2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 綜合練習(xí)教案.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 綜合練習(xí)教案 任課教師：秦素玲 課 題 綜合練習(xí) 課堂類(lèi)型 復(fù)習(xí) 教學(xué)時(shí)間 年級(jí) 四年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 能力 在綜合練習(xí)過(guò)程中提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力 情感 培養(yǎng)學(xué)生互助合作交流的情感，提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣。 教材處理 難點(diǎn) 重點(diǎn) 教學(xué)思路方法 布置任務(wù)→方法指導(dǎo) 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、布置任務(wù)。 1.從下面的主題中任選一個(gè)，或自定主題，創(chuàng)建自己的多媒體演示文稿。 ⑴“我最?lèi)?ài)……” ⑵“我的……” 我的爸爸媽媽、老師同學(xué)、文具玩具、愛(ài)好特長(zhǎng)……和你有關(guān)系的人、事、物，都可以講一講。 學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)或喜好，選擇主題。 審批意見(jiàn) 簽名： 年 月 日 課堂評(píng)價(jià) 本課評(píng)價(jià)效果良好，活動(dòng)氣氛濃，情境和諧。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 敢于評(píng)價(jià) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 提高自我 課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè) 第1頁(yè) 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) “祖國(guó)寶島——臺(tái)灣” 臺(tái)灣為什么被稱為寶島，它有什么優(yōu)美的景致、有哪些少數(shù)民族……選取一個(gè)角度詳細(xì)地介紹給大家。 二、方法指導(dǎo) 1.確定主題，并通過(guò)多種途徑查找與主題有關(guān)的圖片、文字、聲音等素材。 2.根據(jù)主題及查找資料的情況，對(duì)演示文稿的制作進(jìn)行整體構(gòu)思，包括需用多少?gòu)埢脽羝?，每張幻燈片上都要哪些?nèi)容，各幻燈片選用版式是什么以及幻燈片背景、切換方式、動(dòng)畫(huà)效果等。 3.實(shí)際制作。 4.向同學(xué)們演示自己的一演示文稿。 5.由同學(xué)們進(jìn)行評(píng)議，提出建議和修改意見(jiàn)，集中大家的智慧、創(chuàng)造性和想像力。 6.修改、完善演示文稿。 7.同學(xué)之間進(jìn)行討論交流，總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生確定主題，選擇圖片、文字、聲音等素材。 學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行整體構(gòu)思。 學(xué)生實(shí)踐制作活動(dòng) 學(xué)生演示交流活動(dòng) 學(xué)生之間互相評(píng)議活動(dòng) 學(xué)生接受建議，修改、完美作品。 學(xué)生互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 編寫(xiě)演說(shuō)詞1教案 清華版 課題 編寫(xiě)演說(shuō)詞 課時(shí)安排 1 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步認(rèn)識(shí)word的工作界面。 2.學(xué)會(huì)在word中輸入文字、修改文字、保存文檔。 3.了解計(jì)算機(jī)處理文字信息的基本方法和步驟，增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)處理問(wèn)題的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在word中進(jìn)行文字的輸入、修改和保存。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生作品演示文稿，“演說(shuō)詞”范例。 教 學(xué) 過(guò) 程 師 生　　活　　動(dòng) 設(shè) 計(jì) 目 的 一、引入 二、認(rèn)識(shí)word軟件 1.分小組觀看“作品集錦”。 （1）這些作品包括什么內(nèi)容？ （2）你知道這些作品制作的軟件是什么嗎？ （3）你們能說(shuō)說(shuō)這個(gè)軟件和寫(xiě)字板比有什么不同么？ 2.認(rèn)識(shí)新軟件word。 （1） 啟動(dòng)word：同學(xué)們根據(jù)黑板上提示的步驟打開(kāi)word。 “開(kāi)始—程序—Microsoft Word” （2） 認(rèn)識(shí)word界面：word的界面和寫(xiě)字板看起來(lái)很相似，但也有不同。大家打開(kāi)書(shū)P2頁(yè)，根據(jù)書(shū)中提示，左右兩個(gè)人邊指邊說(shuō)一說(shuō)word界面中包括那些內(nèi)容。 三、在word中輸入演說(shuō)詞 1. 初步練習(xí)使用word。 在word中輸入文章的步驟和在寫(xiě)字中一樣，首 先要啟動(dòng)智能ABC，下面大家自己嘗試在word中輸入你的班級(jí)和姓名。 2. 輸入“歡迎詞”。 接下來(lái)我們就一起來(lái)在word中輸入對(duì)新同學(xué)的 “歡迎詞”。 閱讀演說(shuō)詞：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)P2頁(yè)，認(rèn)真閱讀“演說(shuō)詞”的內(nèi)容。 （1） 照樣子輸入演說(shuō)詞： 首先，我們要新建一個(gè)word文檔。請(qǐng)同學(xué)們單 擊“文件”菜單，單擊“新建”選擇空白文檔，同時(shí)不保存原文檔。 下面同學(xué)們按照書(shū)中的要求完成“歡迎詞”的輸入。 四、修改文件并保存退出 1. 按要求修改文章。 “歡迎詞”輸入完了，誰(shuí)愿意給大家讀一讀？ 在閱讀的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)語(yǔ)句上有什么問(wèn) 題？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 下面我們一起來(lái)對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改 （2） 刪除多余字符：首先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)中P3頁(yè)所示內(nèi)容，將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除文字后面，按BACKSPACE鍵刪除。 你還有其他方法么？ （3） 插入相應(yīng)文字：請(qǐng)同學(xué)們將光標(biāo)移動(dòng)到“同學(xué)”前，輸入“請(qǐng)?jiān)试S我代表全班”。 2. 保存文件并退出。 修改好的演說(shuō)詞我們要把它保存起來(lái)，誰(shuí)還記得保存的方法？ 請(qǐng)同學(xué)們按照書(shū)中P3提示，一起動(dòng)手做。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 同學(xué)們說(shuō)的很好，下節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)word中文字的編輯，學(xué)習(xí)將文字修飾的更漂亮，希望同學(xué)們能夠在課下多練習(xí)。 板書(shū) 編寫(xiě)演說(shuō)稿-----認(rèn)識(shí)word 開(kāi)始—程序—Microsoft Word 文件---另存為---D盤(pán)---學(xué)生作品---四年級(jí)---姓名---保存 教學(xué)反思