人教版小學數(shù)學五年級下冊第二單元 2.2.1 2、5的倍數(shù)的特征 同步練習B卷.doc
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人教版小學數(shù)學五年級下冊第二單元 2.2.1 2、5的倍數(shù)的特征 同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、 單選題 (共8題;共16分) 1. (2分)兩個偶數(shù)相加,和是( ) A . 奇數(shù) B . 偶數(shù) C . 不確定 2. (2分)一個數(shù)字是2的倍數(shù),我們把這個數(shù)叫做 A . 奇數(shù) B . 偶數(shù) C . 質(zhì)數(shù) 3. (2分)一個兩位數(shù)是3的倍數(shù),這個兩位數(shù)最大可能是( )。 A . 90 B . 99 C . 98 D . 100 4. (2分)下面三組數(shù)中,被2除余數(shù)都為0的一項是( )。 A . 248、340、545 B . 120、244、358 C . 420、222、327 5. (2分)( )即是3的倍數(shù),也是5的倍數(shù)。 A . 50 B . 72 C . 75 6. (2分)既有因數(shù)5,又是2的倍數(shù)的最大的三位數(shù)是( )。 A . 190 B . 998 C . 995 D . 990 7. (2分)同時是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)是( )。 A . 18 B . 75 C . 120 8. (2分)在所有的質(zhì)數(shù)中,偶數(shù)的個數(shù)( ) A . 只有一個 B . 一個也沒有 C . 有無數(shù)個 D . 無法確定 二、 填空題 (共9題;共12分) 9. (1分)用2、0、5、6四個數(shù)中,選擇兩個數(shù)組成兩位數(shù)。 (1)組成的數(shù)是偶數(shù):________ (2)組成的數(shù)是5的倍數(shù):________ (3)組成的數(shù)同時是2、3、5的倍數(shù):________ 10. (1分)39之后的奇數(shù)是________ 11. (1分)一個三位數(shù),既是2的倍數(shù)也是3的倍數(shù),這個三位數(shù)最大是________,最小是________。 12. (2分)有一個兩位數(shù)5□,如果它是5的倍數(shù),□里可以填________;如果它是3的倍數(shù),□里可以填________;如果它同時是2和5的倍數(shù),□里可以填________。 13. (2分)有一個兩位數(shù)5□,如果它是5的倍數(shù),□里最大可以填________,如果它是3的倍數(shù),□里最小可以填________;如果同時是2、5的倍數(shù),□里可以填________。 14. (1分)按要求填數(shù) 一個四位數(shù)是462□,要使它是2的倍數(shù),□里可以填________;要使它是5的倍數(shù),□里可以填________;要使它是3的倍數(shù),□里可以填________ 15. (1分)寫出五個只能被5整除,而不能被2整除的數(shù)________,能被5整除的數(shù),個位上的數(shù)是________或________ 16. (1分)四位數(shù)7□8□能同時被2、3、5整除,個位上只能填________,百位上最大能填________。 17. (2分) 3的倍數(shù)中最小的奇數(shù)是________. 三、 解答題 (共1題;共5分) 18. (5分)面包店運來125個面包,如果每2個裝一袋,能正好裝完嗎?如果每5個裝一袋,能正好裝完嗎? 四、 應(yīng)用題 (共2題;共10分) 19. (5分)三個連續(xù)奇數(shù)的和是81,那么這三個奇數(shù)分別是多少? 20. (5分)有一些蘋果,每兩個蘋果裝一盤,多出來一個,每五個蘋果裝一盤,也多出來一個,請問最少有多少個蘋果? 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題;共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 填空題 (共9題;共12分) 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 三、 解答題 (共1題;共5分) 18-1、 四、 應(yīng)用題 (共2題;共10分) 19-1、 20-1、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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