小學(xué)美術(shù)第11課　色彩的明度 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

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第11課　色彩的明度 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)色彩的明度及明度漸變的知識(shí)，使學(xué)生理解什么是明度，什么是明度漸變，并了解明度是所有色彩都具備的屬性。 2、通過(guò)不同色彩工具的使用，掌握明度漸變的調(diào)色方法，體會(huì)漸變的繪制要領(lǐng)。 3、體驗(yàn)明度漸變所產(chǎn)生的縱深感、節(jié)奏感和立體感，引發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的興趣，能運(yùn)用明度漸變的方法創(chuàng)作圖案畫(huà)，裝飾生活，提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和色彩表現(xiàn)能力，讓學(xué)生感受用色彩裝點(diǎn)生活的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。 2學(xué)情分析 明度是色彩的調(diào)色練習(xí)，具有濃郁的美術(shù)專業(yè)色彩，對(duì)于本課的授課對(duì)象——正處于發(fā)展期的小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，太過(guò)專業(yè)的色彩知識(shí)傳授顯然不適合小學(xué)生的思維特點(diǎn)，因此本課的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)直觀性，旨在幫助學(xué)生理解明度的概念，作嘗試性的工具應(yīng)用，采用教師直觀示范形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)什么是明度，掌握明度漸變色彩工具的應(yīng)用方法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握明度漸變的調(diào)色技巧，繪制富有趣味的明度漸變圖案，用明度漸變的方法裝飾生活。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)準(zhǔn)備 a、實(shí)物投影儀、ppt課件。 b、、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料及常用色彩工具 活動(dòng)2【講授】欣賞與評(píng)述 導(dǎo)語(yǔ)：前面我們學(xué)習(xí)了色彩的色相，這節(jié)課我將帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)色彩的明度世界，感受他們的獨(dú)特魅力。 1.播放幻燈片，讓學(xué)生觀看并分析。（出示紅黃 紫 白）橫向比較他們的明度。 2.演示光照有色物體呈現(xiàn)出的明度變化。 3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)明度概念。 活動(dòng)3【講授】二、重點(diǎn)講解光照物體所形成的色彩明度變化。 設(shè)定情境讓學(xué)生解決本課中的知識(shí)點(diǎn)： 1.什么是色彩的明度？ 2.色彩在自然界的明度變化。 3.明度變化應(yīng)用在生活中的哪些地方？ 教師講解：明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。 色彩的明度有兩種情況： 一是同一色相不同明度。如同一顏色在強(qiáng)光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。 二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應(yīng)的明度。黃色明度最高，藍(lán)紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會(huì)影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時(shí)純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。 活動(dòng)4【活動(dòng)】教師示范視頻 1.液體色彩工具的明度應(yīng)用方法。 2.油畫(huà)棒，彩鉛筆的明度應(yīng)用方法。 3.示范過(guò)程中講解應(yīng)用方法的注意事項(xiàng)。 活動(dòng)5【講授】色彩明度在生活中的應(yīng)用 課件展示明度在生活中的應(yīng)用如:服裝 活動(dòng)6【練習(xí)】學(xué)生操作實(shí)踐 1.學(xué)生利用彩色鉛筆、油畫(huà)棒等嘗試體驗(yàn)明度的變化。 2.思考：如果用色彩的明度漸變來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)，會(huì)是什么效果？ 3.欣賞：讓我們來(lái)欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。 活動(dòng)7【活動(dòng)】欣賞優(yōu)秀作品 欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品 活動(dòng)8【講授】學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示 學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。