2019秋蘇教版品社三上《讓危險從我們身邊走開》word教案.doc

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2019秋蘇教版品社三上《讓危險從我們身邊走開》word教案 教學內容： 《讓危險從我們身邊走開》 是三年級《品德與社會》第二單元“我要安全的成長”的第二課，重點引導學生提高安全意識，形成良好的行為習慣。三年級學生年齡偏小、閱歷淺，對日常生活中潛在的危險預見能力不夠，很容易引發(fā)危險，受到傷害。因此本課作為珍愛生命教育的重要組成部分，意在增強小學生的防范意識和安全意識，學會運用居家安全常識、學會自護自救。 因此，我將本課的教學目標定位以下幾點： 1、讓學生認識到危險對自身造成的傷害是不容忽視的。 2、培養(yǎng)學生的合作意識和團體精神，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。 3、以生活中的實例故事激發(fā)學生情感體驗、以體驗促感悟，以感悟達明理，從而形成自覺行為。 教學重點為： 1、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識。 2、樹立安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全的成長。 教學過程： (蘇教版)品德與社會三年級上冊 讓危險從我們身邊走開 （單擊） 一、研究性學習交流，了解意外事故的損害。 1、先請同學們一起看大屏幕，這么巨大的數(shù)字，知道它們代表什么嗎？ 2、你的感受是什么？ 3、看來意外事故給我們造成的傷害是令人吃驚的。課前老師也請同學們調查了這方面的內容，能不能給大家談一談。 4、今天我們就一起來爭做“安全小標兵”，我們的口號就是“讓危險從我們身邊走開”。下面，我們一起來闖關吧！ （單擊） 二、第一關 “火眼金睛找危險” 1、 意外事故給我們造成了這么大的傷害，危害我們生命安全的危險到底在哪里呢？ （單擊） 2、 這些行為的危險在哪里？（課件出示書中的四幅圖） （單擊）第一幅圖 （單擊）第二幅圖 （單擊）第三幅圖 （單擊）第四幅圖 學生逐幅圖片進行討論交流。 （單擊） 3.除了這些危險在我們的生活中，在我們的身邊還存在哪些可能發(fā)生的危險呢？ （四幅照片） （單擊）第一幅照片 （單擊）第二幅照片 （單擊）第三幅照片 （單擊）第四幅照片 學生逐幅照片進行討論交流。 （單擊） 三、第二關 “七嘴八舌”避危險 （單擊） 1、 有一些同學對于如何避免危險還是不太清楚，下面我們將 危險分為三組，大家一起來看一下如何避免危險的發(fā)生。 （單擊） 2、家庭避險組 學校避險組 社會避險組 （單擊） 家庭組 （單擊2次） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊） 學校組 （單擊2次） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊） 社會組 （單擊2次） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊） 3、危險隨時存在，過于自信、無視危險、逞能都會造成無法挽回的后果。 4、不過，同學們不用過分擔心。其實，有許多傷害，我們是可以避免的。只要我們知道是什么原因造成的，就可以盡量避免危險的發(fā)生。 （單擊） 四、第三關 “虎口脫險”有方法 危險總是在不經(jīng)意中發(fā)生，看看這幾位同學發(fā)生了什么事? 遇到危險我們應該怎么辦呢？ （單擊） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊） （單擊） 五、真實的故事 煤氣爆炸發(fā)生時 1、讀一讀故事，思考面對危險時哪名少年做得對？ 2、討論并交流。 （單擊） 六、消防練兵。 1、請同學們看圖片，說出這些東西的名稱和用途？將消防用品挑出來。 2、發(fā)給學生一些消防用品的卡片，下面我們來進行一次火場逃生演習。 3、總結演習中恰當?shù)淖龇ǎm正不恰當?shù)淖龇ā? 七、今天我們找到了“讓危險從我們身邊走開”的辦法，為了方便大家記住應付危險的方法，我們來讀一讀安全三字經(jīng)。 （單擊） 安全三字經(jīng) 水電火 不亂碰 過馬路 守規(guī)則 校園里 不追逐 不打鬧 不逞能 社會上 兇險多 高警惕 沒有錯 火災起，119，火警電話記心頭。 遇盜匪，110，報警電話要記清。 要急救，120，趕快撥打莫遲疑。 八、實踐活動。（課后作業(yè)） 課后請讓我們每個同學都動手做一個安全小帖士，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險。 