畢業(yè)設(shè)計(jì)感想.doc
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畢業(yè)設(shè)計(jì)心得 畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng),同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了大學(xué)教育的綜合水平,因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),是我們步入社會(huì)參與實(shí)際工作的一次極好的演示,也是對(duì)我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗(yàn),是學(xué)校生活與社會(huì)生活間的過渡。在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候,我盡量的把畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)際工作有機(jī)的結(jié)合起來,實(shí)踐與理論相結(jié)合。這樣更有利于自己能力的提高。 經(jīng)過了一段時(shí)間的努力,在一些同學(xué)和老師們的幫助下,我終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)這一項(xiàng)重要的任務(wù)?;叵胛覀冏鲈O(shè)計(jì)的過程,可以說是難易并存。其中,要把在大學(xué)里所學(xué)過的知識(shí)結(jié)合到這里面來,其實(shí),這對(duì)于我來說,也是一個(gè)小小的挑戰(zhàn),同時(shí)也是對(duì)大學(xué)所學(xué)到知識(shí)的一次檢測(cè)。 在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,遇到了很多困難,而且很多是以前沒遇到過的問題,如果不是自己親自做,可能就很難發(fā)現(xiàn)自己在某方面知識(shí)的欠缺,對(duì)于我們來說,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這是最實(shí)際的。在遇到自己很難解決的問題的情況時(shí),在查閱了一些資料和經(jīng)過老師與同學(xué)的幫助下,這些問題才得以解決,從而順利的完成這份畢業(yè)設(shè)計(jì)。從而了解到,關(guān)于工程方面的知識(shí)還是很深?yuàn)W的,因此,我們不僅現(xiàn)在,在以后更是要不斷去探究的。 畢業(yè)設(shè)計(jì),是我們大學(xué)里的最后一道大題,雖然這次的題量很大,看起來困難重重,但是當(dāng)我們實(shí)際操作起來,又會(huì)覺得事在人為。只要認(rèn)真對(duì)待,所有的問題也就迎刃而解。從起先的找材料開始,通過不斷的選擇,最后才確定下來一份可用的材料,然后是自己對(duì)這份材料的初步認(rèn)識(shí)和了解,再是對(duì)這份材料的修改。其實(shí)最后發(fā)現(xiàn)只要用心去做,這些都不是什么難事。其實(shí)在完成這份畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí),對(duì)我們自己也是一種很好的收獲。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)過渡時(shí)期,我們從學(xué)生走向?qū)嵙?xí)崗位的必經(jīng)之路,在不長(zhǎng)不短的設(shè)計(jì)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己主要得到了以下收獲:遇到什么疑惑的問題應(yīng)該首先自己獨(dú)立地解決,而不是未加思考就隨便問,這樣不僅無法切實(shí)的提高思考能力,而且也是一種消極態(tài)度的反映。在設(shè)計(jì)的過程中,我們當(dāng)然要仔細(xì)聆聽老師們的見解,可是自己的領(lǐng)悟更重要,只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個(gè)設(shè)計(jì)文件中為什么會(huì)選擇這個(gè)定額。而這些獨(dú)立領(lǐng)悟的東西才是真正深入到我們的思維習(xí)慣和思維特性中去的內(nèi)核部分。還有就是親身去實(shí)踐的過程,這也是十分有用的,這樣不僅僅鍛煉了我們理論上的能力,到實(shí)踐上同樣是一種很好的鍛煉。在設(shè)計(jì)中要保持清醒的頭腦,不斷接受新事物,遇到不明白的要及時(shí)請(qǐng)教,從中獲益,讓自己的思想也不斷得到休正和提高。 其實(shí)我們可以把畢業(yè)設(shè)計(jì)看作是一個(gè)工作內(nèi)容,在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候,所用到的知識(shí),以及所具備的專注力和責(zé)任心,同樣在工作中是必不可少的。 理論與實(shí)際相結(jié)合,不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識(shí)要與技能訓(xùn)練相結(jié)合,還包括要引導(dǎo)學(xué)生了解和接觸社會(huì)實(shí)際的內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),是在專業(yè)理論知識(shí)的指導(dǎo)下,通過各種方式,解決一些實(shí)際性的問題。在設(shè)計(jì)過程中,學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,不僅能加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解,而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識(shí),使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗(yàn)、技能和技巧。由于現(xiàn)行的教學(xué)模式,理論知識(shí)與技能,尤其是與生產(chǎn)實(shí)踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié),學(xué)生無法將他們課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)問題聯(lián)系起來,使之學(xué)不能致用。而增加畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),通過合理選擇課題,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,去分析思考,有助于理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。 社會(huì)是在不斷的變化、發(fā)展的,眼下社會(huì)變革迅速,對(duì)人才的要求也越來越高,要用發(fā)展的眼光看問題,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。在走出校園,邁向社會(huì)之即,把握今天,才能創(chuàng)造未來,老師的熏陶和教誨,使我懂得了更多處世為人的道理,有了一定的創(chuàng)新精神和鉆研精神。 總之,對(duì)于這一次畢業(yè)設(shè)計(jì),我感覺個(gè)人不但比以前更加熟悉了一些建筑方面的知識(shí),還鍛煉了自己的動(dòng)手能力,覺得收獲頗豐。同時(shí)也會(huì)有一種小小的成就感,因?yàn)樽约涸谶@項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行的過程中努力過了。而在以后的實(shí)習(xí)工作中,我們也應(yīng)該同樣努力,不求最好、只求更好! 還有就是,想在此對(duì)于我的指導(dǎo)老師和同學(xué)們表示忠心的感謝,感謝他們?cè)谶@畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中給我的幫助!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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