2019年一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 第8課 大自然謝謝您教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc
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2019年一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大 自然 第8課 大自然,謝謝您教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 2019年一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 第8課 大自然,謝謝您教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 1.知識與技能 (1)了解大自然與我們的生活息息相關(guān),給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。 (2)增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。 2.情感與態(tài)度 (1)愿意親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受大自然的美。 (2)通過了解大自然帶給我們的禮物,培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。 3.行為與習(xí)慣’ (1)能積極地投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,逐步培養(yǎng)愛提問、愛實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。 (2)體會(huì)大自然的美,進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。 4.過程與方法 通過小組交流、課件展示、觀看錄像,了解大自然帶給我們的禮物,做到感謝大自然,保護(hù)環(huán)境。 教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn):(1)知道大自然與我們的生活息息相關(guān),給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。 (2)體會(huì)大自然的美,進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識。 2.難點(diǎn):通過了解大自然的信息,培養(yǎng)熱愛自然的情感,體會(huì)大自然的美,增強(qiáng)環(huán)保意識。 教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備:跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。 教學(xué)過程 活動(dòng)一:大自然的禮物——米飯、絲綢 (課件展示美麗的自然風(fēng)景) 師:請同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景,感受一下自然之美! 學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。 師:接下來是猜一猜環(huán)節(jié),當(dāng)我播放完一個(gè)畫面時(shí),請同學(xué)們思考并展開討論。 (課件展示畫面) 畫面一:教材第30頁圖一 生:農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。 畫面二:教材第30頁圖二 生:農(nóng)民伯伯收獲稻谷。 畫面三:教材第30頁圖三 生:稻谷變成香甜的米飯。 畫面四:教材第30頁圖四 生:養(yǎng)蠶,喂桑葉。 畫面五:教材第30頁圖五 生:蠶寶寶長大了,開始吐絲。 畫面六:教材第30頁圖六 生:春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。 注意:在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中,老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用,讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來,自己得出結(jié)論。 【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,通過討論自己得出結(jié)論,從而提高求知欲,鍛煉小組合作的能力?!? 活動(dòng)二:大自然會(huì)給辛勤勞動(dòng)的人們豐厚的回報(bào) 師:接下來播放一組視頻資料,請同學(xué)們仔細(xì)觀看,然后回答老師的問題哦! 視頻一:建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。 預(yù)設(shè):生看完視頻后積極展開討論,說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等。 