附送： 2019秋蘇教版品社三上《讓危險從我們身邊走開》word教案1 教學目標： 1、讓學生認識到危險對自身造成的傷害是不容忽視的。 2、掌握基本的自護、自救技能，提高安全生活能力，并養(yǎng)成相應的安全生活行為習慣。 3、以生活中的實例故事激發(fā)學生情感體驗、以體驗促感悟，以感悟達明理，從而形成自覺行為。 教學重難點： 1、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識。 2、樹立安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。 教學準備： 教學課件 活動一：引入 1、出示一個“小果凍”，同學們吃過果凍嗎？ （1）可你一定不會想到，這小果凍還有一個名字——兒童殺手。聽了這個名字，你心里怎么想？ （2）讓我們來認識一下小果凍背后的故事。 （課件出示） xx年2月，江蘇南京一名男孩不慎被果凍噎住窒息死亡。 xx年2月，寧夏銀川市賀蘭縣一名男童因吸食果凍被堵住氣管窒息身亡。 xx年3月，上海一名女孩在食用果凍時被噎住，導致腦部嚴重缺氧致死…… 據(jù)統(tǒng)計資料顯示，在最近四五年中，全國每年至少有超過10例以上的孩子因食用果凍造成氣管堵塞。 2、師：聽了這些故事，看了這些數(shù)據(jù)，很多同學的眉頭皺緊了，嘴巴張的大大，你們感到很意外是嗎？那么此時此刻，你的心里是怎么想的呢？ 3、小結：是啊，一個看似小小果凍，帶給我們的卻是血的教訓，可見危險無處不在，危險就在我們的身邊。（板書：危險在身邊） 活動二：闖關 【第一關“火眼金睛”找危險】 1、讓我們來比比看，誰有一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)這些行為的危險在哪里？ 第一幅圖：由于小學生年齡小，私自下河(塘)游泳，會危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險更大。 第二幅圖：電線桿下放風箏。風箏線很容易纏住高壓線，不僅會對兒童人身安全造成危險，還會引起短路，造成大面積停損失巨大，還可能觸電。 第三幅圖：草堆旁兩個孩子在放鞭炮。這樣做的危險是：會引起火災，燒毀房屋，危及生命，甚至殃及四鄰；如果周圍有糧庫或工廠，還會使國家財產遭受嚴重損失。 第四幅圖：用濕手拿插頭往電源上插。由于人和水是導體，這樣做易觸電，會危及生命。 2、總結：同學們說得真好！水電火對于我們生活來說是不可缺少的，如果使用不當，就會對我們造成傷害。但是，只要掌握安全使用的方法，這些傷害都是可以避免的！過渡：“有一位攝影小記者，拍了這一組照片，老師把它們帶來了，他想問問在座的同學，你們想對照片中的小朋友說些什么？” 第—幅圖：大掃除時，一男生跨在窗臺—亡擦窗戶。 第二幅圖：一孩子咬鉛筆頭。 第三幅圖：一孩子邊削鉛筆邊和同學聊天。 第四幅圖：在礦泉水下面等水洗手。 3、師小結： “這位小記者拍下了這么多照片，就是要提醒大家危險就在身邊，意外隨時都會發(fā)生?！蓖ㄟ^討論使學生明白：在日常學習生活中如果做事馬虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就會隨時發(fā)生，要引以為戒。 4、點擊畫面出示意外事故的數(shù)據(jù)：每年全球死于意外事故的少年兒童約130萬人；我國每年死于意外事故的少年兒童約8萬人。（隨即問）看了這些數(shù)據(jù)，你有什么感受？誰來談一談？ 【第二關“集思廣益”避危險】 1、自由選組：家庭避險組、學校避險組、社會避險組。 2、小組交流。 3、全班交流。 【第三關“虎口脫險”有方法】 1、俗話說“天有不測風云，人有旦夕禍?！痹谏钪形覀冸y免遇到各種危險，如果真的遇到危險，我們又該怎么辦呢？ 2、出事事例，全班交流。 3、了解一些報警電話，在多媒體上以醒目的字打出來。 火警電話：119 急救電話：120 報警電話：110 交通電話：122 活動三：總結 1、親愛的同學們，作為一個小學生，我們不僅面臨水電火的危險，還應時刻注意身邊看不見的危險。多學防護知識，學會自我保護。 2、小提醒：《安全三字經(jīng)》 水電火 不亂碰 過馬路 守規(guī)則 校園里 不追逐 不打鬧 不逞能 社會上 兇險多 高警惕 沒有錯 火災起，119，火警電話記心頭。 遇盜匪，110，報警電話要記清。 要急救，120，趕快撥打莫遲疑。 3、總結：40分鐘的時間總是那么短暫，可安全的話題還有很多很多，希望大家利用班會課繼續(xù)延伸下去，相信同學們能夠這樣做就一定會讓危險從我們身邊走開，讓快樂、健康、平安常伴我們左右。（補充課題） 板書設計： 讓危險從我們身邊走開 水電火 有方法 用心做 險不發(fā) 遇危險 要冷靜