)計(jì)需要二課時(shí)來完成。 活動(dòng)過程： 第一課時(shí) 居家安全不大意 一、課件導(dǎo)課、點(diǎn)明主題 1．播放課件：一家三口忘關(guān)煤氣閥而煤氣中毒身亡的事件。 2．提問：你看到了什么，想到了什么？ 3．小結(jié)：自我保護(hù)不麻痹、居家安全不大意 [設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。] 二、聯(lián)系實(shí)際、體驗(yàn)明理 1．你在家中因自己不小心而發(fā)生過危險(xiǎn)的事嗎？ 2．為什么會發(fā)生這種危險(xiǎn)的事？以后你打算怎么辦？ 【設(shè)計(jì)意圖：重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，也適當(dāng)關(guān)注兒童對未來生活的需求?！? 三、討論研究、指導(dǎo)行為 1．做個(gè)小小安全檢查員：找找危險(xiǎn)物品（點(diǎn)擊課件：剪子、刀子、藥品、電器等） 2．給危險(xiǎn)品找家（分類） 3．小組討論回報(bào)：對于這些危險(xiǎn)物品應(yīng)該怎樣處理好。 4．小結(jié)：居家安全不大意、危險(xiǎn)物品不亂動(dòng)，小心擺放和使用。如果危險(xiǎn)發(fā)生了，不要慌張、學(xué)會自救，這樣，我們就可以很好地保護(hù)自己。 【設(shè)計(jì)意圖：教育要面向全體學(xué)生，通過生生互動(dòng)，師生互動(dòng)讓學(xué)生交流自己的切身感受?！? 四、 情景表演、學(xué)以致用 1．情景判斷：出現(xiàn)下列情況是，你會怎么做？（點(diǎn)擊課件，出示情境） 2．學(xué)習(xí)兒歌：危險(xiǎn)物品不亂動(dòng)， 居家安全不大意。 遇到險(xiǎn)情快報(bào)警， 時(shí)時(shí)注意保安全。 第二課時(shí) 機(jī)智勇敢保安全 一、情境創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)入新課 故事《聰明的王坤》 分析辨別 （1） 王坤是怎樣抓小偷的？ （2）你認(rèn)為王坤是個(gè)這樣的孩子？ （3）如果是你，你會怎樣做？ 板書： 不害怕→勇敢 →保安全 叫人幫忙→機(jī)智 [設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。] 二、故事表演、真實(shí)再現(xiàn) 1．按書上的故事情節(jié)，分角色讓學(xué)生表演 2．對各個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行分析判斷。 3．小結(jié)：同學(xué)們，老師相信你們已經(jīng)知道了如何才能機(jī)智勇敢保安全。學(xué)會自我保護(hù)是熱愛生命的一種表現(xiàn)。同學(xué)們，為了家庭的幸福，社會的平安，讓我們都來保護(hù)好自己。 三、知識應(yīng)用、鞏固練習(xí) 課后練習(xí)：我懂得了那些機(jī)智勇敢保安全的知識。 【設(shè)計(jì)意圖：在品德與生活教學(xué)中我們要始終堅(jiān)持以人為本的原則，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)生命體，他們有自己的思想，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，多元評價(jià)要貫穿于教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課后既要關(guān)注學(xué)生知識的達(dá)成，又要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)。】 板書設(shè)計(jì)： 自我保護(hù)不麻痹 居家安全不大意 機(jī)智勇敢保安全 【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容，表明了一節(jié)課的重點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)集中凝煉，一目了然?！? 教學(xué)反思： 一、本教案的亮點(diǎn)： 1．