2019年二年級思想品德上冊 困難面前我不怕互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 山東人民版.doc

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2019年二年級思想品德上冊 困難面前我不怕互聯(lián) 網(wǎng)搜索教案 山東人民版 一、 教案背景 1．面向?qū)W生：□中學 √小學 2．學科：小學品德 3．課題： 困難面前我不怕 4．課時：1 5．課前準備： 學生課前準備： ①收集生活中不怕苦、不怕難的故事、歌曲、兒歌材料等 ②查詢百度網(wǎng)站收集有關張海迪、海倫。凱勒、達芬。奇的圖片和有關知識資料 教師課前準備： ①查詢百度網(wǎng)站收集的有關多媒體作品的圖片、視頻以及有關知識資料 ②查詢百度網(wǎng)站收集實物投影、榜樣錄音故事等有關知識資料 二、 教學目標 1．知識目標: 生活有自信，有勇于克服困難的勇氣，掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。 2．技能目標:樹立生活中的榜樣，并努力向榜樣學習。 3．情感目標:培養(yǎng)學生珍愛生命的情感和尊重證據(jù)、愿意與他人合作與交流的價值觀念。 三、 教材分析 《困難面前我不怕》是山東人教版小學品德二年級下冊第四單元的一課，選擇學生生活中，有困難和戰(zhàn)勝困難我快樂，作為探究對象，構建學生對各種困難的認識。結合實際談談自己遇到困難的做法，困難面前不退縮樹立知難而進的勇氣和決心。教科書中以尋找生活中戰(zhàn)勝困難的榜樣為線索，通過百度搜集有關古今中外戰(zhàn)勝困難的人物故事，再尋找、發(fā)現(xiàn)生活在自己身邊的勇于同困難作斗爭的人物事跡，來為自己樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的，例如：身殘志堅的張海迪；勤奮練習繪畫的達、芬奇；臥薪嘗膽的越王勾踐，長征中的故事，加上名言警句的安排。同時通過探究進一步培養(yǎng)學生自信心，讓學生體會到榜樣事跡，從而對學生進行有效教育。 教學重點： 讓學生知道，在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當同學有困難時，要盡力幫助解決；當同學遇到不幸時，要給與同情、關心和安慰。生活中我們常常會遇到困難。困難并不可怕，只要想辦法努力去解決，就會戰(zhàn)勝它，從中找到快樂。 教學難點： 時代相隔，不容易體會到實際，只能借助互聯(lián)網(wǎng)查找感受，真正遇到困難的時候，是否有克服困難的勇氣。 四、教學方法： 網(wǎng)上百度搜索的相關教學材料作參考，目標、重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學需要，利用百度搜索關于戰(zhàn)勝困難的圖片以及視頻，課堂放給學生觀看，加深印象。通過百度在網(wǎng)上搜索一些故事圖片克服困難的方法，課堂上給同學們演示，讓學生鞏固了解。 五、教學思路及設計理念 1．培養(yǎng)發(fā)展學生做事有耐心，有毅力。在教學中利用百度在網(wǎng)上搜索視頻，讓學生對產(chǎn)生濃厚的探究興趣;努力使自己成為勇敢、自信、求上進的人。 2．內(nèi)容安排上從學生的現(xiàn)實生活入手，選擇貼近學生生活實際的、人人熟悉的、有教育意義的內(nèi)容考慮地域差異，著眼方方面面選材周到全面，充分體現(xiàn)探究性、活動性、趣味性和教育性。如，教科書中由毛毛學騎童車這一生活側面入手，讓學生展開討論：“在毛毛學不會騎童車的時候，你會勸他放棄呢，還是會勸他堅持？并說出理由”。這一設計，一下子就拉近了距離，更易于學生接受，引發(fā)學生的思考?！? 3． 學法指導上，孩子是學習的主題注重對其進行學習方法和策略的指導。如，知心姐姐信箱、典型材料報告會，讓學生感受到了學習中的“拋磚引玉”。故事、習作、名言、警句、漫畫、背景畫、真實照片等，擴展了兒童的學習空間，多角度、全方位地培養(yǎng)學生良好的行為習慣、積極的探究欲望和健康向上的生活情趣。 六、 教學過程 導入新課 一、 創(chuàng)設情景 一開始請同學們聽一段戰(zhàn)勝困難的事例。（愛迪生發(fā)明電燈、跑步爭冠軍等）（播放聲音） 【百度搜索】 wenku.baidu/view/fb9991fdf705cc175527 二、 提問：你們聽到了什么？生：--- 師：課前，老師讓同學們搜集事例，可以是自己的，也可以是別人的，誰向大家介紹一下， 師：有勇氣第一個站出來，就值得我們?yōu)橹炔? 