2019年三年級品德與社會上冊 夸夸學校新變化教案 泰山版.doc
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2019年三年級品德與社會上冊 夸夸學校新變化教案 泰山版 教學目標 1.通過學習進一步了解學校的基本情況,能有條理地向他人介紹學校的變化。 2.激發(fā)學生對學校的自豪感和熱愛之情。 教學重難點 激發(fā)學生對學校的自豪感和熱愛之情。 教學時間:2課時 教學過程 (一)激趣導入 教師:同學們,現(xiàn)在老師要扮演一位來賓,參觀我們的學校,你們有沒有信心接待好我這位貴賓呀? 教師:伙伴們,大家好!我是來自學校紅領巾廣播站的站長。早就聽說貴校的名氣,今天很榮幸有機會來參觀。哪位小導游的介紹最生動、最精彩,我就送給他一份我們學校小朋友捎來的小禮物。 (二)我來當導游——夸夸我們的學校 學生可以選取以下幾個方面介紹自己的學校。 (1)學校的全稱、地理位置。 (2)學校的環(huán)境。 (3)學校獲得的榮譽以及自己的自豪感。 (4)學校的設施及其帶來的便利。 (5)學校快樂的生活,如同學之間的友誼、課間活動的快樂時光等。 學生介紹時,教師可以隨機提問:你是怎樣知道這些的?(引導學生總結學習方法) (三)活動小結 教師:朋友們,你們的介紹真是讓我長了不少見識,你們的學校確實是一所好學校!我一定把你們的學校介紹給我的伙伴們。不過,我還有一些小問題想請教你們:你們學校的歷史有多久?學校校訓的含義是什么?你們學校有哪些體育傳統(tǒng)項目? 教師:我先將這份小禮物送給最佳小導游。剛才我提的這些問題可能比較難,也許同學們還有更多的問題,我們可以議論一下,如何解決這些問題。 教師要鼓勵學生提出自己的看法和問題,不了解的問題可以寫下來,作為以后進一步發(fā)現(xiàn)的開始。 附送: 2019年三年級品德與社會上冊 學校的變化 2教案 鄂教版 教學目標: 1.了解學校的發(fā)展變化,增強對學校的親切感。 2.通過了解學校幾十年的變化過程,使學生真切地感受到祖國發(fā)展變化的進程,增強學生熱愛共產黨的情感。 3.愿意通過自己的行動改變學校的面貌,激發(fā)學生對學校未來的美好憧憬。 4.增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。 教學重點: 1.有關學校始建時的式樣,與現(xiàn)在的巨大差異及原因。 2.學校今后怎樣變化才會更讓人民滿意。 教學難點:畫一畫自己對學校未來的憧憬未來學校的式樣。 教學準備:學校過去的面貌、設施圖片、資料;多媒體制作的現(xiàn)代學校的設施,各種功能室、現(xiàn)代設施等;現(xiàn)代學校的設計圖及作圖的畫紙、畫筆等。 教學過程: 第一課時 教學內容:珍貴的回憶 活動一 設問:你熟悉《校園的早晨》這首歌嗎?交流。 錄音機播放這首歌。 課件出示:時間過得真快,學校的變化也非常大,請看一看,這是哪所學校?(自己學校的掃瞄)。 交流:自己為什么知道是自己的學校。 師述:同學們,你們可知道,我們的學校幾十年前是個什么樣子嗎?請看大屏幕(課件出示幻燈片)。 學生談談自己觀后的體會,可能有:非常破爛,很不衛(wèi)生,十分危險…… 師述:雖然這所學校很破爛,但從這里卻走出了許許多多的祖國的保衛(wèi)者和建設者,這中間有人民解放軍軍官,有勤奮的作家,也有在科研所工作的科學家……我們的學校也由低矮的平房變成了高樓大廈,同學們,你們對過去知道得很少,老師布置了課前收集任務,完成得怎么樣?由什么渠道得到的資料?交流: 訪問老校友,走訪老居民,采訪社會名人,查詢資料…… 同學們真聰明,方法真不少,那么,請你把自己的資料在小組內交流一下吧?(生交流,相互評價) 活動二: 請以小組為單位,在全班匯報自己的調查結果。 