海南省2019屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 選考部分 歷史上重大改革回眸學(xué)案.doc

《海南省2019屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 選考部分 歷史上重大改革回眸學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省2019屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 選考部分 歷史上重大改革回眸學(xué)案.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歷史上重大改革回眸 一、古代中國(guó)的改革 1．商鞅變法 (1)時(shí)間：公元前356年。 (2)背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)落后于六國(guó)，秦孝公為富國(guó)強(qiáng)兵，任用商鞅實(shí)行變法。 (3)內(nèi)容 ①經(jīng)濟(jì)上：廢井田，開阡陌；重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織；統(tǒng)一度量衡。 ②政治上：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行二十等爵制；普遍推行縣制；制定秦律；建立嚴(yán)密的戶籍制度，制定連坐法。 ③思想上：“燔詩(shī)書而明法令”。 (4)影響和評(píng)價(jià)：商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期較為徹底的一次改革運(yùn)動(dòng)，為秦國(guó)的富國(guó)強(qiáng)兵和統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。 2．北魏孝文帝改革 (1)背景：為了緩和社會(huì)矛盾，促進(jìn)北魏社會(huì)的發(fā)展，孝文帝實(shí)行改革。 (2)內(nèi)容 ①制定官吏俸祿制，整頓吏治；推行均田制和新的租調(diào)制；設(shè)立三長(zhǎng)制，健全縣以下地方基層政權(quán)。 ②遷都洛陽(yáng)。 ③推行漢化政策和移風(fēng)易俗，促進(jìn)民族融合。 (3)影響和評(píng)價(jià) ①促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 ②加速了北魏政權(quán)的封建化進(jìn)程。 ③加快了民族融合的進(jìn)程，為結(jié)束分裂重新統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。 3．王安石變法 (1)時(shí)間：1069年。 (2)背景：北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)，造成冗官、冗兵和冗費(fèi)，形成積貧積弱局面，引起嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。 (3)內(nèi)容 ①理財(cái)之法：推行均輸法、青苗法、農(nóng)田水利法、市易法、募役法、方田均稅法。 ②強(qiáng)兵之法：整頓軍隊(duì)，推行保甲法、將兵法、保馬法，設(shè)軍器監(jiān)等。 ③取士之法：改革科舉制度，整頓太學(xué)，唯才用人等。 (4)影響和評(píng)價(jià) ①增加了政府收入。 ②提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。 ③一定程度上達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的。 二、近代歷史上的重大改革 1．1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革 (1)背景 ①農(nóng)奴制阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展。 ②克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗充分暴露了農(nóng)奴制的弊端。 (2)內(nèi)容 ①頒布“二一九法令”，廢除農(nóng)奴制。 ②實(shí)行司法改革和地方自治改革。 ③進(jìn)行教育、軍事方面的改革。 (3)影響 ①積極影響：廢除農(nóng)奴制，是俄國(guó)向近代化邁進(jìn)的重要步驟。 ②消極影響：保留了大量的封建殘余。 2．日本明治維新 (1)背景 ①明治維新之前實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，封建落后。 ②“黑船事件”后面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。 ③武裝倒幕，推翻了幕府統(tǒng)治，建立明治政府。 (2)內(nèi)容 ①政治上：實(shí)行廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；廢除封建等級(jí)制度，實(shí)行四民平等；頒布《大日本帝國(guó)憲法》，實(shí)行君主立憲制。 ②經(jīng)濟(jì)上：殖產(chǎn)興業(yè)；承認(rèn)土地私有制，統(tǒng)一征收地稅，廢除封建領(lǐng)主土地所有制。 ③文化及生活習(xí)俗上：倡導(dǎo)“文明開化”。 ④軍事上：實(shí)行義務(wù)兵役制，改進(jìn)軍事裝備，培養(yǎng)軍事人才。 (3)影響 ①日本走上資本主義道路，成為先進(jìn)的工業(yè)國(guó)；加強(qiáng)了中央集權(quán)，成為亞洲第一個(gè)君主立憲制的國(guó)家；擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國(guó)。 ②對(duì)外推行侵略擴(kuò)張政策，給亞洲鄰國(guó)造成了巨大的災(zāi)難。 3．戊戌變法 (1)時(shí)間：1898年。 (2)背景：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗，民族危機(jī)加深；民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量壯大；康梁維新思想的傳播。 (3)內(nèi)容 ①政治上：鼓勵(lì)官紳士民上書言事；諭令各省督府舉薦新政人才；精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，裁減冗員，取消旗人由國(guó)家供養(yǎng)的特權(quán)，準(zhǔn)其自謀生計(jì)。 ②經(jīng)濟(jì)上：鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新發(fā)明；鼓勵(lì)商辦鐵路、礦業(yè)；改革財(cái)政；興辦郵政。 ③文化教育上：改革科舉制度，廢除八股；在各地成立中小學(xué)堂，在京師設(shè)立大學(xué)堂，籌設(shè)專門學(xué)堂；鼓勵(lì)私人辦學(xué)，選派留學(xué)生到海外留學(xué)；準(zhǔn)許民間創(chuàng)立報(bào)館；設(shè)立譯書局。 ④軍事上：裁汰舊軍，編練新軍。 (4)影響：是一次愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，也是一次思想解放運(yùn)動(dòng)，開創(chuàng)了新的時(shí)代風(fēng)氣、社會(huì)輿論和思想觀念。 1．考查的主題不拘泥于國(guó)家《考試大綱》的“考試范圍”和教科書內(nèi)容，其選取的標(biāo)準(zhǔn)主要源自《課程標(biāo)準(zhǔn)》——不是具體的模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)，而是整個(gè)模塊的學(xué)習(xí)指向——“了解改革的歷史背景和進(jìn)程，改革的復(fù)雜性與多樣性，科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)改革，理解歷史發(fā)展的多樣性，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)改革開放的偉大意義”，只要能承載這一目標(biāo)的素材均可進(jìn)入命題人的視野之中。 2．突出對(duì)“學(xué)科思維和學(xué)科方法”的考查。由于試題材料選取的依據(jù)不是所學(xué)的具體知識(shí)和特定知識(shí)，而是隨機(jī)選取的、學(xué)生普遍感覺(jué)陌生的、教材之外的不確定知識(shí)，因此題目重點(diǎn)考查的并非對(duì)特定陳述性知識(shí)的簡(jiǎn)單再認(rèn)、再現(xiàn)能力，而是在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中積累總結(jié)提升而來(lái)的程序性知識(shí)——分析同類問(wèn)題的方法、能力及規(guī)律性認(rèn)識(shí)，也就是對(duì)歷史學(xué)科本身所固有的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科素養(yǎng)的運(yùn)用能力。 3．從時(shí)段看，中國(guó)古代史是考查的重中之重，除2013年卷Ⅰ、2016年卷Ⅱ和2017年卷Ⅰ、卷Ⅱ涉及中國(guó)近代的戊戌變法、清末新政、現(xiàn)代中國(guó)改革及清末街道管理改革，其他9題均與中國(guó)古代的政治、經(jīng)濟(jì)改革相關(guān)；從涉及的內(nèi)容看，既有王莽改制、兩稅法、清末新政等重大歷史事件，又有魏晉南北朝時(shí)期的山澤管理制度改革、法律改革、廟號(hào)改革，唐朝的幣制改革、譜牒改革，清朝的盟旗制度和養(yǎng)廉銀制度等相對(duì)冷門、專業(yè)性較強(qiáng)的歷朝歷代具體政治、經(jīng)濟(jì)制度和政策的調(diào)整。 4．從材料呈現(xiàn)方式看，以文字材料為主，較少采用一手材料尤其是整段的文言史料，材料通常以縮寫、改寫、摘編的方式呈現(xiàn)，層次大多為“補(bǔ)充介紹背景—列舉改革措施內(nèi)容—交代結(jié)果影響”的三段式結(jié)構(gòu)，不在閱讀上設(shè)置人為障礙，重點(diǎn)考查對(duì)材料的閱讀理解和有效信息的提取能力。 5．頻繁使用“概括”“指出”“說(shuō)明”與“簡(jiǎn)析”(“分析”)等設(shè)問(wèn)提示語(yǔ)，求答語(yǔ)則多集中于“背景”“原因”“內(nèi)容”“作用”“意義”和“影響”上，總體聚焦在概括(指出)改革的背景(原因)、特點(diǎn)或內(nèi)容，以及簡(jiǎn)析改革的作用(意義、影響)上，以深刻認(rèn)識(shí)改革內(nèi)容與時(shí)代背景、歷史影響之間的互動(dòng)關(guān)系。 考向一　考查某一改革的背景、內(nèi)容、特點(diǎn)及影響 例1(2017全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面材料，回答問(wèn)題。 