【教師活動】 1、 交流搜集的事例，教師點評 生：1、《爸爸媽媽不在家，學炒雞蛋》 師：嘗試著做力所能及的家務活，戰(zhàn)勝困難邁出了挑戰(zhàn)的第一步。 生：2、《堅持練習跳繩》 師：一百次失敗，一百零一次你就會體會到成功的喜悅。 生： 3、《紅軍長征大渡鐵索橋》baike.baidu/view/965770.htm 師：不怕困難犧牲，勝利戰(zhàn)勝死神的精神 生：4、《愛迪生發(fā)明電燈》wenku.baidu/view/fb9991fdf705cc175527094f.html 師：正因為愛迪生的不懈努力，才能取得成功。 2、 教師介紹張海迪的事跡（展示百度課件：張海迪的圖像資料，教師配樂講述。）zhidao.baidu/question/255679666.html 3、學生談聽故事的體會 教師的故事把氣氛推向高潮，學生談感受。 1、困難面前不退縮樹立知難而進的勇氣和決心。 2、只要想辦法搬走它，就成功了。 3、充滿信心。 4、像張海迪那樣，在困難面前永不低頭。 評析：故事交流，既培養(yǎng)了學生搜集資料的能力，又使學生從中受到情的感染，理的啟迪，從而增強了他們克服困難的信心。 二、在上述環(huán)節(jié)中遇到困難的同學說說想法，能自己走出的拿個笑臉，并跟遇到困難的同學說幾句。 生 1：我想告訴大家失敗了，再重來，一定會成功的。 2：我相信熟能生巧，只要我多練習一定會炒好雞蛋的。 3：努力學習勤于思考，一定會當個數(shù)學家。 師：看來同學們都有信心戰(zhàn)勝困難，我相信你們。困難是難不倒我們的。（有信心的每人一個笑臉） 評析：讓學生保持積極的心態(tài)去參與，課堂也一定會錯落有致、精彩紛呈。 三、 今天現(xiàn)場來采訪一下聽課的老師或老師，他們是如何戰(zhàn)勝困難的，同學們敢不敢請教？你們想請教什么問題？ 生：1、---生：2、--- 小結：從別人身上汲取戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，也是我們戰(zhàn)勝困難的好辦法，同學們收獲真大。 評析：敢于挑戰(zhàn)自己，請教別人，是體驗困難的一種深化。 四、 教科書中圖片解決學習上的困難。出示 第60-61頁的圖片、文字，提出問題：1、學習上遇到困難該怎么辦？（查閱百度文章）2、看圖讀文，思考后交流。（游戲方式送鼓勵）例如“心平氣和、心靈手巧”，夾雞蛋比賽等。 五、名人名言送大家（課件展示）news.baidu/ns?word=%C3%FB%C8%CB%C3%FB%D1%D4%BE%AF%BE%E4&tn=news&from=news&ie=gb2312&bs=%B4%F3%B6%C9%C7%C5&sr=0&cl=2&rn=20&ct=1&prevct=no 困難像彈簧，你弱他就強； 世上無難事，只要肯登攀。 課堂總結 1.讓學生回憶本節(jié)教學內(nèi)容，從整體上感知和把握所學知識，只要我們肯登攀，變得比困難還要強，就一定能把困難踩在腳下，走向成功。 2.讓學生口頭表述自己的收獲，勇于戰(zhàn)勝困難的態(tài)度。 課外拓展 1．引導學生課下磨煉自己的意志，舉辦“我能行”主題班隊會。 從而培養(yǎng)學生改正自己缺點的能力，將學習探究拓展到課堂之外。 【教師活動】繼續(xù)向?qū)W生介紹百度網(wǎng)站 鼓勵學生課下通過百度，繼續(xù)去網(wǎng)上搜索有關的圖片、視頻與資料了解更多的知識！ 七、 教學反思 本節(jié)課通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，和學生一道學習了《困難面前我不怕》這一課。通過學習，學生知道了在生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，要有積極上進的生活態(tài)度以及正確對待生活中的問題，壓力和挫折，學會了如何自我調(diào)節(jié)，控制自己的情緒，提高適應能力。 人們常把兒童比做溫室里的花朵，在困難面前表現(xiàn)得嬌氣，脆弱甚至退縮，耐挫能力差，可每個人的生活都不可能永遠一帆風順。我在課堂上引導他們正確對待生活中的問題，積極地克服困難，戰(zhàn)勝自我。根據(jù)本年級兒童的心理特點，通過富有情趣的故事和真實的生活情境，讓他們感受到生活和學習中會有困難，甚至會遭到失敗。面對這些，是勇敢挑戰(zhàn)，還是消極地退縮，會導致截然不同的兩種結果。在兩相對比中，使學生受到樂觀情緒的感染，能積極地去克服困難，進而懂得將挫折當作一筆財富，幫助學生不斷進步。 教學效果：回顧這節(jié)課 ，我充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，從互聯(lián)網(wǎng)上選取了大量的圖片、視頻等資料，展示給學生，以此激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，引導學生主動地獲取科學知識，了解科學探究的方法，課堂取得了很好的效果。 