師:同學(xué)們真棒!我們住的房屋,是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報(bào)。 師:我們繼續(xù)看視頻。 視頻二:農(nóng)民伯伯好好管理果樹,碩果累累,我們吃到了好吃的水果。 預(yù)設(shè):農(nóng)民伯伯給果樹剪枝,收獲果實(shí),我們吃到了好吃的水果。 師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)!我們吃的水果,是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤,以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。 師小結(jié):其實(shí),大自然帶給我們的禮物還有很多,我們在課下還要繼續(xù)探索,然后再在課堂上交流。 【設(shè)計(jì)意圖:通過多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、記憶力等多項(xiàng)能力。通過讓學(xué)生觀看視頻,激起他們學(xué)習(xí)新知識的興趣?!? 活動(dòng)三:大自然中的快樂 師:請同學(xué)們回想一下,在大自然中有哪些快樂呢? 課件展示教材第32頁的畫面,啟發(fā)學(xué)生說出大自然中的快樂。 生1:玩蒲公英。 生2:跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。 生3:給小樹澆水,在樹下嬉戲。 生4:在草地上野餐。 生5:在大自然中作畫。 生6:給美麗的風(fēng)景拍照。 生7:河邊玩耍。 生8:夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣,感受夏天河 邊的美。 生9:收獲的季節(jié),幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。 師:生活中還有很多很多的快樂值得回憶,所以我們要對大自然說聲:大自然,謝謝您! 【設(shè)計(jì)意圖:通過展示美麗的畫面,勾起學(xué)生的回憶,幫助學(xué)生在欣賞畫面的同時(shí)想起大自然帶給我們的快樂,直達(dá)主題:大自然,謝謝您!】 活動(dòng)四:品讀詩歌 課件播放詩歌。 大地長出綠頭發(fā),我用腳趾梳理它。 小草癢得咯咯笑,親親我的小腳丫。 我也癢得咯咯笑,捂著肚皮樂開花。 師:好美的詩歌,好美的畫面,同學(xué)們聽完也讀一讀,感受一下! 學(xué)生自己品讀詩歌。 師:把你讀詩歌的感受告訴我們,好嗎? 生:春天大地長出小草,我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑,禁不住親我的小腳丫。我也癢得咯咯笑,捂著肚子笑開花。(師引導(dǎo)學(xué)生說出) 【設(shè)計(jì)意圖:生動(dòng)形象的詩歌把孩子帶到一個(gè)浪漫的境界,更讓孩子感受到大自然的快樂?!? 板書設(shè)計(jì) 大自然,謝謝您 大地長出綠頭發(fā),我用腳趾梳理它。 小草癢得咯咯笑,親親我的小腳丫。 我也癢得咯咯笑,捂著肚皮樂開花。 大自然帶給我們很多的快樂 大自然帶給我們太多的禮物 附送: 2019年一年級音樂下冊教案 第一單元春來了教學(xué) 設(shè)計(jì)-蘇教版小學(xué)一年級 一、教學(xué)內(nèi)容: 1、唱:《再見吧,冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹來比賽》 2、聽:《小松樹》 3、動(dòng):《冬天與春天》、節(jié)奏創(chuàng)編《小雨點(diǎn)》、集體舞《小樹快長高》 4、拓展:欣賞以春天為主題的各類藝術(shù)作品 二、教學(xué)目標(biāo): 1、能熟練地演唱《再見吧,冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹來比賽》;能體驗(yàn)到三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感;學(xué)會(huì)用輕柔的聲音延長優(yōu)美、抒情的歌曲,用輕快、跳躍的聲音延長活潑、輕快的歌曲;認(rèn)識并會(huì)書寫簡單的節(jié)奏譜。 2、能自編聲勢動(dòng)作為歌曲伴奏,并在嘗試、實(shí)踐的過程中,初步領(lǐng)悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音樂形象時(shí)所起到的重要作用。 3、能積極主動(dòng)地參與音樂創(chuàng)造活動(dòng),在活動(dòng)中,學(xué)生對音樂的好奇心和探究得到增強(qiáng),與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探索的意識更為明確。 4、通過欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹》,了解木琴的音色,感受到樂曲的情緒,在聆聽過程中獲得愉悅的體驗(yàn)。 三、學(xué)情分析: 本單元以“春來了”為題,設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的系列音樂活動(dòng)。