2020年四年級語文上冊 12.小木偶的故事同步練習(xí) 新人教版.doc

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2020年四年級語文上冊 12.小木偶的故事同步練習(xí) 新人教版 一、給加線字注音。 1、小木偶拽( )住人小紅狐毛茸( )茸的大尾巴。 2、小女巫用她的魔( )杖( )在小木偶的腦袋上點了一下。 3、小木偶可憐( )巴巴的。 4、小木偶一副( )笑嘻嘻的面情。 二、比一比，再組詞。 拽( ) 副( ) 魔( ) 找( ) 幅( ) 磨( ) 杖( ) 憐( ) 茸( ) 仗( ) 冷( ) 葺( ) 三、寫出下列詞語的近義詞。 神奇——( ) 熱鬧——( ) 痛苦——( ) 漂亮——( ) 拼命——( ) 關(guān)心——( ) 憤怒——( ) 表情——( ) 四、照樣子，寫詞語。 毛茸茸 嘟嘟囔囔 左瞧右瞧 左 右 左 右 左 右 五、給句子中加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅? 好：a、便于 b、成功 c、容易 d、跟壞相反 e、很，特別 f、表示數(shù)量多 1、“現(xiàn)在好了。”老木匠為小木偶收拾了一個紅背包。把他送出了家門。 ( ) 2、長長的堤岸上有好幾座式樣不同的石橋。 ( ) 3、這個問題很好解釋。 ( ) 4、他是一名好學(xué)生。 () 5、這條路好使人們走到對面山上去。 ( ) 六、按要求寫句子。 1、穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠。 “被”字句： 2、夜晚的星星一閃一閃的多么可愛。 擬人句： 3、老師辛勤地哺育我們成長。 比喻句： 4、同學(xué)們做游戲。 擴句： 5、小女巫用她的魔杖在小木偶的腦袋上點了一下。 縮句： 七、修改病句。 1、哥哥身體會硬朗。 2、李小童是可愛的一個小女孩。 3、上課了，老師舉了許多有趣的例子和故事。 4、我新做了一件嶄新的衣服。 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 老木匠做了一個( )，有( )有( )，能( )會( )，卻只有一種表情，那就是( )。( )背著( )逛街，( )被( )搶下走了，在( )面前，( )反而說是( )搶了( )的( )。( )委屈極了，卻只是( )，所以，熊( )小木偶。小木偶頭疼，卻沒有( )的表情，所以，( )，( )都不同情它。最后在( )的幫肋下，小木偶變得會( )、會( )、會( )、會( )…… 九、理解句子。 現(xiàn)在，小木偶會哭、會笑、會生氣、會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了 1、小木偶現(xiàn)在都會些什么了？ 2、小木偶除了會這些外，還可能會些什么呢？ 一、閱讀短文，回答問題。 椰子樹與萄萄樹 小椰子樹要到南海邊客戶，它想把朋友小葡萄樹帶走。小葡萄樹要在庭院里扎根，它想把小椰樹留住。 小葡萄樹首先說：“我的庭院多好??！不僅渴了有人澆水，餓了有人施肥，而且有圍墻擋風(fēng)，還有木桿搭架，這一切還不愜意？再說那個南海有什么好？不是酷熱，就是臺風(fēng)和暴雨，何必去受那份苦呢！” “受苦？”小椰子樹不同意它的看法，說：“南海雖然酷熱，但是有利于樹木生長，暴風(fēng)驟雨的吹打，能捶練強壯的身軀。你的庭院是愜意，但容易使人滿足、沉溺，從而產(chǎn)生依賴，永遠無法自立?！? 他們的看法截然不同，誰也說服不了誰，只好各奔前程。 幾年之后，椰子樹長成參天大樹，傲視海洋和天空。葡萄樹卻匍匐在葡萄架上，站不起來。 1、下面帶點的字詞注音。 愜意 驟雨 錘練 沉溺 匍匐 2、把下列詞語補充完整。 ( )風(fēng)( )雨 ( )然不同 ( )天大樹 3、從短文中選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填入下面的句子中。 (1)這里的春天( ) 刮風(fēng), ( ) 干旱。 (2) ( )天氣很冷, ( )同學(xué)們都沒有害怕。 4、 根據(jù)短文填空。 (1)小葡萄樹要留在庭院的原因是： (2)小椰子樹要離開庭院的原因是： (3)小葡萄樹不去南海的原因是： (4)小椰子樹要去南海的原因是： 參考答案 一、1、zhui rnɡ 2、m zhnɡ 3、lin 4、f 二、略。 三、奇妙 吵鬧 難受 美麗 盡力 關(guān)懷 惱怒 神態(tài) 四、黃澄澄不 沉甸甸 紅彤彤 安安靜靜 高高興興 快快樂樂 看 看 望 望 叫 叫 五、1、a 2、b 3、c 4、d 5、e 六、1、小木偶被穿警服的熊拎起扔出去好遠。 2、夜晚的星星正在眨眼睛呢。 3、老師就像園丁一樣辛勤地哺育我們成長。 