2019-2020年六年級英語下冊 Lesson 7 My mother is looking for a dress for me教案 陜旅版.doc

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2019-2020年六年級英語下冊 Lesson 7 My mother is looking for a dress for me教案 陜旅版 本課談?wù)摰娜匀皇琴I東西的話題，但主要側(cè)重于買衣服。同時，也就涉及到了衣服的大小、顏色和價錢等。學(xué)會說 What can I do for you? What size do you wear? What colour do you want?\ It’s cheap\expensive. 掌握單詞和短語 size, expensive, a clothes shop, looking for, slippers, sunglasses, sneakers. 教學(xué)目標(biāo)： 1. 會說會用在服裝店買衣服時詢問衣服顏色，尺寸大小，價錢等表達(dá)方式。 What can I do for you? I’m looking for … What size does she wear? I wear small size. What colour do you like? I like pink. How much is it? It’s expensive. 2.理解會說會用會寫以下單詞 size, expensive, a clothes shop, slippers, sneakers, sunglasses, looking for. 教學(xué)重點難點分析： 1. 學(xué)習(xí)，識記，熟練運用四會單詞。 2. 創(chuàng)設(shè)實際情景，靈活運用在服裝店買衣服的句型。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備關(guān)于服裝的圖片，錄音機和磁帶。 教學(xué)過程： 1.熱身（Warming up） （主頁圖上有兩個主要人物，A: Mum, B: Saleswoman） 教師利用手偶的對話來引出本課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。 A: Good morning, what can I do for you? B: Good morning. I want a T- shirt. A: What color do you like? B: I like yellow. A: What size do you wear? B: Middle A: How about this one? B: Wonderful. That’s what I want. How much? A: 50 yuan. B: Here is the money. 2.新課展示（New Presentation） 1）句型詞匯學(xué)習(xí): 講解人A和B利用主頁圖上的人物介紹本課中心句型和詞匯。（圖中是一個服裝店，里面有衣服鞋子） 利用單詞卡片教授單詞。 教師出示服裝店的圖片，教授短語 a clothes shop ，這個短語還可以說成a clothes store. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察服裝店的圖片，觀察里面都有什么。 What can you see in a clothes shop? 在一個服裝店里我們經(jīng)常會看到什么？ 學(xué)生回答，可以說漢語也可以是英語。 教師出示拖鞋的圖片，slippers. We can see slippers. 我們也可以說 a pair of slippers. （出示運動鞋的圖片）sneakers. We can see sneakers.我們也可以說 a pair of sneakers. （出示太陽鏡的圖片） sunglasses. We can see sunglasses. Sun---太陽；glasses---- 玻璃 。 同樣的我們還可以說 a pair of sunglasses. 教師講授完單詞，引導(dǎo)學(xué)生鞏固單詞，教師做出不同的動作，學(xué)生快速反應(yīng)。 T points to the eyes. Ss: a pair of sunglasses. T points to the foot. Ss: a pair of slippers. T pretends to do the action of running. Ss: a pair of sneakers. 教師還可以復(fù)習(xí)以前學(xué)過的衣服類單詞， a T- shirt, a dress, a skirt, a pair of trousers. 教師還可以讓學(xué)生之間進(jìn)行互動，一起復(fù)習(xí)所學(xué)的所有衣服類單詞。 教師向?qū)W生講解基本句型: 當(dāng)我們走進(jìn)店里的時候，店員都會問我們想要什么，最基本的表達(dá)法是 What can I do for you? 或者Can I help you? 當(dāng)?shù)陠T問我們想要什么時，我們通?？梢曰卮? I’m looking for a … 或者 I want … 在這里 looking for 有尋找和挑選的意思。 教師將這幾個句型都寫在黑板上給學(xué)生展示。在買衣服的時候還有很多細(xì)節(jié)的方面。 2）詢問衣服顏色，價錢和尺寸大小的句型 當(dāng)我們想要知道別人衣服的碼時，我們一般可以這樣問 What size do you wear? (出示圖片 size，碼) L----- large size 大碼 I wear large size. M---- middle size 中碼 I wear middle size. S---- small size 小碼 I wear small size. 當(dāng)我們想要知道別人喜歡的顏色時，我們可以這樣說: What colour do you like best? I like … 當(dāng)我們想要知道衣服的價錢時，我們可以說 How much is it \are they? It’s …yuan\ pounds\ dollars. 在這里我們還可以簡單對價錢做出評價， It’s cheap (便宜的). It’s expensive (貴的). 3.小結(jié) 本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了如何買東西，尤其是在服裝店買衣服時和店員之間的最基本的對話，包括詢問衣服的顏色，尺寸大小，價錢等。 4. 鞏固練習(xí) 教師引導(dǎo)學(xué)生模擬實際生活中的情景，進(jìn)行對話練習(xí)，用到本節(jié)課中所有學(xué)到的句型。 A: What can I do for you? B: I’m looking for a dress. A: What color do you like, blue or pink? B: I like pink. 　A: How about this one? B: That’s good. A: What size do you wear? B: I wear middle size. A: How much is it? B: It’s 70 yuan. It’s cheap. Here you are. 5. 聽錄音學(xué)習(xí)課文。（播放課文錄音）。 A: What is Miss Zhang looking for? B: She is looking for a dress in a clothes shop for her daughter. A: What size does she wear? B: She wears small size. A: What colour does she like? B: She likes green. A: How much is the dress? B: 55 yuan. A: Is it expensive? B: No , it sin’t. 6. Do the exercises. Let’s practise (Ⅰ) Model: A: What can I do for you? B: I want a pair of sneakers. A: What size do you wear? B: L. A: What colour do you like? B: White. A: What about this one? B: Wonderful! How much? A: 280 yuan . B: OK. I’ ll take it. Let’s practise (Ⅱ) Model: A: How much is your yellow skirt? B: It’s about 50 yuan. A: Its very nice. Where did you buy it? B: In the clothes shop. 