能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過情境表演來貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且能使他們主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、討論，很好地完成教學(xué)任務(wù)。 2．通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考討論，促使學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，以便于學(xué)生在行動(dòng)中構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。 二、存在的不足： 在教學(xué)過程中可能存在部分同學(xué)，在小組討論交流時(shí)效果不好，學(xué)生獲得的情感體驗(yàn)也就不夠深入。 三、重點(diǎn)解決的問題： 學(xué)生在討論交流過程中，教師要適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。 四、使用建議 本節(jié)課重在小組交流合作學(xué)習(xí)，分組問題尤為重要，教師最好能夠遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。 附送： 2019年(春)二年級品生下冊《節(jié)約水和電》教案 鄂教版 教材分析： 本主題主要是通過讓學(xué)生了解水電的寶貴以及與人們生活的密切關(guān)系，教育學(xué)生節(jié)約水電。第21頁組圖展現(xiàn)的是地球上各種形式的水，為下一步的對比埋下伏筆。第22頁上表格一直觀形象的方式引導(dǎo)學(xué)生通過懸殊明顯的比較，了解水資源的寶貴。而照片則展現(xiàn)的是缺水帶來的嚴(yán)重后果，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到的重要性。 第24頁組圖展現(xiàn)的一個(gè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)設(shè)想停水一天將要發(fā)生的事，從而親身感受到生活離不開水。 課前準(zhǔn)備幾幅人們正在用電的圖片。如：在炎熱的西天里扇電扇，從冰箱里拿冷飲喝，用電腦寫作，用洗衣機(jī)洗衣服~~ 本課課文不長，但內(nèi)容比較多，對水和電的用途，為什么要節(jié)約水電，養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電的習(xí)慣，以及節(jié)約水電人人有責(zé)，小學(xué)生要從小做起、從自己做起等方面都有涉及。講解時(shí)可著重講清三點(diǎn)。 1.水和電的用途很大，不僅人們生活離不了，國家建設(shè)也不可少。 2.我國還是一個(gè)缺水和電力供應(yīng)不足的國家。 3.節(jié)約水電人人有責(zé)。 教法建議： 1．聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。應(yīng)為學(xué)生對這方面的知識和情況知之甚少，所以教師可采用錄像集納的方式，在顯示畫面的同時(shí)，自己配恰當(dāng)?shù)慕庹f。這樣形象逼真，可接受性強(qiáng)，說服力大，激發(fā)學(xué)生情感。 2.為了使學(xué)生對浪費(fèi)水會造成很大的浪費(fèi),教師可以把一些相關(guān)的知識制成課件演示給學(xué)生. 3.要密切聯(lián)系本班學(xué)生和本地區(qū)節(jié)約水和電的具體實(shí)例,有針對性地進(jìn)行教學(xué). 教學(xué)目的： 認(rèn)知目標(biāo)： 1.知道日常生活和生產(chǎn)建設(shè)都離不開水和電。 2.知道我國有許多地方水、電力供應(yīng)不足。 3.知道節(jié)約水電人人有責(zé)。 情感目標(biāo)： 1.愿意節(jié)約水電。 2.對浪費(fèi)水電的現(xiàn)象不滿。 行為目標(biāo)： 1.隨手關(guān)燈。 2.用完水關(guān)緊水龍頭。 3.見到浪費(fèi)水電的現(xiàn)象，在力所能及的情況下加以勸阻，進(jìn)行節(jié)約水電的宣傳。