2018-2019學(xué)年高中語文 練案23 動(dòng)物游戲之謎 新人教版必修3.doc

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練案23　動(dòng)物游戲之謎(1) 滿分41分，時(shí)間40分鐘 一、打牢語言基礎(chǔ)(29分) 1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(3分)(　C　) A．嬉鬧(xī) 墜地(du) 聒噪(ɡuō) 懵懂(měnɡ) B．默契(q) 銜恨(xin) 勾當(dāng)(ɡōu) 嚼舌(jio) C．汲取(j) 調(diào)劑(tio) 天賦(f) 長史(zhǎnɡ) D．陡峭(dǒu) 消融(rnɡ) 愜意(xi) 垓心(ɡāi) 【解析】　A．墜：zhu；B.勾：ɡu ；D.愜：qi。 2．下列加點(diǎn)成語的使用，正確的一項(xiàng)是(3分)(　D　) ①一些農(nóng)村地區(qū)的精神文化生活單調(diào)，聚眾賭博已經(jīng)蔚然成風(fēng)，這無疑會(huì)給新農(nóng)村建設(shè)帶來巨大的阻礙和危害。 ②在“美國優(yōu)先”思維催生的貿(mào)易戰(zhàn)陰云之下，世界上沒有哪一個(gè)國家能獨(dú)善其身或隔岸觀火。面對(duì)單邊主義和保護(hù)主義的囂張氣焰，全世界唯有攜手抵制，才能真正捍衛(wèi)各國普遍受益的多邊貿(mào)易體系。 ③霧霾發(fā)源于人口的增加、消費(fèi)指數(shù)的攀升、轉(zhuǎn)型速度的滯后，說到底，我們都是霧霾的制造者，均負(fù)有義不容辭的責(zé)任。 ④張家界獨(dú)特的自然景觀被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，徜徉其間，峰巒疊翠，峪壑幽深，溪流澄碧，讓人樂不思蜀。 ⑤小莊從小就對(duì)機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。 ⑥中國絕不做損人利己、以鄰為壑的事情，將堅(jiān)定不移地做和平發(fā)展的實(shí)踐者、共同發(fā)展的推動(dòng)者、多邊貿(mào)易的維護(hù)者、全球經(jīng)濟(jì)治理的參與者。 A．①②④　　 B．①④⑤ C．②③⑥　　 D．②④⑥ 【解析】?、傥等怀娠L(fēng)：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣，此處褒貶誤用。②隔岸觀火：比喻見人有危難不援助而采取觀看熱鬧的態(tài)度。③義不容辭：道義上不允許推辭，泛指理應(yīng)接受，此處應(yīng)為“不可推卸”。④樂不思蜀：比喻在新環(huán)境中得到樂趣，不再想回到原來環(huán)境中去。使用正確。⑤汗牛充棟：形容藏書很多，此處對(duì)象誤用。⑥以鄰為壑：比喻把困難或?yàn)?zāi)禍推給別人或嫁禍他人。使用正確。 3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)(　B　) A．作為語文老師，我們渴望傳遞的，除了生命情態(tài)的思考，更包含了語文的聽說讀寫能力、文學(xué)意境的探索、和文化深度的積淀。 B．學(xué)校的“學(xué)生千日成長”工程，是貫徹全員、全過程、全方位育人的“三全育人”理念和機(jī)制的系統(tǒng)工程，至今已實(shí)施了9年。 C．山東省濱州市在全國愛糧節(jié)糧宣傳周圍繞“積極應(yīng)對(duì)氣候變化，促進(jìn)糧食減損增效”為主題，開展了多種形式的宣傳活動(dòng)。 D．采摘游、近郊民俗游等農(nóng)家特色旅游使久居都市的人們暫時(shí)遠(yuǎn)離城市的喧囂，回歸寧靜的田園生活，緩和了人們的生活壓力。 【解析】　A項(xiàng)，“除了生命情態(tài)的思考，更包含了語文的聽說讀寫能力、文學(xué)意境的探索、和文化深度的積淀”語序不當(dāng)，“更”表示遞進(jìn)，應(yīng)為“除了語文的聽說讀寫能力，更包含了文學(xué)意境的探索、生命情態(tài)的思考和文化深度的積淀”。C項(xiàng)，“圍繞‘積極應(yīng)對(duì)氣候變化，促進(jìn)糧食減損增效’為主題”句式雜糅，應(yīng)為“圍繞……的主題”或“以……為主題”。D項(xiàng)，“緩和了人們的生活壓力”搭配不當(dāng)，可將“緩和”改為“緩解”。 