中考語(yǔ)文 第一板塊 基礎(chǔ) 修改病句復(fù)習(xí)課件.ppt

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第一板塊基礎(chǔ)第四節(jié)修改病句 考綱解讀 真題導(dǎo)航 1 2013 廣東 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 3分 A 隨著 神舟十號(hào) 飛船和長(zhǎng)征二F遙十火箭組合體順利轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)射區(qū) 意味著 神十 發(fā)射已進(jìn)入最后準(zhǔn)備階段 刪去 隨著 B 網(wǎng)購(gòu)之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因 是因?yàn)樗麄冊(cè)谙聠魏筝斎霂ぬ?hào)密碼時(shí)基本沒(méi)有感覺(jué)到是在花錢(qián) 刪去 因?yàn)?C 游泳專(zhuān)家表示 有人溺水時(shí) 非專(zhuān)業(yè)人士如果盲目下水救人 不僅相當(dāng)危險(xiǎn) 而且施救的難度很大 將 相當(dāng)危險(xiǎn) 和 施救的難度很大 互換位置 D 今年 全球各地紛紛出現(xiàn)異常天氣 年初 地處南半球的澳大利亞熱浪滾滾 而英國(guó)卻持續(xù)遭受?chē)?yán)寒的災(zāi)難 災(zāi)難 改為 侵襲 2 2014 廣東 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 3分 A 珠算 申遺 成功后 不少網(wǎng)友認(rèn)為 珠算是我國(guó)古代的重大發(fā)明 是中華民族智慧的結(jié)晶 應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承 將 發(fā)揚(yáng) 和 傳承 互換位置 B 昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái) 用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界 刻畫(huà) 改為 描繪 C 我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣 受地面影響小 定位準(zhǔn)確及時(shí) 在抗震救災(zāi)中大顯身手 在 準(zhǔn)確及時(shí) 后加上 的特點(diǎn) D 標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ) 的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料 刪去 為 D 3 2015 廣東 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 3分 A 虎媽貓爸 這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧 其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣 刪去 其原因 或 因?yàn)?B 一帶一路 描繪了一幅和平發(fā)展 互利共贏的新思路 它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī) 而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量 把 描繪 改成 勾畫(huà) C 在 大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新 的大潮下 憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感 使越來(lái)越多的年輕人加入到 互聯(lián)網(wǎng) 創(chuàng)業(yè)的大軍中 刪去 使 D 作為一種新興的教育模式 跨文化 體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚 普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎 把 普遍 調(diào)到 歡迎 前面 B 命題解密 廣東省病句辨析與修改題命題具有下列特點(diǎn) 一是以選擇題的形式考查 有兩類(lèi) 從四個(gè)選項(xiàng)中選出沒(méi)有 有 語(yǔ)病的一項(xiàng)或從四個(gè)選項(xiàng)中選出修改不正確 正確 的一項(xiàng) 2013年 2014年 2015年屬此類(lèi) 二是例句多來(lái)自報(bào)刊雜志或網(wǎng)絡(luò) 關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn) 三是主要考查常用的搭配不當(dāng) 成分多余或殘缺 語(yǔ)序不當(dāng) 否定不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病 病句主要類(lèi)型 二 主要類(lèi)型1 成分殘缺2 搭配不當(dāng)3 語(yǔ)序不當(dāng)4 否定不當(dāng)5 重復(fù)多余或前后矛盾6 并列或分類(lèi)不當(dāng)7 句式雜揉8 其他類(lèi)型 一 含義凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子 類(lèi)型一 成分殘缺 1 缺少主語(yǔ) 去掉 通過(guò) 或 使 去掉 在 和 里 或添上作者 在這篇文章里 熱情地歌頌了新風(fēng)尚 2 缺少謂語(yǔ) 在句子末尾加上 而努力 3 缺少賓語(yǔ) 在句子末尾加上 的號(hào)召 在句子末尾加上 的好習(xí)慣 類(lèi)型二 搭配不當(dāng) 1 主謂搭配不當(dāng) 改善 改為 提高 笑容 改為 笑聲 2 動(dòng)賓搭配不當(dāng) 人次 改為 人 目的 改為 態(tài)度 3 主賓搭配不當(dāng) 支持 改為 答復(fù) 態(tài)度 改為 人 4 修飾語(yǔ)與中心詞的搭配不當(dāng) 人群 改為 人 深思 改為 思考 豐滿 改為 豐富 類(lèi)型三 語(yǔ)序不當(dāng) 國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練 多項(xiàng)定語(yǔ)的一般順序 總結(jié) 1 領(lǐng)屬性定語(yǔ)或時(shí)間 處所定語(yǔ) 2 稱代性或數(shù)量性的短語(yǔ) 3 動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ) 4 形容性或形容性短語(yǔ) 5 名詞或名詞性短語(yǔ) 最后是中心語(yǔ) 6 帶 的 的定語(yǔ)應(yīng)放在不帶 的 的定語(yǔ)之前 例句 國(guó)家隊(duì)的 領(lǐng)屬性的 一位 數(shù)量性的 有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 動(dòng)詞短語(yǔ) 優(yōu)秀的 形容性的 籃球 名詞 女教練 為了寫(xiě)好老師布置的論文 許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著 