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生明白，要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，支援國家建設(shè)。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生理解水電來之不易。 教學(xué)過程： 一、引入新課 師：同學(xué)們，今天的思品課老師先讓你們認(rèn)識兩位同學(xué)，（出示圖一） 這位同學(xué)叫紅紅，你們看紅紅在做什么？ 生：紅紅在洗手絹。 師：紅紅是怎樣在洗手絹呢？ 生：紅紅用很多水洗一張手絹。 師：另一位同學(xué)叫強(qiáng)強(qiáng)，強(qiáng)強(qiáng)又在做什么呢？” 生：強(qiáng)強(qiáng)在教室里做作業(yè)。 師：強(qiáng)強(qiáng)在什么樣的情況下做作業(yè)？ 生：強(qiáng)強(qiáng)打開了教室的許多燈。 師：這兩個(gè)小朋友的行為對嗎？（不對）為什么不對？ 生：他們浪費(fèi)了水和電（板書：水和電） 師：他們浪費(fèi)水和電為什么不對呢？現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)第五課“節(jié)約水和電” （板書：節(jié)約）學(xué)了以后，我們再來告訴紅紅和強(qiáng)強(qiáng)為什么不對。 二、學(xué)文明理 師：下面請大家打開書，一邊聽錄音，一邊思考：龍龍的爺爺有個(gè)什么習(xí)慣？ 師：龍龍的爺爺有個(gè)什么習(xí)慣？ 生：他愛把滴水的龍頭擰緊，把院里不用的路燈關(guān)掉，批評浪費(fèi)水和電的人。 師：龍龍的爺爺為什么有這樣的習(xí)慣呢？請小朋友接著聽錄音。 師：爺爺首先是怎樣間龍龍的？ 生：你知道水和電的用處嗎？（板書：水和電） 師：對水的用途龍龍是怎樣回答的？ 生：洗衣、煮飯都需要水，人渴了要喝水，水能灌溉莊稼和發(fā)電。 師：除了龍龍說的水的用途外，同學(xué)們都知道水有哪些用處？ 生：自由說。 師：人們每天的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水、如果沒有水，小朋友想象一下會出現(xiàn)什么情景？ 生：自由說。 師：由此我們可以看出，水的用處怎么樣？ 生：用處大。（板書：用處大） 師；水的用途大，那么電的用途又大不大呢？下面我們來看看龍龍是怎樣回答電的用途的？ 生：人們可以在電燈下學(xué)習(xí)、工作，電可以用來抽水、碾米、磨面。 師：除了這些，電還有哪些用途？ 生：自由說。 師：現(xiàn)代生活離不開電，我們一起來看一段錄相。 （師配解說詞、配樂）工業(yè)生產(chǎn)上的發(fā)動(dòng)機(jī)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的抽水機(jī)、打谷機(jī)需要電來起動(dòng)。醫(yī)生做手術(shù)時(shí)需要的無影燈和心臟監(jiān)護(hù)儀離不開電；人造衛(wèi)星的研制和發(fā)射更需要電；每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，千家萬戶需要電來照明，同學(xué)們看，電不但給千家萬戶進(jìn)去了光明，我們家鄉(xiāng)的夜色也被裝扮得更加美麗迷人。你看，長江大橋如巨龍一般，橫臥江面，萬家燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，外灘商業(yè)城燦爛奪目，人民大禮堂更是燈火輝煌。面對這一片金山，這一片銀海，我們不由自主地想到了：這享譽(yù)世界的山城夜景，這壯麗輝煌的光彩工程，不正顯示了電那神奇的威力嗎？ 由此，我們也可以看出，電的用途怎么樣？（指板書：用處大） 師：是的，水和電的用處都很大，正因?yàn)檫@樣，祖國的建設(shè)、人們的生活才離不開它們。但水和電又是怎樣來的呢？ 師：同學(xué)們都知道水有湖水、河水、江水、井水、海水等，我們生活在城市，我們城市里用的水是什么水？（自來水）自來水是怎么來的，同學(xué)們知道嗎？（從長江里把水抽上來，經(jīng)過水廠加工后，注進(jìn)千家萬戶） 師：自來水很干凈，使用起來也很方便，水廠是怎樣生產(chǎn)自來水的呢？