附送： 2019年二年級思想品德上冊 第三單元 我為家鄉(xiāng) 做點事教案 山東人民版 教學目標： 讓學生在學習中懂得為家鄉(xiāng)做力所能及的事情 加深學生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學生的主人翁意識 讓學生在探究體驗的過程中嘗試解決問題 教學準備： 有關各行各業(yè)的資料、圖片 問題表，廣告牌 教學課時：２課時 第一課時 我是家鄉(xiāng)小主人 一、組織導課 同學們，你們的家鄉(xiāng)美嗎？生答 那你想為你的家鄉(xiāng)做點什么呢？ 二．討論交流 學生談論：農(nóng)民、工人、知識分子 課件播放建設者們的英姿（農(nóng)民管理莊稼、工人建樓、老師教學……） 你看到了誰？他們在干什么？你想對他們說些什么？ 家鄉(xiāng)變美了，可你們在調(diào)查中有沒有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)還存在一些不足，小組討論一下。 交流討論 小組交流家鄉(xiāng)存在的問題：家鄉(xiāng)還存在哪些不足？ 填寫問題表，學生交流后請把家鄉(xiāng)存在的問題寫在問題表中 展示“問題表”個別同學讀一讀 你們發(fā)現(xiàn)的問題還真不少，我們一起看一下圖片 2、圖片展示“問題”，進一步激發(fā)學生做小主人，為家鄉(xiāng)多做貢獻的愿望 濃煙污染空氣 你們看到了什么？ 踐踏公園花草 這樣做對不對？ 擁擠乘車 應該怎樣做？ 家鄉(xiāng)在不斷進步的過程中也存在不少的問題，怎樣解決這些問題？還需動一番腦筋。 四、課外延伸 1、到家鄉(xiāng)調(diào)查存在的問題 2、家鄉(xiāng)既然存在那么多的小問題，你能為家鄉(xiāng)做點什么？把做法記錄下來 第二課時 小主人在行動 組織導課 家鄉(xiāng)存在那么多的問題，你們?yōu)榧亦l(xiāng)做點什么呢？每小組用自己喜歡的方式呈現(xiàn)做法 二、討論匯報做法 1、（寫一寫、說一說、畫一畫……）呈現(xiàn)自己的做法。 （1）電 池、塑料袋 （2） 澆樹、澆花 （3）宣傳文明知識 你們的做法可真好，這樣家鄉(xiāng)會越變越美，現(xiàn)在你們的家鄉(xiāng)就有很多美的物產(chǎn)、美的名勝古跡、美的景物……想不想為你的家鄉(xiāng)做一下宣傳怎樣宣傳呢？ （設計廣告、做宣傳畫、廣播……） 課件播放幾例廣告，激發(fā)學生做廣告的興趣 這幾個廣告給你留下了怎樣的印象？你也給你的家鄉(xiāng)做幾個廣告吧 我愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)設計廣告 1、討論交流 2、設計廣告 3、廣告展示 你們做的廣告真好，老師相信，很多人看了你們的廣告后，會來到你們的家鄉(xiāng)品嘗特產(chǎn)，旅游觀光。 五、實踐活動 引導學生設計活動：歡迎到我的家鄉(xiāng)來做客 建議學生參考以下內(nèi)容： 1．走進農(nóng)家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化； 2．品嘗農(nóng)家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化； 3．觀光家鄉(xiāng)的自然風光，認識家鄉(xiāng)的自然美； 4．了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物； 5．吃特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)； 6．做一些簡單的農(nóng)業(yè)勞動，親身感受勞動的樂趣。 六．課外延伸 家鄉(xiāng)有很多事要求我們做，你找一件或幾件事到家鄉(xiāng)真正做一做，并記錄。 教學反思 在教學中，圍繞本課的教學目標，充分發(fā)揮學生的主體作用，體現(xiàn)了教師的指導作用。注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，所以設計了“寫一寫”、“說一說”等幾個教學環(huán)節(jié)；除此之外還注重培養(yǎng)學生的查找問題的能力，讓學生找出家鄉(xiāng)存在了哪些問題，比如說污染等方面，這樣學生在查找中更深入地了解自己的家鄉(xiāng)，也有了保護家鄉(xiāng)的愿望，從而愛家鄉(xiāng)的感情自然而然地生成，達到本課所要達到的教學目的。