附送： 2019-2020年六年級英語下冊 Lesson 8 In the library教案 陜旅版 本課主要談?wù)摰脑掝}是借書的話題。 教大家在圖書法里怎樣和管理員用英語進(jìn)行交談，管理員怎樣想他人提供幫助，讀者怎樣尋求幫助等等。 學(xué)會 Would you like to … ? I’d like to…以及短語 Snow White\ The Moonstone\ The Arabian Nights\ Sleeping beauty\ a liabary card\ return a book. 教學(xué)目標(biāo)： 1. 熟悉會說課本中的英文書名。 Snow White, the Moonstone, the Arabian Nights. 2. 理解會說會用會寫 a library card, borrow a story book, return a book. 3. 理解會說會用在圖書館向管理人員借書時需要用到的基本句型。 What can I do for you? I’d like to borrow a … Would you like an English one or a Chinese one? Please return this book in two weeks. 4. 能夠在實際場景中會說會用以上這些句型。 教學(xué)重點難點分析： 1. 聽，說，識記，寫并且能夠運用以上的四會單詞。 2. 熟悉課本中的英文故事書名，并且能在實際生活中熟練運用和圖書管理員之間的對話。 課前準(zhǔn)備： 1.教師用CAI 來準(zhǔn)備一些英文故事書的封皮和書名。 2.準(zhǔn)備錄音機和磁帶。 教學(xué)過程： 1. 熱身（Warming up） 教師和學(xué)生一起合唱一首歌曲，活躍課堂氣氛。 教師先讓學(xué)生觀察主圖上的兩個人，知道他們一個是圖書管理員，一個是讀者，然后教師利用手偶之間的對話來引出本課要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。 主圖上 A 是圖書管理員， B 是讀者。 A: Can I help you? B: I’d like to borrow a story book. Do you have Snow White? A: Yes, we do. Would you like a Chinese one or an English one? B: I’d like an English one. A: Show me your library card, please. B: Here you are. Please return it in two weeks. A: I see. Thank you. 2. 新課展示（New Presentation） 教授利用文中主圖上的兩個人物間的對話介紹本課中心句型和詞匯。用卡片教授單詞。 教師講解 ：本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)如何在圖書館借書，教師向?qū)W生出示一個圖書館的圖片，a library----- 圖書館。在教授過程中，教師要特別注意單詞的發(fā)音。教師指著在圖書館里的工作人員，由此引出另外一個單詞 a librarian ---- 圖書管理員在這里，教師要向?qū)W生指出這兩個單詞發(fā)音上的區(qū)別，第一個單詞的重音是在第一個音節(jié)上，第二個的重音是在第二個音節(jié)上?？梢砸髮W(xué)生用手勢的高低，或者聲音的大小來區(qū)分重讀。 當(dāng)我們走進(jìn)圖書館的時候，工作人員就會主動問我們“What can I do for you?” 這一點和在商店里一樣。 我們可以回答 I’d like a… 例如: I’d like a story book. (我想要借一本故事書) 也可以說 I want to borrow a story book. (我想要借一本故事書) 教師可以將這兩個句型都展示在黑板上讓學(xué)生反復(fù)來讀， 教師利用CAI 來向?qū)W生展示各種英文故事書的封皮和名稱。 （出示白雪公主的圖片---- Snow White） （出示月亮寶石的圖片----- the Moonstone） （出示一千零一夜的圖片---- The Abrarian Nights） (出示睡美人的圖片------ Sleeping Beauty) 教師引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的書名（可以是老師教授過的，也可以是課外的），參考黑板上老師寫的句型來造句，一方面鞏固句型，一方面復(fù)習(xí)詞匯。 教師講解在圖書館借書時，我們需要用到借書證。 （出示借書證的圖片） A library card 所以工作人員會讓我們出示借書證Show me your library card. (出示你的借書證) borrow ----借 ； borrow books--- 借書。 Return---還 ； return books ---- 還書 3. 小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)在圖書館如何向管理人員借書，借書時基本的對話，以及最常見的英文故事書的名稱。 4. 鞏固練習(xí) 教師利用班級里圖書角的圖書來模擬一個圖書館的場景，引導(dǎo)學(xué)生真正在實際生活中運用所學(xué)的句型，可以先由教師來和一個學(xué)生做示范，教師說： What can I do for you? 學(xué)生回答 I’d like to borrow a story book. \I want to borrow a story book. 教師再引導(dǎo)學(xué)生說出書名： What’s the name of the book? 學(xué)生回答 It’s Snow White… 最后學(xué)生四人一組，自編對話進(jìn)行練習(xí)， 教師可以讓表現(xiàn)出色的小組到教師前面進(jìn)行展示。 5. 聽錄音學(xué)習(xí)課文 Listen to the tape and then answer the questions. A: What kind of books would Zhao Yu like to borrow? B: He would like to borrow a story book. A: What’s the name? B: It’s Snow White. A: Would he like to borrow a Chinese one or an English one? B: He likes an English one. A: What time would he return it? B: He would return it in two weeks. 6. Do the exercise. Let’s practise (Ⅰ) A: What can I do for you? B: I want to borrow a book in English. A: Whats the name of the book? B: the Moonstone. A: Show me you library card, please. B: Here you are. Let’s practise (Ⅱ) A: Hello! Mike, I want to borrow a tape. B: OK. A: Do you have any pop music tapes? B: Yes. Would you like English one or Chinese one? A: English one is better. B: Look at this one. It’s about the songs by Michael Jackson. A: Great! I love it. Thank you very much. I’ll return it in two days.