下面，我們來看看動(dòng)畫片就明白了。 （放動(dòng)畫） 首先，自來水廠的工人們要開動(dòng)抽水機(jī)，把江河湖里的水抽上來，接著把水引進(jìn)水廠沉淀、過濾、消毒，然后把水存進(jìn)一個(gè)很大很大的貯水池里，貯水池里的水經(jīng)凈化消毒后要送到千家萬富，這需要在水廠最高點(diǎn)建一個(gè)高高的水塔把貯水池里的凈化水抽上水塔，最后再通過水管把水輸送到千家萬戶。 師：看了動(dòng)畫片，你知道了什么？ 生：自由說。 師：自來水來得真不容易，它是工人們的辛勤勞動(dòng)成果。 師：水來之不易，電來得容易嗎？我們也來看看動(dòng)畫片，先來了解一下火力發(fā)電的過程。 （放動(dòng)畫） 首先，是煤礦工人把煤從地下采掘出來，鐵路工人把它運(yùn)到發(fā)電廠，發(fā)電廠的工人把煤塊磨成煤粉，再把煤粉遞到高大的鍋爐，把鍋爐里的水燒成五百多度的蒸氣，蒸氣推動(dòng)汽輪機(jī)葉輪飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，葉輪帶著發(fā)電機(jī)以每分鐘三千轉(zhuǎn)的高速轉(zhuǎn)起來，發(fā)電機(jī)就發(fā)出了強(qiáng)大的電力，電力產(chǎn)生之后，還要經(jīng)過電線的輸送，才能到達(dá)工廠和千千萬萬的居民家庭。 除了火力發(fā)電之外，我們用的電還主要來自水力發(fā)電，水力發(fā)電是靠水力沖擊發(fā)電機(jī)組來發(fā)出強(qiáng)大電流的，你看，這就是著名的葛州壩水電站，這是正在建設(shè)中的三峽水電站，你們知道嗎？為了建設(shè)三峽水電站，國家要投資兩千億元呢！ 總之，不論是水力發(fā)電還是火力發(fā)電都不是一件容易的事。不但要花國家許多資金，而且要耗費(fèi)工人叔叔的勞動(dòng)汗水。 師：看了錄像，你們明白了什么？ 生：水電來之不易，是工人們的辛勤勞動(dòng)成果。（極書：來之不易） 師：水和電不僅因?yàn)槭枪と藗兊膭趧?dòng)成果要珍惜，同時(shí)，我國又是一個(gè)缺水少電的國家，我們來看這樣一個(gè)嚴(yán)酷的尊實(shí)，中國正面臨著一場嚴(yán)重的水危機(jī)；我國城市、農(nóng)村、北方、南方，缺水的告急之聲不絕。 請同學(xué)們看一段錄像。（放錄像） 二十世紀(jì)的最后二十年，驕傲的中國人也在這缺水干涸中感到了渴，人們焦急而迷茫，我們的大地面臨著干涸，人類啊祖國偉大又脆弱，我們的水呢，那曾經(jīng)是取之不盡，而用之不竭的水呢？我們?yōu)槭裁磿凰夏兀? （1）我國有300個(gè)城市缺水，近50個(gè)城市嚴(yán)重缺水，18個(gè)沿海城市中14個(gè)缺水。 （2）1988年夏，武漢市居民強(qiáng)行開啟50個(gè)消防栓，取水使用。 （3）1989年，曾有“八水繞長安”之譽(yù)的西安市，斷水面積達(dá)27平方公里，市長組織車隊(duì)為居民送水。 師：這錄像當(dāng)中的事實(shí)告訴了我們什么？ 生：我國很多地方缺水。（板書：我國缺水） 師：可能同學(xué)們會說，我國缺水的地方，那里的人們當(dāng)然應(yīng)該節(jié)約用水，我們并不缺水呀！對這個(gè)問題同學(xué)們是怎么看的？ 生：自由說。 師：通過剛才同學(xué)們熱烈的討論，由此可以看出，我們雖然身處湖北，但仍然感到供水不足，那我們應(yīng)該怎么做？ 生：要節(jié)約。（板書：要節(jié)約） 師：水緊張。電同樣也很緊張，請同學(xué)們看最新報(bào)道：（放幻燈） （1）我國人均用電量居全球第8州位，還有1億多人沒有用上電。 （2）目前武漢市平均每天用電量缺500到600萬度。 師：通過這兩個(gè)數(shù)據(jù)可以看出什么？ 生：供電很緊張。（極書：少電） 師：由于供電不足，就更需要我們養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。 師：聽了以上的分析，下面我們來看看龍龍爺爺是怎樣語重心長地對龍龍說的？ 生：生讀爺爺那一段話。 師：爺爺說得真好，為了祖國的四化建設(shè)，我們每個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約水電?？墒怯行┤藚s不注意節(jié)約，大手大腳地用水用電。