小學美術《開平碉樓》教案教案

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《開平碉樓》教案 教學目標 1.通過活動，培養(yǎng)學生了解江門開平碉樓的歷史和建筑特點，學會關注身邊地理，拓展地理學習的渠道。 2.激發(fā)學生對身邊地理現(xiàn)象的探究欲望，培養(yǎng)學生的合作精神。 3.了解本土文化，熱愛家鄉(xiāng)，保護文物建筑。 教學重點與難點 1. 通過活動，培養(yǎng)學生了解江門開平碉樓的歷史和建筑特點。 2. 激發(fā)學生對身邊地理現(xiàn)象的探究欲望，培養(yǎng)學生的合作精神。 教學準備 通過拍攝、采訪、上網(wǎng)瀏覽查閱資料，搜集新會有關的奇園奇居情況，制作課件。 教學過程 1.導入：展示圖片，結合電影《讓子彈飛》引入主題 師：背景介紹，激發(fā)興趣 開平市地處珠江三角洲西南部， 東北距廣州市 110 公里 ，毗鄰港澳， 素有華僑之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)、藝術之鄉(xiāng)和碉樓之鄉(xiāng)的美譽。 開平現(xiàn)存的1833座碉樓，分布在全市的18個鎮(zhèn)（辦事處），以中部沖積平原的塘口、百合、蜆岡、赤坎等鎮(zhèn)最為集中，也最具代表性。2007年6月28日，在新西蘭基督城召開的第31屆世界遺產大會上，開平碉樓與村落全票通過評審表決，被正式列入世界文化遺產名錄。 2.展開教學——了解開平碉樓（歷史、建筑功能） （1）開平碉樓的歷史 開平碉樓與村落的發(fā)展、興盛與存在，深受當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、歷史文化發(fā)展、社會治安狀況以及美國、加拿大等國家的歷史進程影響。當時的社會治安和自然環(huán)境是興建開平碉樓的直接原因。 （2）碉樓的建筑功能 開平碉樓具有防衛(wèi)和居住兩大功能，分為更樓、眾樓、居樓三種類型。更樓出于村落聯(lián)防的需要，多建在村口或村外山岡、河岸，高聳挺立，成為視覺焦點，起著預警的作用。眾樓建在村落后面，由全村人或若干戶人家集資共建，造型封閉、簡單，防衛(wèi)性強。居樓也建于村后，由富有的人家獨資建造，它將碉樓的兩大功能結合得最好，樓體高大，空間較為開敞，生活起居方便舒適，造型美觀大方，往往成為村落的標志。 從碉樓上部造型看，可分為柱廊式、平臺式、退臺式、懸挑式、城堡式和混合式。 從建筑材料和結構分，可分為石樓、三合土樓、磚樓、鋼筋混凝土樓。石樓和磚樓主要分布在丘陵地區(qū)，建筑年代較早，早期的磚樓為磚木結構，后多為磚混結構。鋼筋混凝土樓則主要分布于平原地區(qū)，是20世紀初開始大量采用進口的鋼筋、水泥等建筑材料的結果。 開平碉樓反映了人們因地制宜、就地取材和與時俱進的建筑思想和建筑技術水平，成為了當?shù)貕邀惖娜宋木坝^。 3. 反饋與總結 （1）談談開平碉樓的歷史和建筑特點。 （2）作為世界文化遺產的開平碉樓，其存在有何意義？我們又應該如何去保護？