讓學(xué)生通過音樂體驗(yàn),感受大自然的奇妙,增添愛美的情緒。激發(fā)童心與朝氣,鼓舞學(xué)生在春天的陽光雨露里健康、茁壯地成長! 學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美,抒情的歌曲,用輕快,跳躍的聲音演唱活潑,歡快的歌曲。嘗試用打擊樂器或自編聲勢動(dòng)作為歌曲伴奏。在集體舞和創(chuàng)編活動(dòng)中,感受創(chuàng)造和合作的樂趣。 四、課時(shí)安排:3課時(shí) (第一課時(shí)) 一、教學(xué)內(nèi)容: 1、學(xué)唱歌曲《再見吧,冬天》 2、用打擊樂器為歌曲伴奏 3、我的創(chuàng)造:編創(chuàng)歌詞 二、教學(xué)目標(biāo): 1、在生動(dòng)活潑的音樂中,體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩,感受活潑,歡快的情緒,產(chǎn)生對音樂課的興趣。 2、初步感受三拍子歌曲的韻律,學(xué)會(huì)用優(yōu)美,柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 3、能用優(yōu)美的聲音演唱《再見吧,冬天》并能自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。 三、教材分析: 1、《再見吧,冬天》是一首優(yōu)秀的兒童抒情歌曲,旋律流暢、優(yōu)美。前三句有遞增的旋律,表現(xiàn)出小朋友對冬季戀戀不舍的心。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):通過唱歌,使學(xué)生感受春天的美好景象 難點(diǎn):能體驗(yàn)到三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感 五、學(xué)生分析: 一年級的孩子,對小學(xué)的音樂課充滿好奇,教師應(yīng)抓住這有利時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣。一年級的孩子活潑好動(dòng),教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)滿足學(xué)生“動(dòng)”的欲望,讓學(xué)生充分活動(dòng)起來,同時(shí)也要注意常規(guī)的要求。此外,根據(jù)孩子的生理和心理的特點(diǎn),教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)力求“動(dòng)靜”結(jié)合。 六、授課時(shí)間:3/1 教學(xué)過程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、組織教學(xué): 二、游戲?qū)耄? 1、復(fù)習(xí)強(qiáng)弱兩種不同的力度 A、游戲《鼓上的小米粒》 要求:學(xué)生能通過動(dòng)作來表示聲音的強(qiáng)弱 B、律動(dòng) 感受三拍子的韻律,選擇合適的方法給歌曲伴奏( 《再見吧,冬天》的旋律)。 學(xué)生初步感受三拍子韻律。 三、復(fù)習(xí)幾首有關(guān)冬天的歌曲 1、演唱歌曲《堆雪人》 A 第一遍,學(xué)生跟著伴奏演唱歌曲。 B第二遍,提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒。 2、欣賞《雪花飛舞》 第一遍學(xué)生跟著伴奏演唱歌曲。 第二遍用彈性的聲音來演唱歌曲。 聽賞音樂,回答問題。 四、學(xué)習(xí)歌曲: 1、師:冬天,我們可以做很多有趣的游戲:堆雪人,滾雪球,打雪仗……現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸漸離開我們了,老師要對冬天說一句話:“再見吧,雪花”;你能對冬天說一句話嗎? 2、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手,初步感受歌曲《再見吧,冬天》的旋律 3、這一首歌曲的情緒又是怎樣的? 4、聽教師范唱歌曲《再見吧,雪花》 5、用比較法教唱歌曲 A、比一比前面三句最后兩個(gè)音有什么特點(diǎn)? B、這三句旋律哪句最低,哪句最高? 6、聽伴奏,輕聲學(xué)唱歌曲 7、請完整演唱歌曲 8、為使學(xué)生始終對學(xué)唱產(chǎn)生興趣,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)唱的熟練程度而改變學(xué)唱的方式。 9、全體學(xué)生有感情地、完整地演唱歌曲。 10、用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、小結(jié): 2、提示學(xué)生注意歌曲的情緒以及歌詞內(nèi)容,然后復(fù)聽一遍。 3、聽賞后,請學(xué)生談?wù)劯枨那榫w及歌曲內(nèi)容 4、仔細(xì)聽老師范唱,注意歌曲的旋律。 A、第一句是由低到高,第二、第三句都是平的。B、第一句最低,第三句最高。 6用“啦”模唱或直接哼唱歌詞均可。 8、可以采用分小組、男女生接唱、單獨(dú)演唱等形式。 