4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　A　) A．我校擬于2018年1月8日舉行建校100周年慶典，歡迎歷屆校友屆時(shí)撥冗前來參加。 B．對(duì)貴校想請(qǐng)人做關(guān)于“未成年人思想道德建設(shè)”報(bào)告的事情，我一定竭盡全力玉成。 C．您是馬老師的高足，忝列門墻多年，今天請(qǐng)您向大家敘述一下您求學(xué)時(shí)期的故事。 D．決戰(zhàn)前，某圍棋選手在接受采訪時(shí)說：“我會(huì)全力以赴，也希望對(duì)方能夠承讓一二。 【解析】　A項(xiàng)，“撥冗”，請(qǐng)對(duì)方于繁忙中抽出時(shí)間來做某事的客套話，此處正確。B項(xiàng)“玉成”敬辭，促成之意，此處用錯(cuò)。C項(xiàng)“忝列門墻”謙詞，只能用于自己。此處用錯(cuò)。D項(xiàng)“承讓”謙詞，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時(shí)說的話。此處用錯(cuò)。 5．注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語意連貫的一段話，合適的一項(xiàng)是(3分)(　C　) ①單獨(dú)游戲時(shí)，動(dòng)物常常興高采烈地獨(dú)自奔跑、跳躍，在原地打圈子。 ②單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由自在，這是最基本的游戲行為。 ③猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千…… ④單獨(dú)游戲的特征是無需伙伴，動(dòng)物個(gè)體可以獨(dú)自進(jìn)行。 ⑤例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳。 A．①④⑤③②　　 B．①④②③⑤ C．④①⑤③②　 　　 D．④②⑤①③ 【解析】　注意句子總分說及解釋的性質(zhì)。 6．下列對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　D　) A．“學(xué)習(xí)說”認(rèn)為，動(dòng)物在日常生活中表現(xiàn)出來的游戲行為，能使動(dòng)物從中學(xué)習(xí)到必要的生存技能。 B．動(dòng)物在游戲中能獲得大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的環(huán)境等巧妙地結(jié)合起來。 C．“學(xué)習(xí)說”也認(rèn)為游戲是一種鍛煉，能鍛煉動(dòng)物的速度、敏捷、躲藏能力、爭斗能力和利用環(huán)境的能力。 D．北極熊夏季開展的好像是體育運(yùn)動(dòng)的游戲，幾乎沒有“學(xué)習(xí)”的成分，可見“學(xué)習(xí)說”不能成立。 【解析】　D項(xiàng)理解錯(cuò)誤，北極熊夏季開展的好像是體育運(yùn)動(dòng)的游戲，是“鍛煉說”提出的依據(jù)，作者并沒有因此而否定“學(xué)習(xí)說”。 7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分) 自噬作用是一個(gè)非常簡單的細(xì)胞活動(dòng)，字面上理解就是自己吃自己。動(dòng)物細(xì)胞中很多細(xì)胞活動(dòng)都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行。由于生理生化反應(yīng)多而夏雜，__①__，致使細(xì)胞活動(dòng)受到影響甚至停滯，在這種情況下，自噬作用就非常重要：將淤積在細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)等代謝殘?jiān)宄?，__②__。清理細(xì)胞質(zhì)能讓細(xì)胞重獲新生，對(duì)于神經(jīng)細(xì)胞這類不可替換的細(xì)胞來說，__③__。神經(jīng)細(xì)胞一旦分化成熟，就會(huì)保持當(dāng)前狀態(tài)，直到母體生物死去，它們沒有其他方式來恢復(fù)和維護(hù)自身功能。 答：①經(jīng)常產(chǎn)生大量殘?jiān)黖_②_恢復(fù)正常的細(xì)胞活動(dòng)__③這個(gè)過程尤為重要 8．