八年級政治下冊 4.9.2 維護社會公平課件 新人教版.ppt

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第四單元我們崇尚公平和正義第九課我們崇尚公平 第2課時維護社會公平 一 理智面對社會生活中的不公平1 公平總受到一定 的制約 任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象 公平總是 的 無論我們如何努力 都不可能達到絕對的公平 2 在現(xiàn)實生活中 不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生 當這種情況發(fā)生時 我們應該增強 善于用 的手段 求得問題的合理解決 以謀求 的公平 社會條件 相對 權利意識 合法 最大限度 3 公平與否的判斷 受到個人 思維方式的制約 當我們遇到 不公平 的事情覺得委屈 感到困惑時 當我們在矛盾沖突中感到左右為難 舉棋不定時 我們不妨調整自己的思維方式 理性地反思自己的 或許我們會更加 地對待生活中的 不公平 現(xiàn)象 4 崇尚公平 主持公道 要求我們同破壞公平的行為作斗爭 對受害者伸出 價值觀念 價值觀念 客觀 援助之手 二 自覺樹立公平合作意識5 社會需要合作 是社會生活正常進行的必要條件 以 為基礎的合作才是良好的合作 6 為了更好地合作 我們需要承擔自己 決不能只享受利益而不付出 否則對其他人不公平 公平的合作 必然是 的合作 7 樹立 的意識 有助于我們順利地融入社會 為社會做出貢獻 合作 公平 應該做的 互惠 公平合作 A 1 雖然公平一直是人類孜孜以求的目標 但用理性的目光審視人類社會發(fā)展的歷程 我們不難發(fā)現(xiàn) A 在任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象B 人類社會不可能存在公平現(xiàn)象C 公平總是絕對的D 經(jīng)過努力 是可以達到絕對公平的 2 對下圖中的貧富差距認識正確的是 A 公平有時是相對的 有時是絕對的B 公平總是受到一定社會條件的制約 要理智看待C 我們應創(chuàng)造條件 努力達到社會的絕對公平D 我國存在嚴重的不公平 我們要進行強烈抗議 B 3 2015 云南 個人和社會需要公平 維護公平是我們每個人的責任與義務 我們應該努力維護公平 自覺做到 反對對自己的不公平對待 公平地對待別人 從身邊點滴小事做起 對不公平的事情說不 用合法的手段同不公平的行為作斗爭 謀求絕對公平 調整思維方式 理智面對社會生活中的不公平現(xiàn)象A B C D B 吳紅和沈莉合作完成的繪畫作品獲獎了 可是由于當初校團委書記只報了沈莉的名字 結果獲獎證書上只有沈莉的名字 沒有吳紅的名字 據(jù)此回答4 5題 4 對這件事評價錯誤的是 吳紅承擔了少于她應承擔的責任 沈莉取得了多于她應得的利益 吳紅沒有做自己應該做的事 吳紅沒有得到她應該得到的A B C D C 5 如果你是吳紅 正確的做法是 增強權利意識 通過適當?shù)姆绞骄S護自己的權利 用合法的方式尋求幫助 找學校領導謀求最大限度的公平 自認倒霉 從此不再與他人合作A B C D D 6 如果要安慰下圖中的同學 應該說 A 你真是世界上最倒霉的人B 我的父母都能做到絕對公平C 多干活 就讓你的父母給錢D 多干活 看似吃虧卻能鍛煉自己 D 7 當遇到或感到老師的不公平對待時 作為學生 你應該 找老師評理 指出老師 偏心眼 從自身找原因 然后有針對性地采取措施 彌補自己的過失 以實際行動改變老師對自己的看法 以牙還牙 冷落這位老師 不理他 學會心理換位 設身處地地從老師的角度想一想A B C D D 8 維護社會公平 不僅要靠政府和各種社會組織的力量 還要靠每一個社會成員的努力 為此我們應該做到 增強社會公平意識 積極承擔社會責任 不做侵害他人合法權益的事情 依法維護自己的合法權益 積極同破壞公平的行為作斗爭 對受害者伸出援助之手A B C D A 9 社會需要合作 合作是社會生活正常進行的必要條件 因為良好的合作 是以公平為基礎的合作 是互惠的合作 能讓每位合作者既享有利益也承擔責任 要求合作者只享受利益不分擔責任 可以使合作者順利地融入社會A B C D 10 公平合作才能共贏 下列與他人合作做法正確的有 以自己為中心 學會為他人著想 合理分工 相互配合 合作要講究原則A B C D C B 11 欣賞漫畫 思考下列問題 1 漫畫中四人的合作是良好的合作嗎 為什么 不是 漫畫中后面的合作伙伴 沒有承擔自己應該承擔的責任 這對合作伙伴來說 是不公平的行為 2 為什么四人需要良好的合作呢 3 漫畫中四人要想成為良好的合作伙伴 應該怎么做 因為在良好的合作中 人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應有的發(fā)揮 個人的利益得到應有的保障 同時也避免了不必要的內耗 有利于目標的達成 每個人都應該積極承擔自己應該做的 決不能只享受而不付出 否則就是對其他人不公平 只有公平的合作 才是互惠的合作 只有樹立公平合作的意識 才能與他人更好地合作 12 材料一 漫畫 重點班 材料二 國內有一家大型網(wǎng)站在兩會期間曾經(jīng)針對社會熱點問題在網(wǎng)民中進行過一次網(wǎng)絡調查 其中 教育公平 一度高居 兩會熱點 榜首 而網(wǎng)友們普遍認為取消 重點學校 重點班 是實現(xiàn)教育公平的一個重要途徑 材料三 努力辦好人民滿意的教育 全面實施素質教育 深化教育領域綜合改革 著力提高教育質量 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神 辦好學前教育 均衡發(fā)展九年義務教育 完善終身教育體系 建設學習型社會 大力促進教育公平 合理配置教育資源 重點向農(nóng)村 邊遠 貧困 民族地區(qū)傾斜 支持特殊教育 提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平 積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育 讓每個孩子都能成為有用之才 鼓勵引導社會力量興辦教育 摘自十八大報告 1 漫畫體現(xiàn)了哪種社會現(xiàn)象 這種現(xiàn)象有什么危害 2 材料二網(wǎng)友們的呼聲 表明了什么 某些學校分重點班 教育資源分配不均衡的不公平現(xiàn)象 不利于學生都享有平等的受教育機會 表明公平是人們在社會生活中追求的一個重要主題 人們渴望教育公平 紛紛為實現(xiàn)教育公平獻計獻策 3 為落實黨的十八大提出的 大力促進教育公平 精神 我國政府已經(jīng)或將要采取哪些舉措 4 實現(xiàn)教育公平需要一個過程 假如你遇到教育中不公平的現(xiàn)象 你將采取怎樣的態(tài)度 落實好城鄉(xiāng)免費義務教育政策 提高農(nóng)村義務教育公用經(jīng)費標準 增加農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生的生活補助等 增強權利意識 善于用合法的手段 求得問題的合理解決 調整自己的思維方式 理性地反思自己的價值觀念 敢于同破壞公平的行為作斗爭 對受害者伸出援助之手