9、分組唱一唱,用歡快的情緒演唱歌曲。 (第二課時(shí)) 一、教學(xué)內(nèi)容: 1、學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》 2、我的創(chuàng)造:選樂器,奏一奏。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、通過歌曲《小小雨點(diǎn)》的學(xué)習(xí),體驗(yàn)春天來臨的歡快情緒。 2、體驗(yàn)雨天的感受,并能與同學(xué)進(jìn)行一定的交流。 3、能在感受和實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)歌曲,并能進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。 三、教材分析: 1、《小小雨點(diǎn)》是根據(jù)童謠創(chuàng)作的歌曲,歌曲旋律簡潔明快、充滿活力,描繪了小雨點(diǎn)從天空落下時(shí)田野和花園里的情景。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》,能按角色來表演歌曲。 難點(diǎn):能創(chuàng)編歌曲。 五、學(xué)生分析: 孩子們對小學(xué)的音樂課充滿好奇,教師應(yīng)抓住這有利時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣。一年級的孩子活潑好動(dòng),教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)滿足學(xué)生“動(dòng)”的欲望,讓學(xué)生充分活動(dòng)起來,同時(shí)也要注意常規(guī)的要求。根據(jù)孩子的生理和心理的特點(diǎn),教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)力求“動(dòng)靜”結(jié)合。 六、授課時(shí)間:3/3 教學(xué)過程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、組織教學(xué): 二、復(fù)習(xí)歌曲《再見吧,冬天》: 1、集體齊唱歌曲。www.xkb1.com 2、創(chuàng)編歌曲《快來吧,春天》 三、學(xué)唱《小小雨點(diǎn)》: 1、誰來學(xué)學(xué)小雨的聲音?(沙沙、嘀嗒、刷刷……) 請你跟我學(xué)(按下列節(jié)奏學(xué)小雨的聲音: (2/4 ︱ —‖) 2、請大家看書上的圖,用自己的話說說:圖上畫了些什么? 3、請大家讀一讀歌詞,遇到生字舉手問老師。 4、說一說: 師:你讀了歌詞想到了什么? 5、歌曲范唱 6、聽一聽歌曲的旋律,哪些地方是相同的?不同在哪里? 比較著唱一唱 5、處理歌曲 學(xué)唱這首歌:聽了這首歌,你覺得應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱? 6、想一想:小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里?還有誰很高興?邊聽伴奏邊創(chuàng)編歌詞。新課標(biāo)第一網(wǎng) (落在池塘里,小魚樂得搖尾巴) (落在小河里,青蛙樂得呱呱呱) (落在森林里,小樹樂得快長大) (落在田野里,小草樂得笑哈哈)…… 請學(xué)生說一句歡迎春天的話,然后把它用《再見吧,冬天》的旋律唱出來。 模仿小雨的聲音,激發(fā)學(xué)生興趣. A、齊讀歌詞。 B、按節(jié)奏讀歌詞。 春天,下小雨了,花兒苗兒真高興。它們笑啊,唱啊,聽…… A、相同 55 31︱55 31︱22 23︱4 —︱ B、不同 11 12︱3 —︱ 11 33︱1 —︱ (歡快的) A、二拍子身勢小聲哼唱; B、拍手拍腿小聲唱; C、邊唱邊試著用動(dòng)作表情表達(dá)歌曲的感情; D、以多種形式為歌曲伴奏。 四、處理歌曲 春雨來了,花兒草兒多高興啊!你們喜歡春雨嗎?你想怎樣表現(xiàn)你對春雨的喜愛呢?分組用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲: 2、打擊樂器伴奏演唱; 3、創(chuàng)編歌詞演唱 分角色體驗(yàn)歌曲感情. 1、分角色情境表演唱(戴頭飾:小雨點(diǎn),花兒,苗兒,魚兒,青蛙,小樹,小草……); 五、小結(jié):今天同學(xué)們又學(xué)會(huì)了一首新歌,還進(jìn)行了創(chuàng)作表演,你們真棒! (第三課時(shí)) 一、教學(xué)內(nèi)容: 1、學(xué)唱歌曲《我和小樹來比賽》 2、欣賞《小松樹》 3、集體舞:小樹快長高 二、教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和小樹來比賽》。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力及創(chuàng)造力。 3、通過集體舞的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和協(xié)調(diào)能力。 三、教材分析: 1、《我和小樹來比賽》是一首活潑歡快、寓意深刻、充滿童趣的兒童歌曲,它以“春天栽樹”為素材,引發(fā)出小朋友與小樹“比賽看誰能成材”的主題。