2019年二年級品德與生活下冊 每天進(jìn)步一點點教案 鄂教版.doc

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2019年二年級品德與生活下冊 每天進(jìn)步一點點教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體會到進(jìn)步從點點滴滴開始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自 己，體會樂趣，建立信心。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，目標(biāo)的習(xí)慣。 知識與技能：愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 過程與方法：通過讀故事、議一議、演故事等方法學(xué)會有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，取得進(jìn)步。 教學(xué)重點 體會進(jìn)步從點滴開始，掌握取得進(jìn)步的好方法。 教學(xué)難點 有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的 計劃。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：CAI課件 學(xué)生準(zhǔn)備：日記本 第一課時 活動一 佳佳的故事 1.師：同學(xué)們，今天岳老師要給大家介紹一個小朋友，他的名字叫佳佳。你們想認(rèn)識他嗎？別著急，打開書P44頁，看看佳佳今天遇到什么事情啦？ 2.學(xué)生自由大聲地朗讀“佳佳的故事”。 【設(shè)計意圖：故事是孩子們很感興趣的，以故事開場，能將孩子們的積極 性迅速調(diào)動起來?！? 活動二 大事與小事 1.學(xué)生自由看讀書上的3幅圖畫，思考佳佳都遇到什么事情啦？他是怎么做的呢？ a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一會兒。佳佳不耐煩的把妹妹趕走了。 b.奶奶找佳佳幫忙洗碗。佳佳拒絕了奶奶。 c.小狗找佳佳要水喝，佳佳趕走了小狗。 2.師：佳佳為什么會拒絕妹妹、奶奶和小狗呢？（因為他一心只想做大事，而這些都是小事） 3.師：那么佳佳覺得怎樣的事情才叫大事呢？（文中三個泡泡語。） 4.小組討論：聰明的同學(xué)們，看完佳佳的故事，你們想說點什么？ 5.小結(jié)：從身邊的小事做起，才能做好大事。大成就是小進(jìn)步積累而來的。 【設(shè)計意圖：合作交流是讓孩子們充分展示自己思想的活動，他們往往能 在思維的碰撞中擦亮火花?！? 課后小記： 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體會到進(jìn)步從點點滴滴開始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自 己，體會樂趣，建立信心。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，目標(biāo)的習(xí)慣。 知識與技能：愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 過程與方法：通過讀故事、議一議、演故事等方法學(xué)會有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，取得進(jìn)步。 教學(xué)重點 體會進(jìn)步從點滴開始，掌握取得進(jìn)步的好方法。 教學(xué)難點 有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的 計劃。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：CAI課件 學(xué)生準(zhǔn)備：日記本 活動三 演一演 1.師：看來大家都明白了，大的成就是小進(jìn)步積累而來的。那么你們能把這個道理說給佳佳聽嗎？ 2.學(xué)生以小組為單位合作表演《佳佳的故事（續(xù)）》 3.小結(jié)：是啊，我們不管做什么事情，都要從身邊的小事情做起。我建議大家可以在日記本上記錄每天所做的小事，下次在班會時間交流。 【設(shè)計意圖：明白道理還要能付諸于行動，孩子們在為別人導(dǎo)的故事的同 時何嘗又不是在為自己以后的行為做指導(dǎo)呢。】 