2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)三下《我是教室美容師》WORD版教案1.doc

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2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)三下《我是教室美容師》WORD版教案1 教材分析： 《我是教室美容師》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課第一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)要注重充分利用學(xué)生熟悉的教室這一具體環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，在改造教育環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng)，同時(shí)要注重審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成。 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，確定以下教學(xué)目標(biāo)： 1、了解自己的教室，認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，消除不利于健康發(fā)展的因素。 2、合理設(shè)計(jì)教室美化方案，具有一定的審美觀，增強(qiáng)創(chuàng)新思維。 3、強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教室美化方案。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、共同的“家” 音樂(lè)《我愛(ài)我的家》。 （在《我愛(ài)我的家》優(yōu)美音樂(lè)聲中，學(xué)生想起家的溫馨，為新授課做好情感鋪墊。） 我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)自己的家，家里有爸爸媽媽?zhuān)趯W(xué)校里，我們也有一個(gè)家，聰明的你知道那是哪兒?jiǎn)幔浚ń淌遥?duì)，教室是我們?cè)趯W(xué)校的家。讓我們用智慧、用巧手來(lái)打扮教室，讓我們來(lái)當(dāng)一個(gè)——（齊讀）教室美容師。（課件出示課題） 二、說(shuō)說(shuō)我們的教室 1、優(yōu)點(diǎn)放大鏡 老師帶了放大鏡，而且是特殊的優(yōu)點(diǎn)放大鏡，你們帶了嗎？學(xué)生茫然搖頭。 教師以手比劃，做戴著放大鏡狀，學(xué)生恍然大悟，紛紛學(xué)著老師的樣子，教師帶領(lǐng)學(xué)生用優(yōu)點(diǎn)放大鏡觀察教室。 你喜歡這間教室嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 （優(yōu)點(diǎn)放大鏡就是我們明亮的、善于觀察的大眼睛，引導(dǎo)學(xué)生以審視的眼光看待自己熟悉的教室。孩子都能說(shuō)出自己喜歡教室的一些理由：我們的教室非常干凈、整潔、明亮，有著利于我們學(xué)習(xí)的設(shè)施等。) 2、缺點(diǎn)顯微鏡 教師帶領(lǐng)學(xué)生用缺點(diǎn)顯微鏡觀察教室。 教室的布置安排還有哪些不合理的地方？你認(rèn)為怎樣才能改變？ 請(qǐng)?jiān)谛〗M里討論。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。 (缺點(diǎn)顯微鏡是我們的眼睛從另一個(gè)角度去看待我們的教室，啟發(fā)學(xué)生從教室的安全、衛(wèi)生、照明、美觀、舒適等方面來(lái)考慮。教師相機(jī)介紹教室的合理朝向、通風(fēng)，對(duì)課桌椅的要求等知識(shí)。小組討論后，大組交流改進(jìn)措施。） 三、看看誰(shuí)的主意妙 同學(xué)們很有想法，大家都把教室當(dāng)作了自己的家，那我們現(xiàn)在就一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋，為教室的美化出力。 1、課件展示教室布置圖片。 圖片一：讓我們飛得更高 結(jié)合課件內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)勤勞的小蜜蜂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。 圖片二：我們的約定 學(xué)生齊讀《我們的約定》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行班規(guī)班紀(jì)教育。 圖片三：我是小畫(huà)家 從整體布局設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生滲透美育教育。 圖片四：生物角 生物角里有動(dòng)物，有植物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然教育。 圖片五：開(kāi)心箱 開(kāi)心箱里放一些笑話(huà)，讓我們的課余生活妙趣橫生，培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)光性格。 2、圖片六：一張空白的圖片，在學(xué)生的驚奇中，教師問(wèn)學(xué)生：你有什么教室布置的妙主意？ 小組討論：你喜歡什么樣的教室？ 畫(huà)出設(shè)計(jì)示意圖。 （有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和審美能力。） 3、投影展示學(xué)生的設(shè)計(jì)示意圖。 （展示過(guò)程中，滲透愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)學(xué)習(xí)思想，激起學(xué)生的主人翁意識(shí)。） 四、小結(jié)。 請(qǐng)同學(xué)們課后去準(zhǔn)備材料，期待下節(jié)課讓我們夢(mèng)想成真吧！ 音樂(lè)《小小粉刷匠》。 （學(xué)生一起跟唱《小小粉刷匠》，歡快、優(yōu)美的歌聲，充分激發(fā)學(xué)生動(dòng)手參與熱情，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試?。? 