龍龍的爺爺指出了哪些行為是在浪費(fèi)水電呢？ 生：洗了東西不擰緊水龍頭，電燈電扇不用了，也不關(guān)，甚至有的小孩用自來水打水仗。（板書：不擰緊水龍頭，電不用了不關(guān)） 師：如果大家都讓他們這樣浪費(fèi)水電，會產(chǎn)生什么后果，下面我來幫助同學(xué)們算一筆帳： （1）如果不把水龍頭關(guān)緊，讓水一滴滴往下漏，10天就要漏掉一噸水，這一噸水能發(fā)電100度，能煉40公斤鋼，生產(chǎn)廠500公斤化肥，織200米布，生廠3000支鉛筆。（幻燈） （2）如果每人節(jié)約一噸水，那么全校300人就可以節(jié)約300噸水，就可以發(fā)電300度電，那么全國12億人，每人節(jié)約一噸水，就可以節(jié)約多少噸？（12億噸）你們知道嗎？這12億噸水可以供荊州市人民喝幾十年。 師：這真是祖國建設(shè)需要水一點(diǎn)一滴都不能浪費(fèi)。 師：我們知道，一度電，可以生產(chǎn)鉛筆100支，那么我們?nèi)嗝咳斯?jié)約一度電，能做些什么呢？那么我們?nèi)Ｃ總€(gè)同學(xué)都來節(jié)約一度電，又能辦多少事呢？ 師：同學(xué)們，通過剛才的算帳，你懂得了什么？ 生：我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水，每一度電來支援四化建設(shè)。 師：我們應(yīng)當(dāng)向龍龍的爺爺學(xué)習(xí)，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)節(jié)約水電的好孩子。 師：那么，這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣做才是節(jié)約水電呢？ 生：自由說。（板書：擰緊水龍頭，電不用了隨手關(guān)） 三、導(dǎo)行檢查 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？ 師：現(xiàn)在你們告訴紅紅和強(qiáng)強(qiáng)為什么不能浪費(fèi)水電了嗎？ 師：你怎樣幫助紅紅改正浪費(fèi)水的壞習(xí)慣？ 生：自由說。 師：你怎樣幫助強(qiáng)強(qiáng)改正浪費(fèi)電的毛??？ 生：自由說。 師：老師想問問大家，你看到生活當(dāng)中有哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象？ 生：自由說。 師：針對這些浪費(fèi)水的現(xiàn)象。我們在家星怎樣用水最節(jié)約呢？請看這樣一個(gè)例子。星期天，小琴要洗鞋、洗菜、澆花、沖洗掃帚，請你幫小琴出出主意，告訴她怎樣用水最節(jié)約？ 生：上臺演示。 師，這就叫做一水多用。生活中有很多一水多用的例子，你能說說嗎？ 生：自由說。 師：我們在學(xué)校里面怎樣做到節(jié)約水電呢？老師來考考大家： 1、如果你看見教室里門鎖著。里面卻亮著燈，這時(shí)，你該怎么辦？ 2、小明洗拖帕，洗完了轉(zhuǎn)身就走，水嘩嘩地流著，他也不管，這時(shí)，你又該怎么辦？ 師：碰到下面的情況你該怎么辦？ 如果你看見路邊的水管爛了一個(gè)小洞，水直往外流。 師：這種說法對嗎，為什么？ 家里的水電費(fèi)是父母出的，浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系。 師：我們除了自己平時(shí)做到節(jié)約水電，我們還應(yīng)該向人們作廣泛的宣傳。如果請你當(dāng)一個(gè)節(jié)水節(jié)電的宣傳員，你打算向人們宣傳些什么？ 師：請同學(xué)們把你們想說的話寫成標(biāo)語。把你寫好的標(biāo)語說給大家聽一聽。 師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了，水和電用處大，四化建設(shè)需要它，我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，做一個(gè)節(jié)約水電的好孩子，并且我們還要牢牢地記住 （出示標(biāo)語，學(xué)生齊讀）：節(jié)約水電，人人有責(zé)。 板書設(shè)計(jì)： 第五課 節(jié)約水和電 用處大 擰緊水龍頭…… 水和電來之不易 要節(jié)約 我國缺水少電 隨手關(guān)……