下面文字有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分) 法官從那些繁瑣的事務(wù)性工作中解放出來，一定會(huì)專心辦案，效率也就會(huì)提高。辦案效率提高了，審案也必定會(huì)更加公正。審判更加公正了，人民群體對(duì)公平正義的獲得感明顯提升，對(duì)法院工作的認(rèn)可度相應(yīng)提高。因此，司法改革要成功，我們只能從解放法官入手。 ①法官從那些煩瑣的事務(wù)性工作中解放出來，不一定就會(huì)專心辦案。 ②辦案效率提高了，審案不一定會(huì)更加公正。 ③司法改革要成功，我們不一定只能從解放法官入手。 二、提高閱讀能力(12分) 閱讀下面的文章，完成后面題目。 雪花秘史 1611年的圣誕節(jié)，窮困潦倒的德國天文學(xué)家開普勒徜徉街頭。這位皇家科學(xué)家很是沮喪，已經(jīng)好幾個(gè)月沒發(fā)薪水的他正絞盡腦汁思考如何給朋友送上一份禮物。他看著漫天飛舞的雪花仰天長嘆：“啊，上帝！除了雪花之外，還能送什么呢？” 雪花當(dāng)然無法相送，這位天才的科學(xué)家卻突發(fā)奇想：他決心寫一篇關(guān)于雪花形狀的文章作為新年禮物送給朋友。于是這篇題為《論六角形雪花》的論文問世。400年來，每當(dāng)我們提到雪花研究，都會(huì)首推這篇誕生于貧寒與友情的學(xué)術(shù)論文。 天文學(xué)家的觀察畢竟不拘小節(jié)。20年后，數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾才第一次詳細(xì)描述了雪花的外形。和開普勒一樣，這位科學(xué)巨人的觀察也僅限于肉眼觀察。不過，他的眼光非比尋常。除了不同形態(tài)的六邊形，他還記錄了極其罕見的帶帽冰棱柱和十二面體結(jié)構(gòu)的雪花。 在觀察筆記中，笛卡爾贊嘆道：“完美的六邊形??！邊是如此直，夾角是如此相等，粗手笨腳的人類簡直沒戲……我絕對(duì)想象不出來，這些完全對(duì)稱的六角小精靈如何在自由的空氣與狂躁的風(fēng)中悠閑地降生。咦，或許正是風(fēng)神信手令小精靈在云朵上下翻飛，并在那里托住了它們輕盈的身軀；使它們來得及左顧右盼，遵照自然固有秩序的啟蒙，把自己琢磨成六片棱角的模樣！” 時(shí)光機(jī)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，1885年1月15日的暴風(fēng)雪中，本特利拍到了第一張雪花的顯微鏡照片。這種“雪花微距照”產(chǎn)生于冰天雪地中一架連了顯微鏡的相機(jī)匣子。后來，他發(fā)表文章說：“雖然給雪花拍照是細(xì)致活兒，但并不困難。困難之處就在于，這項(xiàng)工作必須在零下溫度中完成，并且需要身體暴露在嚴(yán)寒中?！贝撕蟮臄?shù)十年中，這位“雪花晶體攝影師”拍下了5000多幅雪花照片，其中每一片都不盡相同。 雪花的研究后浪推前浪，如今的雪花人當(dāng)數(shù)美國加州理工學(xué)院的肯尼思利伯布雷赫特。這位物理學(xué)家讓雪花落在一個(gè)收集板上，然后仔細(xì)觀察，從中找出有趣的樣本。他發(fā)現(xiàn)，最完美的雪花晶體往往出現(xiàn)在風(fēng)力小的小雪天，那時(shí)的天氣特別寒冷。為此，他經(jīng)常到寒冷的北方地區(qū)去等待降雪。 除六邊形雪花之外，奇特的三角形雪花是大自然中普遍的雪花結(jié)晶形式。為揭開這個(gè)謎團(tuán)，利伯布雷赫特及其合作者在實(shí)驗(yàn)室中模擬與自然降雪相似的條件以制造雪花，同時(shí)記錄下各種不同形狀的雪花晶體。 最后的結(jié)果表明，其實(shí)一些三角形雪花晶體仍然擁有六個(gè)邊，之所以看上去是三角形，是因?yàn)樗鼈兪怯扇L三短的六條邊構(gòu)成的。利伯布雷赫特指出，在雪花從天降落的過程中，微小的塵埃顆粒等雜質(zhì)會(huì)造成雪花的某個(gè)邊緣產(chǎn)生傾側(cè)。在風(fēng)的作用下，向下傾側(cè)的邊緣會(huì)生長得更快，從而形成三角形。一旦三角形開始形成，由于三角形的穩(wěn)定性，雪花在之后繼續(xù)下降的過程中，即使再遭遇顛簸碰撞，也會(huì)繼續(xù)維持這一形態(tài)，直至降落地面。 2006年，利伯布雷赫特的雪花照片被做成郵票，飄到世界各地，當(dāng)然也包括那些永遠(yuǎn)不下雪的角落。 如今，科學(xué)家們正在研究可以導(dǎo)致巨型雪花形成的大氣條件，這對(duì)氣候研究非常重要。據(jù)說，吉尼斯紀(jì)錄的最大雪花是在美國蒙大拿州遭遇一次暴雪時(shí)出現(xiàn)的。