人教版七年級地理《人口與人種》第一課時教案.doc

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人教版七年級地理《人口與人種》第一課時教案 【教學目標】 知識與能力： 1.運用地圖和人口的相關資料，說明掌握世界人口增長、分布的特點； 2.通過讀圖討論，培養(yǎng)學生發(fā)散思維、分析推理能力和解決問題的能力。 過程與方法： 1.通過讀世界人口增長曲線圖。培養(yǎng)對資料的方式和歸納能力。 2.讓學生學會“讀圖觀察――統(tǒng)計計算――分析探究――歸納總結”的探究方法。 3、學會運用地圖資料說出世界人口增長和分布狀況，能分析影響各地區(qū)人口分布不均的原因。 情感、態(tài)度與價值觀：學生運用地圖、資料分析問題能力的培養(yǎng)。 教學重點：世界人口增長和分布特點。 教學難點：世界人口分布不均的原因。 教學過程： 一、【新課引入】（2分鐘) 二、【自主學習】（5分鐘) 指導學生自主閱讀教材P70--P73內容，完成導學案自主學習環(huán)節(jié)中的問題。 （學生自學、組內助學，教師巡視) （設計意圖：培養(yǎng)學生自主學習的能力) 三、【小組交流】（5分鐘) 1.讀P70“世界人口增長曲線”圖，先獨立完成P71上的活動題1，將答案寫在課本上，然后小組內合作交流活動題2。引導學生分時段觀察邊觀察曲線的傾斜程度變分析人口增長速度的快慢。 由此可以歸納出：世界人口是不斷增長的，其變化趨勢是： 緩慢 →_____→_______→______ 變慢 。 （讀圖方法指導：在人口增長曲線圖中，曲線的傾斜程度越大，說明人口增長越快。） 四、【合作探究】（15分鐘) 探究一： 人口增長的快慢用什么來衡量呢？教師組織學生討論交流，引導學生結合回教材內容回答。 探究二 讀教材P71圖4.2“世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)（20__年)和平均人口增長率（2005—20__)”，讀圖思考：哪個大洲的人口自然增長率最高？哪個大洲的人口自然增長率最低？哪個大洲人口增自然增長率接近零？ 探究三：讀教材P72圖4.4“世界人口分布”，對照圖中的圖例，思考： ①世界上人口的分布有什么特點？ ②找出世界人口分布稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)。 ③影響世界人口分布的主要原因是什么？ 活動1.結合教材圖4.4，請同學們說說人口稠密地區(qū)及其分布規(guī)律。 活動2.請同學們對照世界地形圖列舉實例說明人口稀疏區(qū)及其分布規(guī)律。 活動3.讀教材圖4.4，分析影響人口分布的自然原因。讀教材圖4.4世界人口分布圖，圖上標注了A、B、C、D四個地區(qū)，結合世界地形圖和世界氣候類型分布圖，根據(jù)教材中所提的要求，完成活動題中的表格。 五、【課堂小結】（5分鐘) 完成本節(jié)課的知識結構。 六、【布置作業(yè)】 完成導學案上的相關拓展練習題。 3 / 3