2019-2020年蘇教版語文二年級(jí)上冊(cè)《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

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2019-2020年蘇教版語文二年級(jí)上冊(cè)《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 備課人： 董艷珍 學(xué)科： 語文 年級(jí)： 二 時(shí)間： 第七周 課題 7、有趣的發(fā)現(xiàn) 第（ 1 ）課時(shí) 課型 課文 三 維 目 標(biāo) 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 2、出不動(dòng)的生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理。學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的科學(xué)道理。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 有感情朗讀課文，背誦課文。 學(xué)具 準(zhǔn)備 投影片或教學(xué)掛圖、生字卡片 教 學(xué) 過 程（雙邊活動(dòng)） 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 修 改 一、揭示課題 板書課題：7 有趣的發(fā)現(xiàn) 2、 解題：“有趣”是什么意思？看到這個(gè)題目，你想知道什么？ 二、 初讀課文 1、 自由輕聲練讀課文。 2、 檢查自學(xué)情況。 （1）抽讀生字卡片 有趣 達(dá)爾文 小島 昆蟲 翅膀 觀察 比較 因?yàn)? 生存 研究 重要 （2）出示第3自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第二、三、四句。 （3）指名試讀課文。 3、 范讀課文。 三、 細(xì)讀課文第一自然 1、達(dá)爾文是什么時(shí)候的人？ 2、達(dá)爾文是哪個(gè)國家的什么人？ 3、給“著名”這個(gè)詞找個(gè)近義詞。 1、細(xì)讀第二自然段。 （1）齊讀。 （2）第一句中的達(dá)爾文干了什么？ （3）第二句告訴我們達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）換詞練習(xí)：“要么……要么……”還可以換成哪些詞？ （5）出示掛圖看圖說話練習(xí)。 2、讀第三自然段。 （1）指導(dǎo)讀。 （2）理解第1句。 “許多”說明了什么？“反復(fù)”說明了什么？“終于”說明了什么？ 理解第2、3句。 這里講了幾種昆蟲？這些昆蟲怎么樣？ 3、細(xì)讀率4自然段。 （1）齊讀。 （2）本文中“有趣的發(fā)現(xiàn)‘指的是什么？ 三、總結(jié)全文。 通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，我們知道了只有適應(yīng)環(huán)境的生物才能得以生存，我們要學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察的精神。 齊讀課題。 練讀課文 自學(xué)生字 讀課文，回答問題 換詞練習(xí) 理解句子 板書設(shè)計(jì) 7、有趣的發(fā)現(xiàn) 沒有翅膀的昆蟲，因?yàn)椴粫?huì)飛，就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死 翅膀特別大的，因?yàn)槟茼斪〈箫L(fēng)，也生存了下來， 翅膀小的昆蟲，能飛起來，卻頂不住大風(fēng)，很容易被刮到海里，便逐漸消失了 教 學(xué) 反 思 課文記敘了生物學(xué)家達(dá)爾文通過對(duì)太平洋中一個(gè)小島上昆蟲的考察，發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然環(huán)境的生物，才能得以生存的故事，體現(xiàn)了他仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的學(xué)風(fēng)。通過讓學(xué)生自己提問質(zhì)疑的方式來激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且為學(xué)生的朗讀提供了目標(biāo)，讓學(xué)生帶著疑問去朗讀課文提高了朗讀的質(zhì)量。課堂中我還通過抓住重點(diǎn)的詞語讓學(xué)生理解感悟，并且讓學(xué)生將這些詞語記憶起來，為學(xué)生的詞語積累再添新磚。 教研組長(zhǎng)簽字 杜文平 教導(dǎo)主任簽字 “3+3”課堂教學(xué)模式備課 備課人： 董艷珍 學(xué)科： 語文 年級(jí)： 二 時(shí)間： 第七周 課題 7、有趣的發(fā)現(xiàn) 第（2）課時(shí) 課型 識(shí)字寫字 三 維 目 標(biāo) 正確的認(rèn)讀書寫，理解有生字組成的詞語 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 識(shí)字、寫字 并能正確、美觀地書寫 學(xué)具 準(zhǔn)備 生字卡片 田字格黑板 教 學(xué) 過 程（雙邊活動(dòng)） 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 修 改 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、出示生字 百 達(dá) 反 較 存 容 易 研 究 三、分析記憶字形、組詞說句子 1、指導(dǎo)學(xué)生組詞說句子 2．指導(dǎo)。 3．教師書寫示范。 總結(jié)： 談收獲 自由讀課文 齊讀 認(rèn)讀生字 帶拼音讀、去掉拼音讀 自由讀、點(diǎn)名讀，開火車讀，齊讀。 認(rèn)讀 說說你是怎樣記住這些生字的。 學(xué)生交流識(shí)記方法， 百一百 幾百 百年 達(dá) 高達(dá) 達(dá)到 達(dá)標(biāo) 反 反正 反面 反了 較 比較 較好 較量 存 生存 存在 保存 易 容易 難易 研 研究 鉆研 科研 究 研究 看老師范寫 學(xué)生練習(xí)書空、描紅、仿寫。 板書設(shè)計(jì) 7、有趣的發(fā)現(xiàn) 百 達(dá) 反 較 存 容 易 研 究 教 學(xué) 反 思 優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)真看老師范寫，積極組詞說句子。 不足：少部分學(xué)生不能認(rèn)真書寫。如：張全 劉金義等。 打算：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫得好習(xí)慣。 教研組長(zhǎng)簽字 杜文平 教導(dǎo)主任簽字 附送： 2019-2020年蘇教版語文二年級(jí)上冊(cè)《朱德的扁擔(dān)》作業(yè) 一、多音字組詞。 chǔ （ ） du（ ） nn（ ） 處 斗 難 ch （ ） dǒu（ ） nn（ ） 二、填上合適的動(dòng)詞。 （ ）草鞋 （ ）斗笠 （ ）糧食 （ ）扁擔(dān) （ ）圍攻 （ ）隊(duì)伍 三、選詞填空。 1、儲(chǔ)備 儲(chǔ)藏 紅軍戰(zhàn)士（ ）了足夠的糧食。 小動(dòng)物把過冬的糧食（ ）在洞里。 2、敬愛 親愛 我和（ ）的小伙伴一起度過快樂的節(jié)日。 （ ）的毛主席是人民的好領(lǐng)袖。 3、 堅(jiān)守 堅(jiān)持 不管別人怎么說，他一直（ ）自己的意見。 解放軍叔叔（ ）在海防前哨。 四、讀寫樂園。 一諾千金 秦朝末年，楚地有一個(gè)叫季布的年輕人，他為人豪爽，喜歡結(jié)交朋友。季布待人非常義氣，凡是答應(yīng)過別人的事，一定竭盡全力，因此深得當(dāng)?shù)匕傩盏馁潛P(yáng)。由于他的名聲越傳越遠(yuǎn)，甚至出現(xiàn)了這樣的民諺：得黃金百斤，不如得季布一諾。 1. 寫出下列詞語的近義詞。 喜歡（ ） 非常（ ） 贊揚(yáng)（ ） 2. 季布為什么會(huì)深得百姓贊揚(yáng)？