附送： 2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)三下《我是教室美容師》表格教案 年 月 日 課題 第五課 我是教室美容師 課型 教學(xué) 目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快地生活和成長(zhǎng);通過(guò)美化教室這一活動(dòng)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品位，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：改造教室環(huán)境的活動(dòng)中注重發(fā)散思維的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：審美意識(shí)和科學(xué)精神的養(yǎng)成 教學(xué) 準(zhǔn)備 含 資料 輯錄 或 圖表 繪制 1、 組織學(xué)生參觀自己班級(jí)及其他班級(jí)室內(nèi)布置情況，有條件的可以用相機(jī)一些相關(guān)照片。 2、 搜集贊美學(xué)校學(xué)習(xí)生活的兒歌、童謠。 3、 裝扮教室所需要的卡紙、彩筆、書(shū)畫(huà)、盆景、小掛飾等。 4、 課件。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第五課 我是教室的美容師 “優(yōu)點(diǎn)放大鏡” 我的教室 （打扮前的教室） “缺點(diǎn)顯微鏡” （課外）作業(yè)設(shè)計(jì) 教 后 記 南京市宇花小學(xué)教師備課活頁(yè) 教 和 學(xué) 的 過(guò) 程 內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、我的教室 二、看看誰(shuí)的主意妙 〔一〕談話(huà)導(dǎo)入 〔二〕整體規(guī)劃，分工合作。 。 〔三〕動(dòng)手操作，合作完成。 [四]新教室、新感受。 第一課時(shí) 1、激趣導(dǎo)入,揭示課題；同學(xué)們,當(dāng)我們第一次走進(jìn)三( )班的教室,就不由自主地喜歡上了這里,同學(xué)門(mén)都那么可愛(ài),教室里充滿(mǎn)生機(jī).同學(xué)們是那么喜歡自己的教教室,教室就想我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來(lái)打扮教室,人人齊動(dòng)手,爭(zhēng)當(dāng)——?(齊讀課題:教室美容師) 2、我們的教室是什么樣的？你喜歡嗎？ 3、說(shuō)說(shuō)你喜歡教室的理由。 4、但是，我們的教室也有不如意的地方，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 5、你認(rèn)為怎樣才能改變教室里不如意的地方？ 學(xué)生討論。 討論：你喜歡什么樣的教室？為什么？ 現(xiàn)在請(qǐng)你為打扮教室出出主意。將學(xué)生分成6組。討論如何打扮教室。 我們班的同學(xué)都那么愛(ài)看書(shū),我想在教室里建一個(gè)圖書(shū)角 我想在教室里放一個(gè)開(kāi)心箱,里面放上許多笑話(huà),同學(xué)們下課時(shí)抽出一條看看,一定會(huì)笑得合不攏嘴 我覺(jué)得他說(shuō)得很對(duì),教室不僅要美化,保持清潔衛(wèi)生十分重要,所以我們幾個(gè)人決定成立一個(gè)“環(huán)保小分隊(duì)”,教室的衛(wèi)生就交給我們了吧! 全班交流。 大家提出這么多好的想法,真讓老師感動(dòng).如果你的想法可以立即實(shí)施,那你現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),如果不太好實(shí)施,那你先列一份計(jì)劃書(shū),寫(xiě)一個(gè)方案,課后再實(shí)施,好不好. 第二課時(shí) 1、 小美容師們，大家好呀！準(zhǔn)備好了嗎？我們的教室正等著你們來(lái)美容呢！這節(jié)課，我們就一起來(lái)動(dòng)手，打扮我們的教室，大家快快行動(dòng)吧！ 2、 可是，先不要著急，工人叔叔裝修房子的時(shí)候，開(kāi)始也要有一個(gè)整體的規(guī)劃，然后進(jìn)行分工，最后才能動(dòng)手施工。我們也應(yīng)該跟他們學(xué)一學(xué)。 3、 播放工人裝修房子的錄像片斷，指導(dǎo)學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)他們有條不紊地工作及服從安排和管理的精神。 1、 指導(dǎo)學(xué)生按照既定方案進(jìn)行整體規(guī)劃和分工。 2、 學(xué)生根據(jù)方案中要求的材料需要和各自的才能情況進(jìn)行自由組合。 3、 教師給予學(xué)生指導(dǎo)性的建議和進(jìn)行動(dòng)手操作過(guò)程中的安全教育。 1、 學(xué)生分組行動(dòng)，合作裝扮教室。 建議：（1）可以根據(jù)任務(wù)的不同，為每小組起個(gè)好聽(tīng)的名字。 （2）創(chuàng)辦黑板報(bào)，善于繪畫(huà)的學(xué)生負(fù)責(zé)整體布局及畫(huà)畫(huà)，能寫(xiě)一手好字的學(xué)生負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)粉筆字。 （3） “才藝大比拼”墻報(bào)上，可以貼一些書(shū)畫(huà)作品和攝影作品。 （4）圖書(shū)角里，可以貼一些關(guān)于讀書(shū)的名人名言。 （5）在教室一角，布置一個(gè)“創(chuàng)意園”，擺放學(xué)生的手工作品。 （6）利用一些小飾物美化教室。 …… 2、 教師巡視，適時(shí)給予技術(shù)性指導(dǎo)和安全教育。 3、播放輕快的音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中享受勞動(dòng)的快樂(lè)。 1、 打扮完教室，組織學(xué)生觀察教室。 2、 小組討論：看到我們打扮的教室，你有什么感受？把你的感受說(shuō)給你的同伴聽(tīng)聽(tīng)。 3、 交流說(shuō)感受。 4、寫(xiě)一寫(xiě)。 小朋友們的心情很激動(dòng)，一定也想跟老師分享自己的快樂(lè)心情吧？請(qǐng)把你的感受寫(xiě)下來(lái)。 填一填： 我喜歡我的教室，因?yàn)椋? 說(shuō)說(shuō)喜歡 的理由 1、 學(xué)生分小組討論：你認(rèn)為怎樣才能改變教室里不如意的地方。 （2）分組討論。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)大膽發(fā)言，勇于說(shuō)出自己的看法。 （3）小記錄員認(rèn)真記錄下組員們的想法。 （4）小組評(píng)議，推選出三至五條既科學(xué)又實(shí)用的想法，形成方案，準(zhǔn)備在大組內(nèi)交流。 （5）大組交流。每小組推薦一名解說(shuō)員，宣讀本小組的方案。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，最終挑選出最佳方案，有待實(shí)施。 學(xué)生分組行動(dòng)，合作裝扮教室 小組討論：看到我們打扮的教室，你有什么感受？把你的感受說(shuō)給你的同伴聽(tīng)聽(tīng)。 4、 交流說(shuō)感受。 我的快樂(lè)與您分享： 南京市宇花小學(xué)教師備課活頁(yè)