板書設(shè)計 每天進(jìn)步一點點 大的成就由小進(jìn)步積累 課后小記： 第三課時 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體會到進(jìn)步從點點滴滴開始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自 己，體會樂趣，建立信心。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，目標(biāo)的習(xí)慣。 知識與技能：愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 過程與方法：通過讀故事、議一議、演故事等方法學(xué)會有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，取得進(jìn)步。 教學(xué)重點 體會進(jìn)步從點滴開始，掌握取得進(jìn)步的好方法。 教學(xué)難點 有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅持，有始有終地完成自己的 計劃。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：CAI課件 學(xué)生準(zhǔn)備：日記本 活動一 每天進(jìn)步一點點 1.師：小事成就大事，其實那每天看似一點點的小進(jìn)步更是默默地創(chuàng)造著一個又一個意想不到的奇跡。 2.學(xué)生閱讀教科書46頁。 3.師：這三位小朋友是怎樣取得進(jìn)步的？ 3.分組交流：我有哪些進(jìn)步，進(jìn)步的過程是怎樣的？（教師注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)步的經(jīng)驗） 4.小結(jié)：每天堅持進(jìn)步一點點，不斷積極，就能取得很好的成績。 【設(shè)計意圖：通過看別人的進(jìn)步的過程，對比自己進(jìn)步的經(jīng)歷，讓學(xué)生有感觸的明白進(jìn)步貴在堅持。】 活動二 怎樣每天進(jìn)步一點點 1.學(xué)生閱讀教科書第47頁。 2.師：誰能說說王明這樣做有什么好處？ 3.師：你認(rèn)為李小雙“體操全能王”的稱號是靠什么得來的？ 4.小結(jié)：制定目標(biāo)計劃，有毅力地每天完成計劃，就一定能保證天天進(jìn)步一點點。 【設(shè)計意圖：通過孩子們知道的一些“做大事”的經(jīng)歷，讓他們明白“大 事”不是偶然的，而是不斷堅持的結(jié)果。堅持是一個持久的過程，制定目標(biāo)尤為重要?！? 課后小記： 附送： 2019年二年級品德與生活下冊 清涼一夏教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：愿意親近自然，體驗夏天水中游戲的樂趣，熱愛夏天。 行為與習(xí)慣：知道注意游泳安全事項，提高自我保護(hù)能力。 知識與技能：了解游泳的有關(guān)知識、防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng) 自我保護(hù)意識。 過程與方法：通過探討、交流、體驗、表演等探究活動，知道基本的緊急求 助和自救辦法，多渠道地獲取知識，積累經(jīng)驗。 教學(xué)重點 了解游泳的有關(guān)知識，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 教學(xué)難點 初步了解中暑產(chǎn)生的原因、基本癥狀、以及中暑后正確的救助方法。 第一課時 活動一游戲?qū)?，感受樂? 1. 師：同學(xué)們，我們生活的武漢很早就被譽(yù)為“火爐”的稱號，今天就讓 我們來玩一個和夏天有關(guān)的游戲。我們每一個人說一樣?xùn)|西或者一件事，能讓大家一聽就可以想到夏天，讓我們感到夏天很涼快，喜歡過夏天，看看誰說的多，我先說一個：空調(diào)（生：電扇、冰激凌、游泳……） 2. 師：如果現(xiàn)在讓你選擇，在夏天你最喜歡做的一件事是什么？（游泳） 3. 師：炎炎夏日，大家都喜歡到什么地方活動納涼？大家都參與和水做過 哪些游戲呢？感受到那些樂趣？ 4.小結(jié)：看來在夏天同學(xué)們都喜歡和水親密的接觸。（板書主題：樂在水中） 活動二 播放錄像，分享樂趣 1. （播放錄像：兒童們在“水上世界”里玩耍場景的錄像。） 