2020版高考語文一輪復習 全程訓練計劃 天天練21 選仿?lián)Q和修辭專練(含解析).doc
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選仿?lián)Q和修辭專練 基礎過關 1.仿照示例,從生活中任選某一事物,分別從正面和反面立意,寫出兩個對人生有警示作用的句子。 示例:月亮 正面:在清涼的夜里,總是你和最孤獨的旅人做伴。 反面:因為靠別人發(fā)光,所以白天不敢露臉。 答:______________________ 答案:①蠟燭正面:不惜流盡一生淚,只為照亮一片天。 反面:站得不端正的,必然淚多命短。 ②圓規(guī)正面:規(guī)規(guī)矩矩,從不越雷池半步。 反面:永遠規(guī)范別人,從來不規(guī)范自己。 解析:作答本題,首先要明確題干要求,即選取生活中的某一事物,從正反兩方面寫對人生有警示作用的句子;然后認真閱讀、分析示例,從中尋求答題靈感,最后選擇自己所熟悉的事物擬寫答案。注意,在仿寫時,要能夠抓住事物的基本特征,如所給示例中的月亮具有靠太陽發(fā)光的特征,它只能在夜晚出現(xiàn),但同時也將夜晚照亮,給夜晚仍在他鄉(xiāng)的人以慰藉。 2.仿照詩歌《短》的第一節(jié),補寫第二節(jié)、第三節(jié)的內(nèi)容。要求句式整齊,語意協(xié)調(diào)。 一天很短/短得來不及擁抱清晨/就已經(jīng)手握黃昏 答:___________________________ 答案:一年很短/短得來不及細品新綠嫣紅/就要打點素裹秋霜 一生很短/短得來不及享用花樣年華/就已經(jīng)進入遲暮之年 解析:閱讀題干可知,所要仿寫的句子具有以下幾個特點:在內(nèi)容上,要扣住詩歌的題目“短”;在形式上,要與第一節(jié)的句式“……很短/短得來不及……/就……”相同或相近;在段落的安排上,第二節(jié)、第三節(jié)的開頭一句要承接第一節(jié)的“一天很短”,層層推進,如可寫成“一年很短”“一生很短”等。了解了這些,考生抓住一年、一生中的特定意象進行仿寫即可。 3.我國的傳統(tǒng)節(jié)日是民族之根,每一個節(jié)日都是情感的寄托。請仿照下面示例,從元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中任選兩個,寫出自己的個性化解讀。要求緊扣節(jié)日內(nèi)涵。 示例:清明節(jié)——暮春三月,梨花落后,清掃祭臺懷親人。 仿寫:——________________ ——________________ 答案:元宵節(jié) 初春一月,火樹銀花,游賞花燈享團圓。 端午節(jié) 仲夏五月,粽葉飄香,劃動龍舟吊賢人。 重陽節(jié) 暮秋九月,菊花綻放,登高遠望思故人。 解析:解答此題,首先應分析所給示例的特點,“暮春三月”是時間,“梨花落后”是季節(jié)特征,“清掃祭臺懷親人”是節(jié)日內(nèi)涵;然后仿照此形式進行寫作。注意,表現(xiàn)節(jié)日內(nèi)涵要貼切,比如元宵節(jié)要突出團圓,端午節(jié)要突出紀念,重陽節(jié)要突出登高懷人等。 4.2017年12月14日,詩人余光中在高雄逝世,享年90歲。請仿照示例,撰寫一副挽聯(lián)悼念詩人。要求:符合對聯(lián)格律要求,句式不必和例句相同。 例句:歷史唯真,嘆時代寵兒,何其有幸九條命; 鄉(xiāng)愁漸遠,別海峽游子,最是無邪一首詩。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:懷深深愛意,少年郵票,中年船票,光陰融進幾多淚;吟郁郁鄉(xiāng)愁,寶島這頭,大陸那頭,中國流傳不老詩。 解析:作答本題,首先應明確寫作的對象和語境,即寫給詩人余光中先生的挽聯(lián);其次要明確對聯(lián)的基本要求,一是仄起平收,二是對仗工整。具體作答時,考生可聯(lián)系課本中學過的余光中先生的詩歌,抓住其詩歌中“郵票”“船票”等意象以及“鄉(xiāng)愁”的情感書寫,注意需表達對余光中先生的哀悼之情。 5.在下面語段的橫線處填上適當?shù)木渥?,使語意連貫,與前面的句子構成排比句。 瀟灑是什么?瀟灑是一種生活的狀態(tài)。瀟灑是“采菊東籬下”的自得其樂;________________________;________________________。 答案:瀟灑是“一蓑煙雨任平生”的從容曠達瀟灑是“仰天大笑出門去”的豪爽自信 解析:此題屬于續(xù)寫式仿寫,仿寫時注意前后文要語意連貫,句式一致。首先要仿形式,橫線前語句的句式是“瀟灑是+古詩句+某種生活狀態(tài)”,填寫句子時也要按照這種形式。