第一組:我們調查了以前在校讀過書的人,解放前,是私塾(簡介私塾的學習方式),剛解放時,只有五間土坯房,桌、凳全由學生帶(出示課件)。 小結:是啊,就是在這樣艱苦(簡陋)的環(huán)境下,我校還走出了許多優(yōu)秀人才,如 (交流),現(xiàn)在我們的條件好了,就更應該刻苦學習了。 第二組:我們調查了以前在我校讀書的老人,了解他們的活動器材及活動內容: 交流:滾鐵環(huán)、打圓珠、抓子、跳房子等(課件出示活動的方式)。 第三組:采訪校長,參觀我校的陳列室 課件出示,當年學校的圖書、體育設施、師資力量,并重點與現(xiàn)代學校的文、體、藝的差距,讓學生有熱愛學校之感,感受變化。 讀一讀日記:《我們學校的過去》,同桌交流讀后想到了什么。 活動三: 師經過這么多的調查,我們發(fā)現(xiàn)了我們的學校曾經那么簡陋,但卻培養(yǎng)了那么多的可用之材,真了不起,那么對此,你有什么感想?有什么想說的?請說一說。 預設生1、我覺得他們的學習環(huán)境雖然非常艱苦,但學生卻學得認真,學得刻苦,學得自覺,終于成為了有用之材。 預設生2:我覺得我們的學校那時活動器材少,但學生的活動卻豐富有趣,尤其是玩具是自己動手做,培養(yǎng)了學生動手動腦的能力。今后,我們也去學著自己動手做一些玩具。 預設生3:過去,我們的學校簡陋,但學生學習認真,現(xiàn)在我們的條件發(fā)生了巨大變化,那么,此時的我們就更應該刻苦學習,力爭早日成為建設家鄉(xiāng)的能力。 生4:……] 師小結:同學們,難得你們的這么多感悟,經過本節(jié)課的學習,你們不僅了解了過去的學校,更懂得了珍惜現(xiàn)在的幸福,老師相信你們從現(xiàn)在做起,從我做起,將來一定會成為學校的驕傲!請你們把收集起來的有關學校過去發(fā)展變化的資料集中起來,辦一期《珍貴的回憶》展覽。 可以展示過去的照片,文字檔案、資料 也可以展示過去學生的作業(yè) 還可以寫一寫回憶過去的感覺,采訪記錄等 板書設計 學校的變化 簡陋 懂得 過去: 現(xiàn)在: 貧窮 珍惜 第二課時 教學內容:校園里的發(fā)現(xiàn) 教學過程: 活動一:展覽上節(jié)課的作業(yè)《珍貴的回憶》 出示作業(yè):《珍貴的回憶》 教師指導學生: ①過去學校的房子是什么樣的? ②過去學校的教室有些啥?學生學什么?怎么學? ③過去學校運動場是什么樣的?有哪些運動器材?怎么運動?學校參觀后,分小組交流自己的所見所想,然后全班交流。 師小結:這就是我們過去的學校,但也就是在這簡陋的學校里,我們的學兄、學姐們卻心懷報效祖國之志,刻苦學習,勤奮鍛煉,走出了許許多多名人志士…… 學生交流自己的觀后感想 活動二:參加現(xiàn)在的學校,邊參觀,邊感受。 參觀教室: 多媒體教室 藝術多功能教室 電教室 圖書室、實驗室…… 仔細觀察其中的陳設,自己在其中學習的體會、感受。 我們去操場參觀 全塑運動場 操場花壇密布,綠草成茵 各種運動場地設計、運動器材的陳列 整潔的升旗臺,高高聳立的旗桿…… 整棟教學樓色彩鮮艷,校訓金光閃閃…… 參觀學校的陳列室 數(shù)不清的獎杯、獎狀 各級政府頻發(fā)的各種榮譽稱號 老師、學生獲得的各級榮譽證書 學校的未來規(guī)劃園…… 活動三:討論、交流剛才參觀的體會 先小組交流,學生只要是對某一個地點有感受,有體會都可以,小組交流中可相互補充。 推薦全班交流自己參觀后的感受體會 預設1.各種神通廣大的功能教室讓我們學習既有趣,也簡單,如英語空中課堂,還可以直接聽外國老師上課,真棒! 預設2.現(xiàn)在的學校真不簡單,既有省政府,也有宜昌市,宜都市人民政府的多次表彰、獎勵,我真為自己的學校自豪! 預設3.