2019-2020年北師大版語文第五冊《愛什么顏色》教學設計1.doc

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2019-2020年北師大版語文第五冊《愛什么顏色》教學設計1 第一課時 教學目標： 　能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 　知識目標：認識生字4個。 　情感目標： 1.理解課文內容，體會作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求；激發(fā)學生熱愛生活的思想感情。 　2.激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。 教學重難點： 　　　1、學生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 　　　2、完成仿寫一段話。 教學準備：小黑板，生字、詞卡片，一些顏色。 教學方法：討論、小組合作式 教學步驟： 　　一、導入新課。 　　1.出示一些顏色，請學生說說：自己喜歡什么顏色？ 　　2.同學們，今天我們一起去看看到底愛什么顏色？ 　　3.板書課題：《愛什么顏色》(學生齊讀兩遍) 　　 二、新授。 　　1.初讀課文。 　?。?）選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。 　　（2）出示4個生字，學生“開火車”認讀。 　　　　　蔚、戰(zhàn)、疆、威 　?。?）出示生詞，同桌讀、指名教讀。 　　　　　蔚藍、戰(zhàn)士、海疆、威武、碧綠、遼闊、將來、乘風破浪 　　2.熟讀課文、理解課文。 　?。?）學生自由讀課文。 　?。?）指名3位同學接讀，并指名當“小小醫(yī)生”，糾正錯誤。 　?。?）小組合作學習： 　　　　　*喜歡碧綠色的同學，起立讀。 　　　　　*指名說說自己為什么會愛碧綠的顏色？ 　　　　　*同桌互讀，指名讀。（有感情） 　　　　　*有感情地齊讀第一節(jié)。 　　　　　*喜歡火紅色的同學，起立讀。 　　　　　*指名說說自己為什么會愛火紅的顏色？ 　　　　　*同桌互讀，指名讀。（有感情） 　　　　　*有感情地齊讀第二節(jié)。 　　　　　*喜歡蔚藍色的同學，起立讀。 　　　　　*指名說說自己為什么會愛蔚藍的顏色？ 　　　　　*同桌互讀，指名讀。（有感情） 　　　　　*有感情地齊讀第三節(jié)。 　?。?）小組學習：朗讀、背誦課文 　　　　　正確地朗讀、背誦課文； 　　　　　正確、流利地朗讀、背誦課文； 　　　　　正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 　　3.完成仿編一段。 　?。?）說說：自己最愛什么顏色？ 　?。?）學生自由編寫一段。 　?。?）指名讀讀自己的作品，并評價。 　　 三、布置作業(yè)。 　　　1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 　　　2.完成編寫作品在小作文本上。 　　 四、板書設計。 　　　1. 色彩 　　　　　　　　愛什么顏色 　　　　　　碧綠色-----禾苗、小草、農村、我的夢 　　　　　　我愛火紅色-----朝陽、楓葉、少先隊員、我的心 　　　　　　蔚藍色-----天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝 第二課時 教學目標： 知識目標：學會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。 能力目標：完成“語文天地”中“抄一抄” 情感目標：理解課文內容，體會作者對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛以及對自己理想的追求；激發(fā)學生熱愛生活的思想感情。 教學重難點： 　　　1.書寫“碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威、武”8個字。 　　　2.抄寫詞語。 教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。 教學方法：討論、小組合作式。 教學步驟： 　　一、導入新課。 　　　1.背誦課文《愛什么顏色》。 　　　2.出示4個生字，學生認讀。（開火車） 　　　　蔚、戰(zhàn)、疆、威 　　 二、新課。 　　　1.出示要寫生字，學生認讀。 　　　　　碧、蔚、遼、將、戰(zhàn)、乘、威、武 　　　2.學生分析字形，互相交流。 　　　3.書寫生字。 　　　　（1）學生自由書寫生字。 　　　?。?）指名上臺書寫，并指名評價。 　　　?。?）書寫生字，每字3遍。 　　　　（4）抄寫詞語。 　　　?。?）合作學習： 　　　　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。 　　　　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。 　　 三、布置作業(yè)。 　　　1.書寫生字，每字3遍。 　　　2.抄寫詞語。 　　 四、板書設計。 　　　　　　　1. 色彩 　　　　　　　愛什么顏色