4、略。 5、小女巫點了一下。 七、1、將“會”改為“很”。 2、李小童是一個可愛的小女孩。 3、刪去“和故事”。 4、刪去“嶄新的”。 八、略。 九、略。 十、1、qi zh chu n p f 2、暴 驟 迥 參 3、(1)不僅……而且…… (2)雖然……但是…… 附送： 2020年四年級語文上冊 13.白鵝同步練習(xí) 新人教版 基礎(chǔ)訓(xùn)練 一、在正確的讀音后面畫“”。 頭頸jǐnɡ（ ） 狂吠fi（ ） 倘若tǎnɡ（ ） 引吭大叫hnɡ（ ） jnɡ（ ） quǎn（ ） shnɡ（ ） knɡ（ ） 二、讀拼音，寫詞語。 zhnɡ zhnɡ ɡōnɡ yǎnɡ sh hu （ ） （ ） （ ） ln jū p q yǐn shuǐ （ ） （ ） 三、多音字組詞。 模m（ ） 相xiānɡ（ ） 角jiǎo（ ） 看kn（ ） m（ ） xinɡ（ ） ju（ ） kān（ ） 四、給帶點的字選擇正確的解釋。 1、足：①腳 ②滿，充分，量 ③值得 架子十足（ ） 微不足道（ ） 畫蛇添足（ ） 2、首：①腦袋 ②領(lǐng)導(dǎo)人，帶頭的 ③第一，最高的 ④最先，最早 首相（ ） 首長（ ） 昂首（ ） 首先（ ） 五、把下面的詞語填完整。 左（ ）右（ ） （ ）（ ）大叫 大（ ）大（ ） （ ）（ ）叫囂 一（ ）不（ ） （ ）（ ）不安 揚（ ）而（ ） 空空（ ）（ ） 不（ ）其（ ） 從容（ ）（ ） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的 、 和 中?！边@句話既是文章的 句，起 的作用；又是 句，承接了上文的“ ”一句，還引起了下文對鵝的詳細的描寫。 2、“凡有生客進來，鵝必然 ；甚至籬笆外有人走路，它也要 ，不亞于狗的 。”作者用鵝的叫聲與狗的叫聲對比，來表現(xiàn)鵝叫聲的“大”和“嚴厲”，這種寫作手法叫 。文中還有很多類似寫法。如 。 3、作者在文中運用了很多反語。如“我們這位鵝老爺”“架子十足”等似乎含有貶義，其實表達了作者支鵝的 之情。寫出你能找出的反語： 。 綜合應(yīng)用 七、課內(nèi)閱讀。 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。 1、給加點字選擇正確的解釋。 從容：1、細長而尖的毛 （ ） 2、一點兒（只用于否定式） （ ） 3、或許；也許（ ） 毫毛不相讓：1、細長而尖的毛 （ ） 2、一點兒（只用于否定式）（ ） 3、指毛筆 （ ） 2、抄寫文中的比喻句。 3、找出這一自然段的中心句，寫在下面。 4、作者用什么方法寫出鵝步態(tài)的傲慢？ 5、你能畫出這只步態(tài)傲慢的鵝嗎? 八、課外閱讀。 膽小鬼坡鹿 在我國南方的海南島上，生活著一種珍稀動物——坡鹿。 坡鹿的聽覺十分靈敏，能跑善跳。它的身體輕盈，動作非常靈活。它們喜歡群居，每當(dāng)它們集體出來時，誰的目光都會被一片片白色的斑紋所吸引。哦，那是從它們的身上發(fā)出來的。 速地鉆進灌木叢中，躲得無影無蹤。它們的警惕性特別高，集體活動時總會派出哨兵四處察看。發(fā)現(xiàn)敵情，哨兵馬上發(fā)出短促的驚叫聲，群鹿立刻奔跑逃走。 坡鹿喜歡吃草籽兒和熱帶灌木的果實，碧綠的青草也是它們每天必不可少的食物。 任何一只幼鹿的成長都是非常艱難的。它們的膽子比父母更小，即使是到處可以聽見的獼猴的吼叫，也會把它們嚇個半死。因此在哺乳期間，雌坡鹿總是寸步不離地守護在孩子們的身邊，一直到它們長大為止。 1、說說帶點詞語的意思，并選擇兩個詞語造句。 （1）坡鹿的聽覺十分靈敏，能跑善跳。 （2）碧綠的青草也是它們每天必不可少的食物。 （3）雌坡鹿總是寸步不離地守護在孩子們的身邊，一直到它們長大為止。 2、坡鹿是依靠自身的哪幾個特點生存下來的？ 拓展提升 九、豐子愷先生筆下的鵝真是“架子十足”，你筆下的鵝什么樣呢？趕快寫一寫吧！ 參考答案： 一、jǐnɡ fi tǎnɡ hnɡ 二、鄭重 供養(yǎng) 待候 鄰居 脾氣 飲水 三、模型 模樣 互相 相片 角落 角色 看見 看守 四、1、②③① 2、③②①④ 五、顧盼 引吭 模樣 厲聲 塵染 坐立 長去 如也 計數(shù) 不迫 六、1、叫聲 步態(tài) 吃相 中心 統(tǒng)領(lǐng)全文 過渡 好一個高傲的動物 2、厲聲叫囂 引吭大叫 狂吠 對比 鴨、鵝步子比較 3、喜愛 鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵 七、1、①② 2、鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。 3、中心句：鵝的步態(tài)，更是傲慢了。 4、對比、比喻 八、2、聽覺靈敏、能跑善跳、警惕性高。 九、要寫出鵝的外形及生活習(xí)性。