材料　北周武帝時(shí)期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1 537條，“條流苛密，比于齊(北齊)法，煩而不要”。宣帝“更峻其法”，導(dǎo)致“上下愁怨”“內(nèi)外離心”。隋文帝取代北周建立隋朝，開皇初年兩次“更定新律”，史謂《開皇律》。 隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》“法令明審，科條簡(jiǎn)要”，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并“采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，廢除“前代鞭刑及梟首”等“苛慘之法”，“以輕代重，化死為生”；定罪500條，刪繁就簡(jiǎn)，比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條。唐朝官修史書評(píng)價(jià)《開皇律》“刑網(wǎng)簡(jiǎn)要，疏而不失”。 ——據(jù)《隋書》 (1)根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點(diǎn)。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析隋代《開皇律》制定的意義。(8分) 【解析】　第(1)問(wèn)，根據(jù)“隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》‘法令明審，科條簡(jiǎn)要’，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并‘采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷’”可知對(duì)之前的法律兼收并蓄、擇善而從；根據(jù)“廢除‘前代鞭刑及梟首’等‘苛慘之法’，‘以輕代重，化死為生’……比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條”可知改變了北周的嚴(yán)刑峻法，減輕刑罰；根據(jù)“刑網(wǎng)簡(jiǎn)要，疏而不失”可知法律條文簡(jiǎn)要而不繁瑣。第(2)問(wèn)，根據(jù)“隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》‘法令明審，科條簡(jiǎn)要’，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并‘采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷’，成文‘十二卷’”可知總結(jié)和發(fā)展了前代立法的經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)“廢除‘前代鞭刑及梟首’等‘苛慘之法’”可知提高了法律的文明程度；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《開皇律》為隋朝發(fā)展與強(qiáng)盛提供了保障，并為后世法制建設(shè)，特別是唐代的法制建設(shè)提供了有益的借鑒。 【答案】　(1)特點(diǎn)：改變了北周的嚴(yán)刑峻法，減輕刑罰；對(duì)之前的法律兼收并蓄、擇善而從；法律條文簡(jiǎn)要而不繁瑣。 (2)意義：總結(jié)和發(fā)展了前代立法的經(jīng)驗(yàn)；提高了法律的文明程度；為隋朝發(fā)展與強(qiáng)盛提供保障；為后世法制建設(shè)提供有益的借鑒。 考向二　運(yùn)用改革的有關(guān)理論考查陌生的改革事件 例2(2017全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　清末，有很多部門負(fù)責(zé)管理北京的街道與溝渠、河道，“嚴(yán)且備矣”，但“究其實(shí)，無(wú)一人過(guò)問(wèn)”，以致北京城“糞土載道，穢污山積”，“洋人目之為豬圈，外省比之為廁屋”。清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項(xiàng)皆被官員私吞，并沒(méi)有真正用于街道等的修繕。戊戌變法時(shí)期，清政府令“各衙門即行查勘、估修，以壯觀瞻，并大清門、正陽(yáng)門外，菜蔬雞魚攤肆，一概逐令于城根擺設(shè)”。對(duì)此改革，“官吏閭民，皆稱不便”，更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對(duì)。 ——據(jù)蘇繼祖《清廷戊戌朝變記》 材料二　凡改革之事，必除舊與布新，兩者之用力相等，然后可有效也。茍不務(wù)除舊而言布新，其勢(shì)必將舊政之積弊，悉移而納于新政之中，而新政反增其害矣。 ——摘自梁?jiǎn)⒊段煨缯冇洝? (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末北京街道管理改革的原因。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析清末北京街道管理改革的困難及啟示。