現(xiàn)在的學校美麗、氣派,特別是別致的校門,雄偉的教學樓,花園般的操場,看了未來規(guī)劃圖,今后學校將變得更美麗! 活動四:夸一夸我們的學校,評一評學校之最。 小組交流:我認為學校這里最棒!并說出自己的理由。 全班交流,教師歸納、概括。 師小結:同學們,今天我們不僅評出了學校之最,而且更熱愛自己的學校了,其實,學校也為你們自豪,因為你們最棒! 第三課時 教學內容:我為學校出點力 教學過程:活動一:小導游,說學校 師述:今天,老師就是一位遠道而來,準備參觀我們學校的游客,同學們,誰愿意幫一幫老師,給我做一個導游,向我先介紹一下自己的學校,好嗎?不過,先請同學們仔細回憶一下學校最吸引人的地方,再有順序地向我介紹好嗎? 學生同桌間商議一下,準備向老師這位游客介紹學校的哪些地方,重點想一想,向游客介紹這些地方的什么,同桌交流時,可相互提醒,相互補充。 全班交流:誰向這位游客介紹介紹我們的學校? 預設1、走到紅花鎮(zhèn)育才路1號,就到了紅花小學,紅花小學的大門非常有趣,是由一頭胖胖大象和一把紫紅色的鑰匙構成的……走進大門,有四座長方形的花壇,花壇中栽種著……花壇盡頭是莊嚴的升旗臺,升旗臺中央一根筆直的旗桿上,一面五星紅旗迎風飄揚;操場左邊有……右邊有……升旗臺后面有雄偉的教學樓…… 預設2、紅花小學各種功能教室齊全,有…… 預設3、紅花小學幾十年來取得了無數(shù)成績,在陳列室有…… 師相互小結 活動二、我為學校建一議 師述:我們學校從幾十年前的一間教室、一位老師,十幾個學生,發(fā)展成了今天擁有現(xiàn)代化教育教學設備,近千名師生的大型學校,是幾代教育工作者的努力結果,為了使人們的校園更美好,讓我們都來當一次小校長,為學校的發(fā)展出謀劃策,提出合理化建議,學校里還存在哪些不足的地方?可以說出自己的好方法,為學校提建議,先在小組內說一說。 全班交流 預設1、對學校圖書室、微機室提出要求,圖書室里補充學生喜歡看的圖書,加大儲書量,延長借閱時間……微機室應更新微機,讓學生有更好的上機操作時間…… 預設2、教室里應增加電風扇,購置飲水機,使學生能防暑、降溫,喝上健康放心的純凈水。 預設3、每個班設立一個圖書角,并由全班同學將自己購的新書存入圖書角,辦理借書證…… 教師相互評價,鼓勵 師相互小結 活動三:操主人心,做主人事 師述:我們是學校的小主人,學校的發(fā)展不僅需要我們出謀劃策,而且需要我們從身邊的小事做起,那么,我們能為學校做些什么,怎樣做呢? 學生小組內交流,相互補充。 全班交流:我在學校里這樣做 預設1、不亂踩花草樹木,不亂丟濫扔…… 預設2、認真做保潔,保持公共場所,教室整潔…… 預設3、愛護學校的財產,尤其是昂貴的電腦…… 師小結:同學們真是學校里的小主人,只要我們從身邊的小事做起,我們的學校一定會越來越美麗! 活動四:小小設計師,畫一畫我們的學校 師述:只要人人都獻出一點愛,學校將變成美好的世界。如果你是學校未來的設計師,你會怎樣設計我們的學校呢? 師交流: 預設1、學校的操場將是全氣墊式的,各種運動器材、各種場地隨心擺放,各種運動隨處可做…… 預設2、教室將發(fā)生重大變化,根據(jù)班訓不同,樣子也不一樣,有蘋果型的、蘑菇型的,草莓型的……氣味也不一樣…… 預設3、多功能教室里一定有一種鍛煉教室,里面可以爬山,游泳、蹦極、跳傘…… 師相互評價,并小結 師述:你們的想像真豐富,現(xiàn)在你就是小小的設計師,把你所想的用筆畫下來吧! 學生畫,教師相機輔導 師小結:我們學習在學校,學校就像我們的家,只要我們從身邊的小事做起,用我們的真心去呵護學校,關愛學校,相信我們的校園會越來越美好! 板書設計: 我為學校出點力 從小事做起 校園更美好 從現(xiàn)在做起- 配套講稿:
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