2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《美好的家園》教案 浙教版.doc

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2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《美好的家園》教案 浙教版 一、設(shè)計(jì)理念： 《美好的家園》是《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元“家在自然中”的第三課。是在熱愛大自然，和動(dòng)植物交朋友的基礎(chǔ)上，通過對(duì)周圍居住生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然、周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。從而培養(yǎng)初步的生態(tài)意識(shí)和愛護(hù)家園的責(zé)任感。 本節(jié)課，我將以兒童的生活為基礎(chǔ)，以反差巨大的畫面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行移情體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的思考。挖掘的素材努力與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)、游戲中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟保護(hù)環(huán)境并不難，也并不是大人的事，每個(gè)小公民都有責(zé)任、有能力去盡自己的一份力，并從中掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化家園的具體方法。 二、設(shè)計(jì)思路： 學(xué)習(xí)過程通過三個(gè)活動(dòng)板塊開展。即：、環(huán)保游戲場(chǎng)、環(huán)保大討論、環(huán)保加油站。 首先讓學(xué)生走環(huán)保棋、從游戲中初步感受到文明行為帶來的愉悅體驗(yàn)。 第二，從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā)，從身邊的事物入手，通過對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)、對(duì)資料的分析研究，感受環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境會(huì)造成嚴(yán)重的后果，從而產(chǎn)生向往美好家園的感情。 第三，讓學(xué)生從制作環(huán)保樹的游戲活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟保護(hù)環(huán)境并不難，也并不是大人的事，每個(gè)小公民都有責(zé)任、有能力去盡自己的一份力，并從中掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)環(huán)境好用自己行動(dòng)美化家園的具體方法，學(xué)會(huì)做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓自己的環(huán)保行為成為一種自覺行動(dòng)。 三、設(shè)計(jì)過程 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)、對(duì)資料的分析研究，感受到環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。產(chǎn)生向往美好家園的感情。 2、在活動(dòng)中培養(yǎng)初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和愛護(hù)家園的責(zé)任感，掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己行動(dòng)美化家園的具體方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過移情體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的思考，樹立環(huán)保意識(shí)和愛護(hù)家園的責(zé)任感，能盡自己的力保護(hù)生態(tài)環(huán)境，美化家園。 教學(xué)難點(diǎn)： 做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓自己的環(huán)保行為成為一種自覺的行動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：相關(guān)課件、環(huán)保樹等。 生：環(huán)保棋、相關(guān)資料。 教學(xué)流程： 活動(dòng)一：環(huán)保游戲場(chǎng)。 1、學(xué)生課前玩環(huán)保游戲。 師：你從玩的游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：請(qǐng)大家欣賞一組圖片（播放組圖） 4、你喜歡這樣的環(huán)境嗎？為什么？ 師：是的，這里有清新的空氣、藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的樹木、清澈的湖水，這就是我們美好的家園。（揭示課題——美好的家園） 活動(dòng)二：環(huán)保大討論。 5、然而在我們這個(gè)地球上，在我們身邊，并不是每一個(gè)角落都是這 樣美好的，小朋友你知道是什么使我們的家園畫上了不和諧的音符嗎？ 生：1.垃圾污染。2.廢水污染.3.亂砍伐樹木。 師：那我們先來說說垃圾污染給我們帶來的危害。 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料說一說。 師：老師這里也收集了一些資料大家來看一看。 師：看著這些垃圾，你有什么想說的嗎？ 師：是的，因?yàn)橛行┤瞬恢v文明亂扔垃圾使我們的環(huán)境變的不在干凈。那小朋友你們知道這是什么嗎？（實(shí)物出示：白色塑料袋和白色泡沫）你們可別小瞧了它，它對(duì)環(huán)境的污染可大著呢，下面我們來聽一聽。（海龜?shù)膶?duì)話錄音） 師：你聽懂了什么？ 師：是啊，白色垃圾不光污染現(xiàn)在，還會(huì)持續(xù)污染幾十年，甚至幾百年呢！ 師：垃圾的污染給我們的家園畫上了不和諧的音符，但是破壞我們家園的不只是這些垃圾，剛才有小朋友說了還有廢水的污染。哪位小朋友知道廢水污染給我們帶來怎么樣的危害？ 學(xué)生根據(jù)收集的資料來說一說。 師；是呀，小朋友你們看（課件出示廢水圖片）河里的水都變黑變紅了，而且上面還有很多白色的泡沫，這都是因?yàn)橐恍┕S把廢水都排放到了河里。這樣的河水不但污染了環(huán)境，還會(huì)給人的身體造成極大的傷害，老師就在網(wǎng)上見到過這樣一則報(bào)道（出示 “癌癥村”視頻）。 請(qǐng)一位學(xué)生讀一讀，然后問你們知道為什么說“活著就是等死嗎？” 師：看了這則報(bào)道后，使我們深深的感受到廢水污染會(huì)給我們?nèi)祟悗矶嗝纯膳碌暮蠊?！可是有些人還是執(zhí)迷不悟的在破壞自己的家園，你們看。 △關(guān)注被砍伐的森林。（出示：小鳥圖片） 1、這只小鳥飛來飛去在干什么？ 2、假如你就是這只小鳥，你會(huì)說些什么？（假如老師就是這個(gè)砍樹的人，你想對(duì)我說些什么？） 師；這些地方的人們隨意砍伐森林，不僅使小鳥無家可歸還會(huì)導(dǎo)致什么樣的嚴(yán)重后果呢？（出示：圖片） 師：同學(xué)們，破壞動(dòng)植物的家園，最終只會(huì)毀壞我們自己的家園啊！ 3、討論：小朋友看著這些畫面你想對(duì)那些破壞環(huán)境的人說些什么呢？ 活動(dòng)三：環(huán)保加油站。 師：保護(hù)美好家園，人人有責(zé)，那我們小孩子應(yīng)該怎么做才能使我們的家園更美好？請(qǐng)四人小組討論有什么好的金點(diǎn)子。 請(qǐng)小組代表上臺(tái)反饋。 師：就讓這些金點(diǎn)子成為我們保護(hù)美好家園的行動(dòng)吧。請(qǐng)你選擇一個(gè)或兩個(gè)金點(diǎn)子寫在樹葉上，最后別忘記簽上自己的大名噢。 師：現(xiàn)在就讓我們把這些寫著約定的樹葉長(zhǎng)到這棵環(huán)保樹來，讓它變得枝繁葉茂。（學(xué)生布置環(huán)保樹） 師：看，我們二（4）班的小朋友真能干，提出了這么多切實(shí)可行的金點(diǎn)字，今天徐老師就把這棵環(huán)保樹送給二（4）班的小朋友，讓我們一起呼吁我們?nèi)５睦蠋熀屯瑢W(xué)，還有我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶一起行動(dòng)起來，保護(hù)我們美好的家園。