(7分) 【解析】　第(1)問(wèn)，根據(jù)材料一中“有很多部門負(fù)責(zé)管理北京的街道與溝渠、河道……但‘究其實(shí)，無(wú)一人過(guò)問(wèn)’”可知政出多門，互相推諉；根據(jù)“糞土載道，穢污山積”“洋人目之為豬圈，外省比之為廁屋”可知城市宜居性差，影響城市形象；根據(jù)“清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項(xiàng)皆被官員私吞”可知日常維護(hù)不力，經(jīng)費(fèi)被官吏貪污；根據(jù)“洋人目之為豬圈”并結(jié)合近代中國(guó)半殖民地的社會(huì)性質(zhì)可知受西方的影響。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)根據(jù)材料一中“大清門、正陽(yáng)門外，菜蔬雞魚攤肆，一概逐令于城根擺設(shè)”“官吏閭民，皆稱不便”可得打破了百姓習(xí)慣；根據(jù)“清政府令‘各衙門即行查勘、估修，以壯觀瞻’”“更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對(duì)”可知改革觸動(dòng)了一些官吏的既得利益。第二小問(wèn)，根據(jù)材料二并結(jié)合清末北京街道管理改革的困難可知，改革既要除舊又要布新，不可偏廢；除舊弊難免觸及多方利益；改革需要勇氣和毅力；改革需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)；改革應(yīng)以人民的福祉為宗旨。 【答案】　(1)原因：西方的影響；政出多門，互相推諉；城市宜居性差，影響城市形象；日常維護(hù)不力，經(jīng)費(fèi)被官吏貪污。 (2)困難：改革觸動(dòng)了一些官吏的既得利益；打破了百姓習(xí)慣。 啟示：改革既要除舊又要布新，不可偏廢；除舊弊難免觸及多方利益；改革需要勇氣和毅力；改革需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)；改革應(yīng)以人民的福祉為宗旨。 考向三　以“史鑒功能”為抓手，隱性考查當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題 例3(2017全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面材料，回答問(wèn)題。 材料　新中國(guó)工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒(méi)有大的變動(dòng)。1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究，提出工資改革意見(jiàn)。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會(huì)通過(guò)有關(guān)決定，其中提出尤其要改變腦力勞動(dòng)者報(bào)酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進(jìn)行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎(jiǎng)金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個(gè)人貢獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動(dòng)；要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級(jí)機(jī)關(guān)，以及全國(guó)性的重點(diǎn)大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)行工資總額同經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的辦法以后，國(guó)家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對(duì)中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧。 ——摘編自莊啟東等《新中國(guó)工資史稿》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點(diǎn)。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明20世紀(jì)80年代工資改革的意義。(7分) 【解析】　本題考查的20世紀(jì)80年代的工資改革雖然沒(méi)有直接的書本知識(shí)作為依托，但教材中新時(shí)期的改革開放的發(fā)展進(jìn)程可供參考。 第(1)問(wèn)，從改革的推進(jìn)方式、內(nèi)容等多角度提煉和概括。 第(2)問(wèn)，從積極方面入手，從直接影響和深遠(yuǎn)影響兩個(gè)角度分析。 【答案】　(1)特點(diǎn)：逐步推行，漸進(jìn)改革；落實(shí)按勞分配原則；實(shí)行政企分開、分級(jí)管理；向腦力勞動(dòng)者適當(dāng)傾斜。 (2)意義：改變了原有不合理的工資制度；提高了人們的生產(chǎn)積極性和生活水平；有利于深化經(jīng)濟(jì)體制改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 [解題步驟] 第一步：根據(jù)材料，按改革的背景、內(nèi)容、影響或評(píng)價(jià)劃分材料的層次。 第二步：根據(jù)材料的句意和段意，粗略列出答題的關(guān)鍵點(diǎn)及答案條數(shù)。 第三步：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步豐富答案，如改革的背景，可以從國(guó)內(nèi)外各種矛盾、生產(chǎn)力發(fā)展等角度分析；改革的評(píng)價(jià)要從積極、消極等方面分析。 