2019年(春)三年級語文下冊《一個新家》教案 冀教版.doc

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2019年(春)三年級語文下冊《一個新家》教案 冀教版 教學(xué)目標：1、正確認讀本課五個生字，掌握十個要求會寫的生字。 2、正確把握課文內(nèi)容，理解自然界中生命之間相互依存的和諧關(guān)系。 3、有感情的朗讀課文。 4、培養(yǎng)樂觀、向上的情感。 教學(xué)重點： 1、正確把握課文內(nèi)容，理解自然界中生命之間相互依存的和諧關(guān)系。 2、培養(yǎng)樂觀、向上的情感。 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入： （出示枯樹圖）師：這是什么？看到這樣一棵枯死的老樹，你有什么感受？ 就是這樣一棵枯樹卻成了一個新家，這到底是怎么回事呢？讓我們一起走進《一個新家》揭開這課枯樹的秘密。（板書課題） 二、 檢查預(yù)習(xí)。 （課件出示字詞）指名讀。講解易錯的生字， 三、 初讀課文，整體感知。 1、（出示課件）師：學(xué)習(xí)語文最重要的最有效的方法是：讀。只有多讀才能有更多的收獲和體會。讀書有多種方法：大聲朗讀、默讀、速讀、分角色朗讀等等。老師也特別喜歡讀書，聽，開始了?。ń處煼蹲x1-8段，學(xué)生朗讀課文） 2、學(xué)生談感受，捕捉第一感覺。 四、精讀課文，體會新家。 1、師：這篇課文的題目是一個新家，這是誰的新家呢？下面請同學(xué)們快速的讀課文，找出新家的成員，并勾畫出相關(guān)的語句。 2、師：在新家里住進了哪些小動物？ 學(xué)生回答并有感情的朗讀發(fā)現(xiàn)這些小動物的語句。 教師出示課件。 師：當小孫子看到這些后他明白了什么？從文中找出來。并有感情的朗讀。（教師出示課件） 師：看到這些，你想對這些小動物或枯木說什么？ 分角色朗讀1-10段。 3、新家里除了小動物還有什么嗎？學(xué)生回答并朗讀有關(guān)的語句。（教師出示課件）教師進行朗讀的指導(dǎo)。 師：如果你去森林里，看到了這些，你想怎么做呀！ 分角色朗讀11-19段。 4、（教師出示課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察課件，同學(xué)們原來光禿禿的枯樹現(xiàn)在變成什么樣了？ （學(xué)生回答）如果用一個詞來形容這個新家，你想用哪個詞？學(xué)生用“這 是一個-- -的家，因為-------”來練習(xí)造句。 五、師小結(jié) 同學(xué)們，一棵大樹死了，卻成就了這么多的動物植物共同構(gòu)建了一個溫馨、和諧的新家。是啊，大自然是最具智慧的，大自然中的生命之間是相互依存的和諧關(guān)系。其實，有家就有愛有愛才有家，那么這個新家的愛來自于哪里呢？大樹？老爺爺？還是其他？下節(jié)課我們繼續(xù)探究一個新家的秘密。 板書設(shè)計 一個新家 動物 樹枯 -------------- 家 植物 （和諧） 附送： 2019年(春)三年級語文下冊《一次著名的沖刺》教案 滬教版 教學(xué)目標 1、能在閱讀過程中獨立認識本課10個生字，積累詞語，用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語。 2、朗讀課文，學(xué)習(xí)邊讀邊思、提出問題的方法，自主理解課文內(nèi)容。 3、了解現(xiàn)代奧運史上一次著名的馬拉松沖刺，感受體育運動的艱辛，弘揚“重要的不是勝利，而是參與”的體育精神。 教學(xué)重點 繼續(xù)用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語。 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)邊讀邊思、提出問題的方法，自主理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 1、都預(yù)習(xí)過課文，誰能說說奧運精神是什么？ 2、出示、板書句子：重要的不是勝利，而是參與。 指名讀，齊讀。 3、“重要的不是勝利，而是參與。”的奧運精神是在什么情況下產(chǎn)生的呢？ 今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與此有關(guān)的課文。 出示、板書課題：34一次著名的沖刺 讀題。 4、質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？ 交流（課題中的“一次著名的沖刺”指哪一次？它因何而著名？……） 二、整體感知 1、自學(xué)要求： （1）自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。 （2）用學(xué)過的方法理解詞語的意思。 （3）思考：為什么說這是一次著名的沖刺？ 2、檢查。 1）出示新詞，開小火車讀。 正音：跚、攙——翹舌音；脛——后鼻音。 字形：“脛”指小腿，與身體有關(guān)，所以是月字旁。 2）出示詞語： 1908年 第四屆奧運會 馬拉松 杜倫多派特利 暈倒 摔倒 爬起來 頑強 終點 選擇上面的幾個或全部詞語簡單介紹這次著名的沖刺。 （板書：杜倫多派特利） 說明： 學(xué)生通過自學(xué)，讀準了字音，讀通了課文，初步了解了課文的內(nèi)容。并通過用上出示的詞語簡單介紹這次著名的沖刺，這既對學(xué)生進行了準確運用語言的訓(xùn)練，又幫助學(xué)生概括了課文的主要內(nèi)容。同時對派特利靠不屈不撓精神完成沖刺，有了最膚淺的認識。 三、自主探究，體驗感悟。 1、奧運賽場上有無數(shù)次激動人心的沖刺，為什么唯獨這一次卻流傳至今？杜倫 多派特利的什么精神讓人感動呢？自由朗讀第2小節(jié)，找找答案。 2、出示： 霎時全場掌聲雷動，在場的觀眾無不為派特利這種不屈不撓的精神所感動。 板書、理解“不屈不撓”：比喻在壓力和困難面前不屈服,表現(xiàn)十分頑強。 3、師：默讀第2小節(jié)，從哪些詞句中能體會派特利不屈不撓的精神？邊讀邊圈出來，再與同桌交流。 4、全班交流，指導(dǎo)朗讀（隨機出示相應(yīng)句子） 1）派特利用蹣跚的步伐頑強地向終點跑去。 ①理解“蹣跚”：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。 ②他此時為什么會邁著蹣跚的步子？（比賽正值悶熱的夏天、派特利體力消耗太大） ③想象說話：他感到頭____眼____,腿___......可他繼續(xù)向終點跑去,真是頑強! ④指導(dǎo)朗讀 2）在這短短的最后路程中，他五次摔倒，又五次咬緊牙關(guān)爬起來。 ①生描述當時他的樣子。（體會“咬緊牙關(guān)”） ②想象一下，此時他心里對自己說什么？出示： 派特利在心里一直告訴自己：____________________________________。 ③指導(dǎo)朗讀 3）師過渡：此時此刻，全場觀眾的視線都集中在派特利那艱難的腳步上。 一步、兩步……人們多么希望這位堅強的人能勝利到達終點。 ①此時，你仿佛看到了什么，聽到了什么？ ②用朗讀表達自己的體會。 4）但是，派特利實在太累了，在離終點只有15米的地方，他再次暈倒。這時，工作人員又一次沖進場地，架起了派特利，并攙著他跑過了終點。 ①哪些詞語中體會到他拼盡了全力？（實在太累了、再次） ②指導(dǎo)朗讀。 ③明知這樣做不會有成績，工作人員為什么去攙著他跑過了終點？ 師過渡：霎時全場掌聲雷動，在場的觀眾無不為派特利這種不屈不撓的精神所感動。 5）比較句子： 霎時全場掌聲雷動，在場的觀眾無不為派特利這種不屈不撓的精神所感動。 霎時全場掌聲雷動，在場的觀眾都為派特利這種不屈不撓的精神所感動。 ①讀一讀，兩句意思一樣嗎？哪句好？為什么？ ②再次為派特利鼓掌吧！齊讀句子。 5、師：現(xiàn)在你能回答為什么說這是一次著名的沖刺了嗎？（生交流）　　 6、師：讓我們永遠記住這感人的一幕，并將它繼續(xù)流傳下去！分角色朗讀第2小節(jié)。 說明： 在這一環(huán)節(jié)中，抓住關(guān)鍵詞“不屈不撓”，引導(dǎo)學(xué)生從文中找出體現(xiàn)杜倫多派特利不屈不撓精神的語句，在交流時，老師適時地加以點撥，并用朗讀來表現(xiàn)。學(xué)生通過自由練讀——指名讀——挑戰(zhàn)讀的形式，同時穿插圍繞“哪里讀得好”的互相評價，不斷加深自己的感悟。從而達到理解“這次沖刺因何而著名？”這一問題。 四、激情升華 1、師：派特利的名字雖然沒能寫進奧運會成績冊，但卻伴隨著奧運會的發(fā)展而流傳至今。也就在那一天，美國賓夕法尼亞的大主教在布道時說：“在奧運會上獲勝并不比參加奧運會更重要?！睆拇?，那句“重要的不是勝利，而是參與”的名言不脛而走。（理解“不脛而走”：沒有小腿卻能跑，形容消息等傳播迅速。） 這句名言告訴我們，出示填空： 1） 奧運會得到金牌固然可貴，但更可貴的是（ ）。 2）（ ）雖然重要，但更重要的是（ ）。 2、引進資料，升華理解。 出示資料： 奧林匹克運動具有國際性和廣泛的群眾性，全世界不同種族，不同膚色的運動員在統(tǒng)一旗幟下平等地參加比賽，在競賽中不僅是爭奪獎牌，更重要的是交流友誼，切磋技藝，增進相互間的理解和信任?！　　? 說明： 學(xué)生的認知程度對于理解“重要的不是勝利，而是參與”這句話是有限的。通過完成填空題以及對奧林匹克運動的簡要介紹，以此引導(dǎo)學(xué)生對這句話有深層次的感悟。 板書設(shè)計： 杜倫多派特利 不屈不撓 34 一次著名的沖刺　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　重要的不是勝利，而是參與。