部編版五年級(jí)語(yǔ)文上第10課《牛郎織女(一)》第2課時(shí) 同步練習(xí)A卷.doc
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部編版五年級(jí)語(yǔ)文上第10課《牛郎織女(一)》第2課時(shí) 同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎(chǔ)題 (共6題;共14分) 1. (1分)玉白色、青綠色。都是表示顏色的詞,這樣的詞還有紫紅色、墨綠色等,請(qǐng)你也寫(xiě)出幾個(gè)好嗎? ________的太陽(yáng) ________的湖水 ________的丁香花 ________的菊花 ________的草地 2. (1分)寫(xiě)出反義詞 精通—________ 安靜—________ 卑賤—________ 3. (1分)寫(xiě)出反義詞 生—________遙—________落 —________ 4. (1分)選詞填空。 焦急 焦慮 ①我________地等待列車(chē)的到來(lái)。 ②明天要考試了,我有些________。 5. (5分)將下列陳述句改成反問(wèn)句 ①我不能忘記老師的關(guān)愛(ài)。 ②春天一到,冰就化開(kāi)了。 6. (5分)按要求轉(zhuǎn)換句式。 (1)微風(fēng)吹拂著柳絲。(擴(kuò)寫(xiě)至少兩處,使句子更具體) (2)行李已經(jīng)超重了,怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?(改為陳述句) (3)教室里到處是五顏六色的紅氣球。(修改病句) 二、 課外閱讀 (共1題;共15分) 7. (15分)閱讀下文,完成小題。 鯉魚(yú)和泥鰍 寧書(shū)科 我在青銅峽工作20余年,學(xué)會(huì)了捕魚(yú)。青銅峽瀕臨黃河,渠道如網(wǎng),湖泊、水坑星羅棋布,是個(gè)捕魚(yú)的理想所在。我有兩張漁網(wǎng),每到星期天便外出捕魚(yú),每次都能捕到很多魚(yú),但大多是鯉魚(yú)。自己吃不完,便送給鄰居們分享。 一次一位鄰居向我要幾條泥鰍,說(shuō)是當(dāng)藥引子治病??晌?guī)状味紱](méi)有捕到泥鰍。是泥鰍太狡猾了嗎?不,從我數(shù)年的捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,泥鰍并不狡猾,那為何捕不到呢?原來(lái)每次撒網(wǎng)拋出去,泥鰍聞聲就朝泥里鉆,極難捕到它。鯉魚(yú)就不同了,聽(tīng)見(jiàn)撒網(wǎng)聲,就跳到水面上逃跑,水面阻力小跑得快,但漁網(wǎng)拋出的速度更快。鯉魚(yú)被漁網(wǎng)罩住后,________往下鉆,________繼續(xù)抬頭跑;此時(shí)只要它能低頭鉆下去,或許能逃過(guò)一劫。它的悲劇就在這里。 再者,我在捕魚(yú)前,首先要觀察一下水面,看看水中是否有魚(yú),我在岸邊靜坐不到十分鐘,便有鯉魚(yú)躍出水面,發(fā)出“啪啪”的擊水聲。它首先暴露了自己的位置,捕它就“有的放矢”了。 鯉魚(yú)失敗的教訓(xùn)首先是驕傲自滿、自以為是、炫耀自己;再就是不肯低頭、不愿鉆到污泥里去。它成為人們餐桌上的美味就在所難免了。泥鰍和鯉魚(yú)恰恰相反,該低頭時(shí)則低頭,該鉆泥時(shí)就鉆泥,它不像鯉魚(yú)一樣一輩子困在自以為是的“網(wǎng)”里。 (1)聯(lián)系上下文,在短文的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 鯉魚(yú)被漁網(wǎng)罩住后,________往下鉆,________繼續(xù)抬頭跑;此時(shí)只要它能低頭鉆下去,或許能逃過(guò)一劫。它的悲劇就在這里。 (2)每次漁網(wǎng)拋出去時(shí),泥鰍和鯉魚(yú)分別是怎么做的?結(jié)果怎樣? (3)請(qǐng)從文中的四字詞語(yǔ)(至少兩個(gè))歸納概括鯉魚(yú)的特點(diǎn)。 (4)短文告訴了我們什么樣的道理? 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共6題;共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 二、 課外閱讀 (共1題;共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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