第四步：根據(jù)設(shè)問(wèn)結(jié)合草列的答案，組織出完整的答案。 注意總結(jié)“改革內(nèi)容”時(shí)找出能體現(xiàn)改革前后變化的關(guān)鍵詞，然后概括；而分析“影響”或“作用”時(shí)要聯(lián)系背景，一般由“背景”帶來(lái)“影響”或“意義”。 一、改革的含義和分類 1．含義 改革是指對(duì)舊有的生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑做局部或根本性的調(diào)整變動(dòng)。改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，可以說(shuō)人類的文明史也是一部改革史。 2．分類 (1)從程度上看，一種是在不觸動(dòng)根本制度的前提下，進(jìn)行局部的調(diào)整；一種是對(duì)舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑進(jìn)行徹底的改革，導(dǎo)致社會(huì)制度發(fā)生根本性變化。 (2)從內(nèi)容上看，分為政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、軍事改革、文化改革。 (3)從性質(zhì)上看，可分為奴隸制改革、封建性質(zhì)的改革、資本主義性質(zhì)的改革、社會(huì)主義性質(zhì)的改革。 ①奴隸制改革：梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革、管仲改革、魯國(guó)“初稅畝”。 ②封建性質(zhì)的改革：商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、穆罕默德阿里改革。 ③資本主義性質(zhì)的改革：歐洲的宗教改革、1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革、日本明治維新、戊戌變法、美國(guó)羅斯福新政。 ④社會(huì)主義性質(zhì)的改革：蘇聯(lián)、東歐的社會(huì)主義改革，中國(guó)的改革開放。 二、歸納“改革背景”的一般方法 1．社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)條件——根本原因。 2．舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展——主要原因。 3．社會(huì)危機(jī)：內(nèi)憂(財(cái)政危機(jī)、三大矛盾導(dǎo)致政治危機(jī))、外患(民族危機(jī))——必要條件。 4．改革力量：階級(jí)條件——組織條件。 5．改革及支持者的革新意識(shí)：思想條件——主觀條件。 6．外部因素：催化劑、導(dǎo)火線——直接原因。 三、評(píng)價(jià)改革的原則及對(duì)改革規(guī)律性的認(rèn)識(shí) 1．原則 (1)歷史唯物主義的標(biāo)準(zhǔn)：放在其所屬的特定歷史環(huán)境中去加以評(píng)價(jià)，不要以現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。應(yīng)該首先分析當(dāng)時(shí)的歷史條件、歷史要求，再看這些改革在多大程度上適應(yīng)或者違背了這一歷史要求，它對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展到底起了什么作用。據(jù)此，對(duì)改革作出基本的肯定或否定。 (2)辯證唯物主義的標(biāo)準(zhǔn)：要辯證、全面地去評(píng)價(jià)。 (3)社會(huì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)：是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，是否促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。 2．認(rèn)識(shí) (1)改革是革除弊政、促進(jìn)國(guó)家富強(qiáng)的重要手段。每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)民族要發(fā)展進(jìn)步，必須與時(shí)俱進(jìn)，敢于改革。 (2)改革必然會(huì)因損害某些人或集團(tuán)的利益而遭到其反對(duì)，因而具有艱巨性和復(fù)雜性，不會(huì)一帆風(fēng)順，這就需要改革的措施必須行之有效，改革過(guò)程中要用人得當(dāng)，改革家要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力。 (3)是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)改革，是改革能否成功的根本原因。 (4)分析改革成敗具體原因要看改革派與保守派雙方力量對(duì)比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量?jī)煞矫嫒シ治?，改革的阻力可以從?nèi)外兩方面及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度去分析。 (5)改革沒(méi)有固定的模式，必須具體問(wèn)題具體分析，走適合國(guó)情的改革之路。