2019年四年級(jí)英語上冊 Unit 4 Animals at the Zoo lessson29 Where do they live教案 冀教版（三起） .doc

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2019年四年級(jí)英語上冊 Unit 4 Animals at the Zoo lessson29 Where do they live教案 冀教 版（三起） 【知識(shí)目標(biāo)】 1．識(shí)讀理解生詞：giraffe, panda, snake, zebra等。 2．理解并熟練運(yùn)用Where does _____ live？對(duì)話。 【技能目標(biāo)】 能熟練介紹1――2種動(dòng)物。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)。 【教學(xué)方法】 講解法，合作練習(xí)法 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1．識(shí)讀理解生詞：giraffe, panda, snake, zebra等。 2．理解并熟練運(yùn)用Where does _____ live？對(duì)話。 【教學(xué)用具】 卡片，圖片，錄音機(jī), 多媒體課件 【教學(xué)過程】 1．師生問候，學(xué)生唱一首學(xué)過的歌曲。 2．通過游戲復(fù)習(xí)前面所學(xué)的動(dòng)物名稱，教師將圖片貼于黑板上，要求學(xué)生說出動(dòng)物名稱，教師寫出來，再根據(jù)所貼圖片，復(fù)習(xí)in front of , behind二詞。 3．教授新課。從學(xué)生平時(shí)喜歡的《動(dòng)物世界》入手，過渡到教授新單詞。教師打開同步課件并點(diǎn)擊相應(yīng)的圖標(biāo)，學(xué)生觀察圖畫并用漢語說出幾種動(dòng)物，教師在黑板上寫出單詞，領(lǐng)讀?？梢杂懻搸追N動(dòng)物。例：What cooler is the ___ ? Have you ever seen a _______ ? What sound do you think it make?鼓勵(lì)學(xué)生盡量用英語討論。 4．引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)mountain, tree, river, forest等動(dòng)物可能居住的場所。播放第二部分錄音，學(xué)生熟悉句子，教師領(lǐng)讀。學(xué)生熟練后，師生 合作練習(xí)對(duì)話： Where does a ___ live? In a _____.例： T: What’s this? S: It’s a _____. T: Does it live in a _____? S: No! T: Where does a ______ live? S: In a ______. T: Yes! A ____ lives in a _____. 向?qū)W生說明動(dòng)物居住場所不能用in a mountain。 【結(jié)束新課】 學(xué)生仿照例句和對(duì)話，自己寫出對(duì)話練習(xí)。 【布置作業(yè)】 完成activity book中的習(xí)題。 附送： 2019年四年級(jí)英語上冊 Unit 4 Animals at the Zoo lessson30 what do they eat教案 冀教版 2019年四年級(jí)英語上冊 Unit 4 Animals at the Zoo lessson30 what do they eat教案 冀教版 1．鞏固所學(xué)表示各種動(dòng)物的單詞。 2．理解掌握熟練運(yùn)用What does a ___ eat? It eats _____. 3．學(xué)唱歌謠。 【技能目標(biāo)】 熟練運(yùn)用所學(xué)句型和動(dòng)物名稱進(jìn)行一段簡單的對(duì)話。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 通過設(shè)置情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 【教學(xué)方法】 討論法，合作練習(xí)法 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1．鞏固所學(xué)表示各種動(dòng)物的單詞。 2．理解掌握熟練運(yùn)用What does a ___ eat? It eats _____. 【教學(xué)用具】 圖片，單詞卡片，錄音機(jī) 【教學(xué)過程】 1．師生問候，教師提問一名學(xué)生說出當(dāng)天的具體日期和天氣情況。 2．教師隨意拿出圖片提問，學(xué)生快速說出其對(duì)應(yīng)的動(dòng)物名稱。對(duì)于不能說出的，要其為其他學(xué)生唱一首學(xué)過的歌。 3．通過師生對(duì)話，過渡到新課教學(xué)。 T: What’s this? S: It’s a giraffe. T: Where does a giraffe live? S: In a forest. T: What does a giraffe eat? S: Leaves. T: Very good! It eats leaves. Does it eat meat?要求學(xué)生觀察第一部分插圖，教師領(lǐng)讀句子。學(xué)生熟悉句式What does a ___ eat? It eats _____.后，再次進(jìn)行對(duì)話。 T: What does a cow eat? S: A cow eats grass. T: What else eats grass? S: Horse, donkey, sheep, goat, elephant. T: Very good! A cow eats grass. Horse, donkey and sheep, goat eat grass. Does a lion eat grass? S: No. T: What does a lion eat? S: A lion eats meat. T: Yes, a lion eats meat. What else eats meat? S: Tiger. T: Very good! 4．教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉第二部分的句子，學(xué)生理解句子意思。播放錄音，學(xué)生學(xué)唱歌謠。 【結(jié)束新課】 學(xué)生自由組合，通過練習(xí)對(duì)話，鞏固對(duì)句子的掌握。 【布置作業(yè)】 完成activity book中的習(xí)題。