其次是仿內(nèi)容,整個語段詮釋的是“瀟灑”的內(nèi)涵,從“瀟灑是‘采菊東籬下’的自得其樂”可以看出,“瀟灑”傳達的是積極向上、樂觀的人生態(tài)度,注意到這一點來選擇詩句,才能做到仿寫的“神似”。 6.在下面語段的橫線處填寫適當?shù)木渥樱拐Z意連貫,要求句式和前后文一致。 狂妄自大的民族不喜歡聆聽,他們只會窮兵黷武,________________________;閉關自守的民族不喜歡聆聽,________________________,淺陋和愚昧妨礙了他們的進??;________________________,他們只會淺嘗輒止,浮躁和短視制約了他們的識見。因此,只有喜歡聆聽的民族,才是富有智慧的民族。 答案:貪欲和傲慢遮擋了他們的視線 他們只會坐井觀天 急功近利的民族不喜歡聆聽 解析:語段的中心話題是“聆聽”,從句式上看,每一個分句的句式應是一樣的,結(jié)構是“……的民族不喜歡聆聽,他們只會(做法)……+導致的結(jié)果”,所以第一空應填寫“結(jié)果”,第二空應填寫“做法”,第三空應填寫“民族的特征”。注意每一空所填語句的字數(shù)應與對應位置上語句的字數(shù)大致相同。 7.仿照畫線的句子,在橫線處續(xù)寫兩個句子,要求句式相同,語意協(xié)調(diào)。 自然,總能觸發(fā)我們的一些思緒。面對蒼茫的大地,我們會敞開寬闊的胸懷;面對浩瀚的江水,我們會激揚澎湃的心潮;________________________;________________________。 答案:面對高峻的山峰,我們會堅定向上的意志 面對垂頭的麥穗,我們會生發(fā)謙遜的情懷 解析:畫線句的句式是“面對……,我們會……”,續(xù)寫時選取的必須是自然界的事物,注意畫線句中“浩瀚的江水”和“澎湃的心潮”具有密切的關聯(lián)性,“我們會”后面的內(nèi)容應是我們從事物身上學習或感悟到的。 8.以“向美向善的價值追求”開頭,重組下面的句子。要求:可以適當增刪詞語,但不得改變句子原意。 對于互聯(lián)網(wǎng),我們既要充滿希望,也要始終保持清醒,更要成為堅守正確價值觀的中堅力量,無論有沒有互聯(lián)網(wǎng),人類都應始終堅持向美向善的價值追求,這種追求是先于互聯(lián)網(wǎng)的存在,也不會因為互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)而改變。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:向美向善的價值追求是人類無論有沒有互聯(lián)網(wǎng)都應始終堅持的,這種追求是先于互聯(lián)網(wǎng)的存在,也不會因為互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)而改變,而對于互聯(lián)網(wǎng),我們既要充滿希望,也要始終保持清醒,更要成為堅守正確價值觀的中堅力量。 解析:要求重組的句子如果是復句,則首先應明確該句的邏輯關系,看是因果關系、遞進關系,還是選擇關系等。需要注意兩點:一是不能改變原意,當陳述對象發(fā)生變化的時候,原句的邏輯關系要隨著開頭的成分的變化而相應調(diào)整;二是文從字順,必要時可對原句進行增刪。 9.仿照下面的示例,另選話題,寫三組句子,要求修辭手法、句式與示例相同。 示例:小草冒出嫩芽,那是春的呼喚,燦爛的花永遠是生命的禮贊。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:太陽直射大地,那是夏的炫耀,紅色的蓮永遠是熱情的寫照;樹葉靜靜飄落,那是秋的氣息,豐收的果永遠是辛勤的告白;梅花朵朵綻放,那是冬的脈搏,潔白的雪永遠是純潔的代言。 解析:首先要分析示例,例句是有關“春”的,那么仿寫時所寫的內(nèi)容可相應從季節(jié)中去挑選;從句式看,其特點是“……,那是……,……永遠是……”,省略號第一部分是“春”對應的物候,省略號第二部分點明“春”,省略號第三部分是“春”對應的物,省略號第四部分是對前面的闡釋,闡釋也對應“春”(春天是生機勃勃的,所以是“生命的禮贊”)。根據(jù)此分析可寫出關于“夏”“秋”“冬”的內(nèi)容。 10.仿照下面的示例,不改變話題,另寫兩組句子,要求修辭手法、句式與示例相同。 示例:誠信是光,融化堅冰積雪,帶來春色滿園。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:誠信是雨,洗去塵埃污垢,帶來春意盎然;誠信是風,吹走陰云濃霧,帶來陽光無限。 解析:題目中要求“不改變話題”,所以應圍繞“誠信”來仿寫句子。此處仿寫,要注意“形似”“意諧”。形似,即仿寫的句子要與例句在修辭手法、句式上相似。