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)農(nóng)場工人表示，這種雪花比牛奶平底鍋還要大，直徑大約有38厘米。遺憾的是，找不到相關(guān)證據(jù)能夠支持他的說法。 (摘自《中國青年報(bào)》，有刪改) 9．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)(　A　) A．開普勒寫的《論六角形雪花》的論文，是當(dāng)時(shí)世界上第一篇專論雪花研究的學(xué)術(shù)論文，當(dāng)然關(guān)于這篇文章，還有誕生于貧寒與友情的說法。 B．笛卡爾的贊嘆形象生動(dòng)，富有神奇色彩，他說雪花有可能是風(fēng)神信手令小精靈在云朵里上下翻飛，并在那里托住了雪花輕盈的身軀。 C．利伯布雷赫特讓雪花落在一個(gè)收集板上，仔細(xì)觀察后找出有趣的樣本，這位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了最完美的雪花晶體出現(xiàn)時(shí)的風(fēng)力、天氣情況。 D．將雪花拍成照片，然后再做成郵票，讓這種“雪花”飄到世界各地，包括那些永遠(yuǎn)下不雪的角落，或許能滿足人們的審美，這種想法早已實(shí)現(xiàn)。 【解析】　A項(xiàng)，理解不符合文意，“是當(dāng)時(shí)世界上第一篇專論雪花研究的學(xué)術(shù)論文”在原文中無體現(xiàn)。 10．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　BD　) A．德國皇家天文學(xué)家開普勒準(zhǔn)備送朋友禮物“雪花”，是因?yàn)樗F困潦倒，已經(jīng)好幾個(gè)月沒發(fā)薪水，看著漫天飛舞雪花才有了這樣的激動(dòng)決定。 B．第一次詳細(xì)描述了雪花的外形的是數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾，但他的觀察也僅限于肉眼觀察，發(fā)現(xiàn)了六邊形、帶帽冰棱柱和十二面體結(jié)構(gòu)的雪花。 C．拍到了第一張雪花的顯微鏡照片的人是本特利，這種“雪花微距照”產(chǎn)生在冰天雪地中，用一架照相機(jī)匣子進(jìn)行咔嚓咔嚓而得到的。 D．利伯布雷赫特及其合作者，在實(shí)驗(yàn)室中模擬與自然降雪相似的條件以制造雪花，目的是揭開產(chǎn)生三角形雪花的謎團(tuán)，同時(shí)記錄下其他形狀的雪花晶體。 E．作者確認(rèn)當(dāng)前世界上吉尼斯世界紀(jì)錄的最大雪花就是在美國蒙大拿州遭遇一次暴雪時(shí)出現(xiàn)的，一個(gè)農(nóng)場工人表示的那種很大的雪花。 【解析】　A項(xiàng)，曲解文意，“準(zhǔn)備送朋友禮物‘雪花’”“看著漫天飛舞雪花才有了這樣的激動(dòng)決定”都分析概括錯(cuò)誤，這只是他對(duì)上帝發(fā)出的感慨，并不是他的內(nèi)心決定。C項(xiàng)，改變?cè)?，“用一架照相機(jī)匣子進(jìn)行咔嚓咔嚓而得到的”分析概括不準(zhǔn)確，原文說是用“一架連了顯微鏡的相機(jī)匣子”。E項(xiàng)，觀點(diǎn)和原文不符，原文中說“遺憾的是，找不到相關(guān)證據(jù)能夠支持他的說法”，說明作者沒有最后確認(rèn)。 11．你認(rèn)為本文的標(biāo)題“雪花秘史”合適嗎？請(qǐng)寫出兩條理由，并結(jié)合文本加以分析。(4分) 答：合適。因?yàn)椋孩倜厥肥俏聪蚴廊斯_的內(nèi)部秘密歷史。這里運(yùn)用比喻，向人民普及雪花的不為人知的知識(shí)，如“帶帽子冰棱柱和十二面體結(jié)構(gòu)的雪花”“三角形雪花”等。②“秘史”一詞形象生動(dòng)，能夠引起讀者閱讀興趣。③文章重點(diǎn)寫科學(xué)家們?cè)诓煌瑲v史時(shí)期研究雪花的情景，文題符合。④雪花有一定的科學(xué)研究價(jià)值，對(duì)氣候研究非常重要，需要探究它的秘密。 不合適。因?yàn)椋孩倏破瘴闹v究客觀性，而“秘史”帶有內(nèi)部隱秘的東西的意思，題文不符。②雪花是大自然中的一種常見的事物，有它自身的特性，沒必要用“秘史”來吸引人的眼球。③文章寫的是隨著時(shí)間的推移，世界上的科學(xué)家對(duì)“雪花”的研究，并且沒什么特別讓人覺得稀奇的，談不上“秘”，倒是可以說“雪花研究簡史”。