2019年一年級(jí)語(yǔ)文 第20課小熊住山洞第2課時(shí)教學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
《2019年一年級(jí)語(yǔ)文 第20課小熊住山洞第2課時(shí)教學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年一年級(jí)語(yǔ)文 第20課小熊住山洞第2課時(shí)教學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年一年級(jí)語(yǔ)文 第20課小熊住山洞第2課時(shí)教學(xué)案 人教新課標(biāo)版 課題 20、小熊住山洞 課型 新授 案序 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 理解課文內(nèi)容,正確、流利的朗讀課文 2、 懂得愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境是一種美德 重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對(duì)小熊一家的喜愛之情 教學(xué)儀器與多媒體 生字卡片、圖片 教學(xué)思路 檢查生字的朗讀,學(xué)習(xí)課文 板書設(shè)計(jì) 20、小熊住山洞 春、夏、秋、冬 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 修改意見 1、 復(fù)習(xí)生字 2、 學(xué)習(xí)課文 學(xué)生認(rèn)讀生字卡片 出示圖片 學(xué)生自由看圖朗讀課文 老師指導(dǎo)朗讀 師生共同討論學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了 3、 全班配樂朗讀課文 4、 編排課本劇 解課文內(nèi)容 學(xué)生自由分組編排 分組表演 師生共同評(píng)選最優(yōu)秀的“演員” 附送: 2019年一年級(jí)語(yǔ)文 第21課小兔運(yùn)南瓜教學(xué)案 人教新課標(biāo)版 課題 小兔運(yùn)南瓜 課型 新授 案序 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 想出小兔把南瓜運(yùn)回家的辦法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 2、 積極參與討論,并對(duì)別人說的辦法進(jìn)行討論 重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想想力和口語(yǔ)表達(dá)能力 教學(xué)儀器與多媒體 課本插圖 教學(xué)思路 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖學(xué)生討論表達(dá)集體評(píng)價(jià) 板書設(shè)計(jì) 小兔運(yùn)南瓜 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 修改意見 1、 揭示話題 2、 思考問題 3、全班交流 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖 學(xué)生先自己想辦法,然后同桌交流自己的看法。 老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想出辦法 學(xué)生紛紛把自己的想法說出來 3、 討論評(píng)議 5、課后延伸 師生共同討論出 哪種運(yùn)南瓜的辦法好?問什么? 老師鼓勵(lì)學(xué)生的自己的主張 學(xué)生把自己喜歡的辦法畫出來 補(bǔ)充第二幅圖。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年一年級(jí)語(yǔ)文 第20課小熊住山洞第2課時(shí)教學(xué)案 人教新課標(biāo)版 2019 一年級(jí) 語(yǔ)文 20 小熊 山洞 課時(shí) 教學(xué) 新課
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5630099.html