意諧,即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上協(xié)調(diào)一致。分析示例可知,句式是“誠信是……(喻體),……(喻解)”。“光”是喻體,作用是“融化堅冰積雪,帶來春色滿園”,“帶走”了不好的東西,“帶來”美好的東西,形象說明“誠信”的重要性??忌蓮恼\信的作用去考慮,根據(jù)作用選定喻體,然后仿照示例寫出答案。 能力提升 11.依照下面的示例,另選一物,寫一首小詩,體現(xiàn)一定的哲理,句式與所給小詩基本相同,不要求字數(shù)完全一致。 示例:樹葉 離開了樹丫 不全是季節(jié)的無奈 換來了新生 何嘗不是一種胸懷 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:花朵 離開了花枝 不全是規(guī)律的悲哀 化作了春泥 何嘗不是一種氣度 解析:示例中的小詩描寫的對象是“樹葉”;小詩傳達的哲理是辯證地看待事物,既要看到不好的一面,也要看到美好的一面;小詩的句式為“……,離開了……,不全是……,換來了……,何嘗不是……”。那么,可以另選一個物體,套用此句式,套用此哲理,寫出答案。當然,也可表達其他哲理。 12.仿照下面的示例,另選一物,寫一副對聯(lián),要求體現(xiàn)所選事物的基本特征。 示例:講臺 三尺方圓通四海;一席天地貫古今。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:茶 妙手炒作山野靈氣;靜心品味詩書芬芳。 解析:此道仿寫題,要求仿寫的是形式。示例中,對聯(lián)是對“講臺”的闡釋,能表現(xiàn)“講臺”的特點;符合對聯(lián)基本結(jié)構。那么,考生可選取自己比較熟悉的事物來寫,內(nèi)容上要反映出所選事物的特征。另外,還要注意答案要符合對聯(lián)格式特點。 13.仿照下面的示例,不改變話題,另寫兩組句子,要求修辭手法、句式與示例相同。 示例:夏天像一位血氣方剛的戰(zhàn)士,那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:夏天像一位活力十足的少女,那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝;夏天像一個頑皮可愛的小孩,那多變的天氣便是他鮮活生動的表情。 解析:此題要求不改變話題,那么仿寫時應以“夏天”為開頭。例句中,前面的句子運用了明喻的修辭,后面的句子運用了暗喻的修辭,前后兩句的本體(夏天、驕陽)是相互關聯(lián)的,前后兩句的喻體(戰(zhàn)士、盔甲)也是相互關聯(lián)的。所以考生仿寫時要運用和例句一樣的修辭,并且選用恰當?shù)谋倔w和喻體。 14.仿照下面的句子,另選對象,續(xù)寫兩句話。 你不是黃牛,就別勉強去犁耕旱田;________________________;________________________。 答案:你不是大鵬,就別妄圖去征服九天 你不是燈塔,就別胡亂去指引方向 解析:解答此類題目,不僅要仿例句的“形”(句式),還要仿例句的“神”(內(nèi)蘊)。首先看橫線前語句的句式,即“你不是……就別……”;其次看其內(nèi)蘊,例句傳達的意思是要明確自己的定位,不要去做不適合自己的事;之后可據(jù)此選用合適的對象進行仿寫。 15.仿照下面的句子,以“心”為話題,續(xù)寫四句話。 心不要太大,容下自己就好;心不要太小,容下他人就好;________________________;________________________;________________________;________________________。 答案:心不要太熱,溫暖自己就好心不要太冷,溫暖他人就好心不要太軟,原諒自己就好心不要太硬,原諒他人就好 解析:首先要注意題目要求,題目要求仿照句子,以“心”為話題續(xù)寫;其次分析所要仿寫句子的特點,每個分句的句式是“心不要……,……就好”,并且兩個分句之間存在關聯(lián)性,內(nèi)容上是相對的,如“太大”“太小”是相對的,“自己”“他人”也是相對的。把握了這些后即可擬寫答案。 16.將下面的語段改寫成句式整齊、語意連貫的排比句,可適當增刪詞語,但不得改變句子原意。 我喜歡自然風光,還喜歡生活中的故事,情節(jié)曲折的小說更讓我喜愛,也喜歡大自然的音響,富于魅力的風光攝影更讓我著迷,當然,那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:我喜歡自然風光,更喜歡富于魅力的風光攝影;我喜歡大自然的音響,更喜歡美妙動聽的音樂;我喜歡生活中的故事,更喜歡情節(jié)曲折的小說。 解析:首先要分析所給語段,明確每個分句之間的關系,所給幾個分句之間存在遞進關系。