歌曲運(yùn)用擬人化的手法,表達(dá)了小朋友立志成材的美好愿望。 2、木琴獨(dú)奏《小松樹》刻畫了挺拔、傲立的小松樹樂觀地面對嚴(yán)寒、頑強(qiáng)成長的形象。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn): 1、體驗(yàn)生活,感受音樂 2、能在音樂《我和小樹來比賽》中表演并演唱。 難點(diǎn): 3、一字多音、強(qiáng)拍后半拍與緊接在后面弱拍同音,以及五度大跳。 五、學(xué)生分析: 教師應(yīng)抓住這有利時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣。一年級的孩子活潑好動(dòng),教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)滿足學(xué)生“動(dòng)”的欲望,讓學(xué)生充分活動(dòng)起來,同時(shí)也要注意常規(guī)的要求。此外,根據(jù)孩子的生理和心理的特點(diǎn),教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)力求“動(dòng)靜”結(jié)合。 六、授課時(shí)間:3/8 教學(xué)過程: 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、組織教學(xué): 二、復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》 1、集體演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》 2、指名請學(xué)生進(jìn)行歌表演。 三、《我和小樹來比賽》 1、教師導(dǎo)入 2、初步熟悉旋律 教師結(jié)合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲《我和小樹來比賽》的旋律,并請學(xué)生講一講。 3、創(chuàng)設(shè)情景 教師可以把歌詞改編成一個(gè)小故事,讓學(xué)生進(jìn)行表演 4、教師范唱《我和小樹來比賽》 5、讀歌詞 新課標(biāo) 第一 網(wǎng) 6、聽伴奏,輕聲學(xué)唱歌曲(用“啦”模唱或直接哼唱歌詞均可)。 7、用聽唱法學(xué)唱歌曲 8、反復(fù)練習(xí) 9、集體演唱歌曲 10、感受:請學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。 11、為使學(xué)生始終對學(xué)唱產(chǎn)生興趣,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)唱的熟練程度而改變學(xué)唱的方式。 1、分組唱一唱 2、邊表演邊唱 1、學(xué)生體驗(yàn)情境,并用語言表達(dá)出來. 2、請學(xué)生想象自己是一棵小樹,聽音樂告訴老師小樹在干什么 3、表演小故事 可以請幾組學(xué)生進(jìn)行表演(把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中,幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律 5、出示歌詞,跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞 聽唱歌曲 學(xué)習(xí)節(jié)奏 完整演唱 有感情地演唱 可以采用分小組、男女生接唱、單獨(dú)演唱等形式。 四、律動(dòng)、集體舞 播放音樂《小松樹》 1. 挑選角色扮演 分別請學(xué)生扮演小樹,和小朋友加以表演。 2.師生評價(jià) 五、小結(jié): 組織全體學(xué)生表演。 教學(xué)反思:這是一首通俗簡練,富有兒童情趣的歌曲,歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢,學(xué)的時(shí)候也比較的輕松,在第二段歌詞的教學(xué)中,我讓學(xué)生填唱自己和同學(xué)的姓名,激發(fā)他們參與創(chuàng)作的熱情,這時(shí),孩子們顯得興趣非常高,很樂于創(chuàng)作。 一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué),對小學(xué)的音樂課充滿好奇,于是我抓住了這個(gè)有利時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)了情景,讓小朋友對音樂首先產(chǎn)生了興趣,滿足小朋友“動(dòng)”的欲望,但是正是由于一年級孩子的心理和生理的特點(diǎn),在進(jìn)行這一教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候,課堂的教學(xué)常規(guī)顯的就有些亂,沒有很好的收住。在以后的教學(xué)中,我會(huì)重視這一點(diǎn)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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