2019-2020年新人教B版高中數(shù)學(xué)（必修5）1.2《正余弦定理的應(yīng)用》word教案2篇.doc

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2019-2020年新人教B版高中數(shù)學(xué)（必修5）1.2《正余弦定理的應(yīng)用》word教案2篇 教學(xué)目標(biāo)： 1會(huì)在各種應(yīng)用問(wèn)題中，抽象或構(gòu)造出三角形，標(biāo)出已知量、未知量，確定解三角形的方法；2搞清利用解斜三角形可解決的各類應(yīng)用問(wèn)題的基本圖形和基本等量關(guān)系； 3理解各種應(yīng)用問(wèn)題中的有關(guān)名詞、術(shù)語(yǔ)，如：坡度、俯角、仰角、方向角、方位角等； 4通過(guò)解三角形的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力 教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)際問(wèn)題向數(shù)學(xué)問(wèn)題的轉(zhuǎn)化及解斜三角形的方法 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際問(wèn)題向數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化思路的確定 教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)回顧： 1．正弦定理： 2．余弦定理： ， 3．解三角形的知識(shí)在測(cè)量、航海、幾何、物理學(xué)等方面都有非常廣泛的應(yīng)用，如果我們抽去每個(gè)應(yīng)用題中與生產(chǎn)生活實(shí)際所聯(lián)系的外殼，就暴露出解三角形問(wèn)題的本質(zhì)，這就要提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及化實(shí)際問(wèn)題為抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力下面，我們將舉例來(lái)說(shuō)明解斜三角形在實(shí)際中的一些應(yīng)用 二、講解范例： 例1：如圖，為了測(cè)量河對(duì)岸兩點(diǎn)間的距離，在河岸這邊取點(diǎn)，測(cè)得在同一平面內(nèi)，求之間的距離（精確到） 例2:某漁船在航行中不幸遇險(xiǎn)，發(fā)出求救信號(hào)，我海軍艦艇在A處獲悉后，立即測(cè)出該漁船在方位角為45、距離A為10海里的C處，并測(cè)得漁船正沿方位角為105的方向，以9海里／ｈ的速度向某小島B靠攏，我海軍艦艇立即以21海里／ｈ的速度前去營(yíng)救，試問(wèn)艦艇應(yīng)按照怎樣的航向前進(jìn)?并求出靠近漁船所用的時(shí)間 例3:如圖所示，已知半圓的直徑AB＝2，點(diǎn)C在AB的延長(zhǎng)線上，BC＝1，點(diǎn)P為半圓上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，以DC為邊作等邊△PCD，且點(diǎn)D與圓心O分別在PC的兩側(cè)，求四邊形OPDC面積的最大值 三．隨堂練習(xí) 1．已知兩地的距離為兩地的距離為，現(xiàn)測(cè)得，則兩地的距離為 （ ） A. B. C. D. 四．小結(jié) 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，要求大家在了解解斜三角形知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用的同時(shí)，掌握由實(shí)際問(wèn)題向數(shù)學(xué)問(wèn)題的轉(zhuǎn)化，并提高解三角形問(wèn)題及實(shí)際應(yīng)用題的能力 正弦定理、余弦定理的應(yīng)用（二） 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固正弦定理余弦定理的應(yīng)用，并滲透數(shù)學(xué)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生基本數(shù)學(xué)素質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：正弦定理與余弦定理的綜合應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)回顧： 1．正弦定理： 2．余弦定理： ， 二．?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用 例1在任一△ABC中求證： 例2 在△ABC中，已知，，求及 例3 在△ABC中，若，求 例4在銳角△ABC中，邊長(zhǎng)求邊長(zhǎng)的取值范圍。 例5在△ABC中，若面積，求 例6在△ABC中，是方程的兩個(gè)根，且 求（1）角的度數(shù) （2）的長(zhǎng)度 （3）△ABC的面積 三．小結(jié) 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，要求大家在了解正弦余弦定理知識(shí)有關(guān)數(shù)學(xué)史，提高愛國(guó)熱情與數(shù)學(xué)興趣。 四．教后感