其次要看分句之間內(nèi)容的相關性,如“生活中的故事”和“情節(jié)曲折的小說”相關,這樣可將所給分句分為三組,每一組都以遞進的形式表述。 17.將下面的語段改寫成句式整齊、語意連貫的句子,可適當增刪詞語,但不得改變原意。 水帶給人喜悅,讓我們感知世界的變化,我們得以享受脫離長輩懷抱的遠行刺激,它的哲學是不舍晝夜;安慰是山帶給人的,讓我們領悟天地的恒昌,讓我們體驗回歸祖先居所的悠悠厚味,不知日月是它的哲學。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:水帶給人喜悅,讓我們感知世界的變化,讓我們享受脫離長輩懷抱的遠行刺激,它的哲學是不舍晝夜;山帶給人安慰,讓我們領悟天地的恒昌,讓我們體驗回歸祖先居所的悠悠厚味,它的哲學是不知日月。 解析:解答此題,要分析語段句式的特點。閱讀語段可知,分號前后各有一個論述主體,語句的句式不統(tǒng)一,主要表現(xiàn)在每個分句的第一小句、第三小句、第四小句上,這三個小句子的句式需統(tǒng)一。在統(tǒng)一句式時,應考慮每個分句表述對象的前后統(tǒng)一,如前一個分句以“水”為表述對象,可改為“水……,讓我們……,讓我們……,它的哲學……”,后一分句可照此改寫。 18.把下面的長句改寫成一組短句,要求:可以適當增刪詞語,但不得改變句子原意。 貝多芬是一個貧窮而孤獨的,雖然經(jīng)歷無數(shù)磨難卻創(chuàng)造歡樂來給予世界的,可以用“用痛苦換來歡樂,用音樂改變世界”這句話總結(jié)一生的人。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:貝多芬是一個貧窮而孤獨的人;他雖然經(jīng)歷無數(shù)磨難卻創(chuàng)造歡樂來給予世界;“用痛苦換來歡樂,用音樂改變世界”這一話語可以總結(jié)他的一生。 解析:所給語句的主語是“貝多芬”,賓語是“人”,中間的內(nèi)容都是修飾成分?!柏毟F而孤獨”是貝多芬的基本情況,“雖然經(jīng)歷無數(shù)磨難卻創(chuàng)造歡樂來給予世界”是對貝多芬的進一步介紹,“可以用‘用痛苦換來歡樂,用音樂改變世界’這句話來總結(jié)他一生”是對他一生的評價,因此可先表述“貝多芬是一個貧窮而孤獨的人”,再說“他雖然經(jīng)歷無數(shù)磨難卻創(chuàng)造歡樂來給予世界”,最后說“‘用痛苦換來歡樂,用音樂改變世界’這一話語可以總結(jié)他的一生”。 19.仿照畫線句,在橫線上續(xù)寫兩句話,使之與畫線句構成排比句。要求:句式一致,字數(shù)相等,與上文語意連貫。 我站起來,走下臺階,獨自微笑著、歡喜著。四下一個人也沒有,我就覺得自己也消失了。天地間只有一團喜悅、一腔溫柔、一片勃勃生氣。我走向田畦,就覺得自己是一株恬然的菜花;________________________________________________________________________; ________________________________________________________________________。 答案:(示例一):我舉袂迎風,就覺得自己是一縷溫柔的清風 我抬頭望天,就覺得自己是一束明燦的陽光 (示例二):我走向大海,就覺得自己是一朵翻騰的浪花 我走向森林,就覺得自己是一棵參天的樹木 解析:分析畫線句可以發(fā)現(xiàn),畫線句的句式是“我(走向)……就覺得自己是……”;根據(jù)前面的“天地間只有一團喜悅、一腔溫柔、一片勃勃生氣”的語境可知,考生應選擇自然界的事物進行仿寫,所寫語句應傳達出一種積極向上的態(tài)度。 20.請將下面的句子按要求改寫,不得改變句子原意。 只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康,這應該引起我們的重視。 (1)委婉的語氣:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)強烈的語氣:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康,恐怕應該引起我們的重視吧! (2)只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康,難道不應該引起我們的重視嗎? 解析:第(1)句要求是委婉語氣,可以考慮運用“是不是”“恐怕”等表示推測語氣的詞語進行重組。而第(2)句要求是強烈語氣,可以考慮否定詞和反問語氣的組合,如“難道不應”“難道不該”。- 配套講稿:
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