2019二年級語文下冊 課文3 8《彩色的夢》教案2 新人教版x.doc
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8 彩色的夢 課時(shí)目標(biāo): 1.認(rèn)識“盒、聊、坪”三個(gè)生字,會寫“彩、夢”等五個(gè)生字。 2.正確朗讀課文1~2兩小節(jié),仿照第二小節(jié)寫一寫。 3.想象詩歌內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備:彩色鉛筆 教學(xué)過程: 第一板塊 聽音頻,感受導(dǎo)入 1.小朋友們,這節(jié)課我們來做一場美美的夢。先閉上眼睛,聽音頻感受。 2.自由說說,在夢里都有些什么呀? 3.師小結(jié)引導(dǎo):在你們的夢中,有各種豐富的色彩,有許多小動物,藍(lán)色的天、蔥郁的大地,清爽的風(fēng)。這些構(gòu)筑了一場——彩色的夢。 4.書寫課題,教學(xué)“彩、夢”。 (彩:左邊采字有變化,最后一捺變成點(diǎn)。右邊三撇對對齊,最后一撇稍長些。 夢:小樹成叢變成林,夕陽西下做美夢。) (1)師板書,四線格里范寫“彩”、“夢”。 (2)生自己練習(xí)。(反饋放在最后) 5.齊讀課題。 第二板塊 細(xì)讀課文,想象畫面 (一)學(xué)習(xí)課文第一小節(jié) 1.理解“一大把彩色的夢”就是“畫筆”。 ①師:老師的夢也很美妙,我做的夢可多可多了,我有一大把彩色的夢! (課件出示:我有一大把彩色的夢。)你們覺得夢可以是“一大把”的嗎? ②再自由讀讀整首詩,想想為什么這兒的夢是“一大把”的? ③師小結(jié)引導(dǎo):原來這一大把彩色的夢,就是我們畫畫用的各種畫筆。它們有的——長,有的——圓,有的——硬。 2.想象“聊天” 課件出示:他們躺在鉛筆盒里聊天 ①字理識字:“聊”。左邊耳朵表示聽,右邊表示連接的意思??柯爩Ψ皆诰S持的對話。 ②(給每一個(gè)學(xué)生發(fā)一支畫筆)現(xiàn)在我們都是這一支支的畫筆了,躺在大大的鉛筆盒里,你會跟你旁邊的伙伴聊什么呢? ③請兩組同桌上來展示一下,會聊些什么呢? 3.想象“跳蹦” 課件出示:一打開,就在白紙上跳蹦 ①指生做做動作:跳蹦 ②那我們的畫筆在白紙上跳蹦,是要做什么呀?(畫畫) ③動圖展示:畫筆在白紙上跳蹦,出現(xiàn)了圖畫 4.指導(dǎo)朗讀第一小節(jié) ①師引導(dǎo),生往后接讀。 ②同桌練讀,如果你覺得你的同桌讀得可有意思了,獎(jiǎng)勵(lì)他★。 (二)學(xué)習(xí)課文第二小節(jié) 1.過渡:我這一大把彩色的夢開始在白紙上作畫了!讀讀第二小節(jié),說說他們都畫了什么?(草坪、野花、天空) 2.圖片感受: 大塊的草坪——綠了 大多的野花——紅了 大片的天空——藍(lán)了 (語言組織:這是怎樣的草坪呀?——大塊的草坪 那么畫筆腳尖劃過的地方,大塊的草坪發(fā)生什么變化了呀?——綠了) 3.理解:藍(lán)得透明 ①說說,藍(lán)得透明,是一種怎樣的藍(lán)色? ②出示海水的圖片,藍(lán)得透明,海水里的東西都可以看得一清二楚。 ③指導(dǎo)朗讀:藍(lán)—得—透—明?。ㄋ{(lán)和透字讀得拖長一些) 4.我們的彩色畫筆,畫出的夢境可真美呀!那看看,咱們誰能把這么美的夢境讀出來呢?師生比賽讀。 第三板塊 發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),模仿句式 1.自己觀察一下第二小節(jié),有沒有什么發(fā)現(xiàn)。 句式特點(diǎn):( 怎樣的 )(景物),(發(fā)生了什么變化) 2.師引導(dǎo)仿寫句式(怎樣的景物,發(fā)生了什么變化): 你還希望畫筆的腳尖劃過哪些地方?畫出哪些景物?(預(yù)設(shè):森林) 那你希望畫出的是怎樣的森林呢?(預(yù)設(shè):大片的森林、茂密的森林) 那么,腳尖劃過茂密的森林,會發(fā)生哪些變化呢?(綠了、蔥郁了) 3.同桌間合作,再往下說幾句。 4.模仿句式:藍(lán)得透明 師:那最后一句呢?我們怎么接? 生預(yù)設(shè):綠得透明、白得發(fā)亮、紅得像火 5.課上展示一首師生合作的小詩。 6.出示一些畫面,拓展學(xué)生的思維。 師:我們彩色的畫筆,還可以畫出更多的美景。比如說:花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂,一簇一簇競相開放的花朵、看了讓人流口水的水果,深藍(lán)中自由自在的魚兒。你想要有什么,都可以用他們畫出來,我們可以用這一大把彩色的畫筆,編織出一場場的美夢。 7.讓學(xué)生自由練寫。 第四板塊 指導(dǎo)寫字,反饋交流 1.出示“森”字,強(qiáng)調(diào)品字結(jié)構(gòu)。 2.反饋夢和森,它們中都有“林”字,但位置不同。 3.出示:拉、結(jié) 4.反饋:彩、拉、結(jié),都是左右結(jié)構(gòu)的字。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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