師：青少年宮“水上世界”是我們玩水的首選之地，除了“水上世界”，同學(xué)們玩水還有那些好去處，誰給大家推介一下。 2.學(xué)生推介：通過照片、口述等形式介紹不同地域、安全游樂場所。 如：江灘親水平臺；休閑廣場的音樂噴泉；東湖沙灘浴場、“八一”游泳池；蓮花湖水上世界樂園；洪山體育館英東游泳館；新型小區(qū)內(nèi)的游泳池…… 3.小結(jié)：看來，說到游泳、玩水，大家都有說不完的話。大家都知道選擇到安全的地方去游泳、戲水，因為游泳既好玩，又能鍛煉身體，是一項不錯的運(yùn)動。 活動三注意安全，體驗樂趣 1. 師：在游泳時，我們還要注意一些問題。（課件出示P56頁的三幅圖。） 2. 師：同學(xué)們看圖、交流：游泳時應(yīng)注意些什么問題？ （1）游泳前要試試水溫，做做準(zhǔn)備運(yùn)動。 （2）不到危險的地方游泳，注意游泳場地的選擇。 （3）兒童不能獨(dú)自游泳，要在大人的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下游泳。（板書） 3．師：除了以上的注意事項以外，游泳時還需注意哪些事項呢？在小組內(nèi) 和全班進(jìn)行交流。 4.經(jīng)驗交流會。5小結(jié)：在生活中，不懂得自我保護(hù)而溺水身亡的事件時有發(fā)生，這些慘痛的事實和教訓(xùn)都給我們敲醒了警鐘，只有我們學(xué)會保護(hù)自己，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識，正確的夏泳，這樣我們才能玩的開心、玩的愉快，健康地生活。 課后小記： 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：愿意親近自然，體驗夏天水中游戲的樂趣，熱愛夏天。 行為與習(xí)慣：知道注意游泳安全事項，提高自我保護(hù)能力。 知識與技能：了解游泳的有關(guān)知識、防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng) 自我保護(hù)意識。 過程與方法：通過探討、交流、體驗、表演等探究活動，知道基本的緊急求 助和自救辦法，多渠道地獲取知識，積累經(jīng)驗。 教學(xué)重點：了解游泳的有關(guān)知識，不在不安全的地方玩水。初步了解防暑降溫的緊急求助和自救辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 教學(xué)難點:初步了解中暑產(chǎn)生的原因、基本癥狀、以及中暑后正確的救助方法 活動一我是防暑小能手 1. 師：夏天來了，火辣辣的太陽掛在天上，天氣真熱呀。怎樣讓自己過一個清涼的夏天呢？同學(xué)們有什么妙方嗎？ 2. 開展防暑妙方的征集活動。 （1）小組交流、歸納出各組的防暑妙方；（2）通過各種形式介紹、交流自己的搜集的有關(guān)防暑的資料； 3．防暑妙方的推薦活動。以小組為單位，每小組派一名代表上臺交流成果。 4.小結(jié)：同學(xué)們涼快的招數(shù)可真不少，而且都是一些實用的方法，不過多喝溫開水才是最好、最快的降溫方法。我也來給大家推薦一個防暑小兒歌，大家一起讀一讀。（板書主題、兒歌） 活動二我看“朋友”妙防暑 1. 師：在人們消暑降溫的時候，我們的動物朋友們又是怎樣消暑的呢，說說自己知道的動物消暑的辦法。 2. 師：老師也了解一些動物們防暑降溫的資料，讓我們一起來看一看吧。（播放動物們防暑視頻） 3. 小結(jié)：這些動物真聰明，它們都知道用自己的方式進(jìn)行降溫來度過炎熱的夏天。 活動三我是“小醫(yī)生” 1. 師：在大家避暑的時候，卻有這樣一個孩子。你瞧，他正中午還在操場上踢球呢！男孩會怎么樣呢？（P58頁的故事） 2. 師：你知道什么是中暑？ 中暑是一種急癥，盛夏，人處在通風(fēng)不良的屋內(nèi)以及烈日和高溫環(huán)境下，由于人體散熱困難，易引起頭痛、頭暈、口渴、多汗、體溫升高、惡心和嘔吐中暑癥狀，嚴(yán)重的甚至?xí)蛱撁摱璧埂? 3．師：男孩中暑了，這可怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生通過自己的經(jīng)驗或查找的資料進(jìn)行討論。 如：到?jīng)隹斓牡胤饺テ教尚菹ⅲ挥美涿硐茨?、敷頭；給他擦風(fēng)油精；及時通知保健老師…… 4小結(jié)：看來大家都能成為一名合格的小醫(yī)生。把我們今天學(xué)到的防暑小妙方和救治的方法在家里和長輩們進(jìn)行交流，開展一個“家庭防暑小秘訣”的活動，看看誰又能成為“家庭防暑小衛(wèi)士”。 課后小記;