親切地 移到 說(shuō) 字前面 聞一多先生 是卓越的學(xué)者 熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人 大勇的革命烈士 類(lèi)型四 否定不當(dāng) 注 多次否定容易引起混亂 去掉否定詞第二個(gè) 不 類(lèi)型四 重復(fù)多余或前后矛盾 1 前后矛盾 基本 和 都 任意去掉一 注 前半句有肯定 否定連用 后半句也一定要有肯定 否定的連用 后半句改為 關(guān)鍵在于平時(shí)有沒(méi)有多鍛煉 2 重復(fù)多余 去掉 走上了正途 去掉 偽造的 或 假 類(lèi)型六 并列或分類(lèi)不當(dāng) 分類(lèi)不清 少先隊(duì)員 與 共青團(tuán)員 是組織方面的概念 而 青年學(xué)生 是年齡方面的概念 概念不同類(lèi) 不能并列在一起 類(lèi)型七 句式雜揉 雷鋒同志有善于擠和善于鉆的 釘子 精神 這是我們學(xué)習(xí)的榜樣 作為共產(chǎn)黨員 黨的領(lǐng)導(dǎo)干部 無(wú)論是辦事還是想問(wèn)題都要從黨和人民的根本利益出發(fā) 分析 其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo) 不明確 分析 坐在火車(chē)上寫(xiě)還是在火車(chē)皮上寫(xiě) 不明確 其他類(lèi)型 分析 好 這個(gè)字是多音字 讀音不同意思不一樣 高分策略 1 找出主干 對(duì)于較復(fù)雜的長(zhǎng)句 提取句子主干 即把句子主語(yǔ)的中心語(yǔ) 謂語(yǔ)的中心語(yǔ)或賓語(yǔ)的中心語(yǔ)抽取出來(lái) 簡(jiǎn)化成短句 從而辨析句子是否缺少應(yīng)有的成分 搭配是否恰當(dāng) 句子結(jié)構(gòu)是否混亂 2 理清枝葉 如果主干沒(méi)有錯(cuò)誤 就檢查定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)等修飾成分能否正確而恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ) 3 體會(huì)語(yǔ)意 看句子意思的表達(dá)是否合理 語(yǔ)序是否正確 句式是否雜糅 句子是否有歧義 前后是否矛盾 4 弄清關(guān)系 分析句子與句子之間的關(guān)系 檢查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用是否恰當(dāng) 5 語(yǔ)感審讀 多讀幾遍 通過(guò)審讀 從感性上察覺(jué)語(yǔ)句的毛病 即讀讀是否感覺(jué)別扭 如別扭 往往有毛病 一 判斷病句的方法 一看成分殘缺否 主干枝葉辨分明 二看搭配恰當(dāng)否 主謂謂賓最常見(jiàn) 三看用詞恰當(dāng)否 詞性詞義和褒貶 四看語(yǔ)義貫通否 前后矛盾是常病 五看語(yǔ)法合理否 習(xí)慣說(shuō)法要考慮 六看修飾恰當(dāng)否 定主狀謂配合好 七看關(guān)聯(lián)適宜否 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用妥當(dāng) 八看是否有歧義 表意明確是宗旨 九看否定詞幾個(gè) 單是否定雙肯定 十看是否有雜糅 句式單一表意明 二 判斷病句類(lèi)型口訣 1 原則 對(duì)癥下藥 原意不變 多就少改 修改錯(cuò)病句以改至通順 改至正確為原則 一般不從修辭角度對(duì)句子潤(rùn)色 2 方法 增 殘缺的成分要增補(bǔ)上 刪 重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除 調(diào) 語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整 換 搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換 三 修改病句的原則和方法 模擬演練 1 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A 教育部日前表示 要牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中最重要的位置 并堅(jiān)持職業(yè)教育和普通教育并重發(fā)展 在句末加上 的原則 B 近段時(shí)間以來(lái) 全國(guó)最美基層公安民警 胡敏同志的先進(jìn)事跡傳遍大街小巷 鄂州市掀起了一股學(xué)先進(jìn) 爭(zhēng)先進(jìn)的廣泛熱潮 將 廣泛 調(diào)到 掀起 前 C 國(guó)家以立法形式把9月3日確立為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日 樹(shù)立中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng) 捍衛(wèi)人類(lèi)尊嚴(yán) 維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng) 將 樹(shù)立 換成 表明 D 閱讀不僅可以豐富一個(gè)人的有限經(jīng)歷 況且可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的靈魂性格 構(gòu)建一個(gè)社會(huì)共同的精神家園 奠定一個(gè)國(guó)家的文化根基 將 涵養(yǎng)一個(gè)民族的靈魂性格 與 構(gòu)建一個(gè)社會(huì)共同的精神家園 對(duì)調(diào) 2 對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是 A 2014年春晚 一曲 時(shí)間都去哪兒了 讓無(wú)數(shù)中老年人感懷感動(dòng) 它再次提醒人們 時(shí)間一去不復(fù)返 切忌不要蹉跎歲月 否定不當(dāng) 刪去 切忌 或 不要 B 通過(guò) 12345 市民服務(wù)熱線的開(kāi)通 使廣大群眾的許多困難得到了及時(shí)解決 如今 12345 服務(wù)找政府 的理念已深入人心 主語(yǔ)殘缺 應(yīng)刪去 通過(guò) 或 使 C 邵逸夫?qū)?guó)內(nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn) 讓他的名字不僅鐫刻在千萬(wàn)學(xué)子的心里 更鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上 不合邏輯 應(yīng)改為 不僅鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上 更鐫刻在千萬(wàn)學(xué)子的心里 D 近一兩個(gè)月來(lái) 北京 杭州 成都等城市紛紛出臺(tái)政策 開(kāi)始嚴(yán)懲無(wú)視紅綠燈信號(hào)亂穿馬路 用詞不當(dāng) 將 嚴(yán)懲 改為 整治 3 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A 創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活品質(zhì) 而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施 把 夠提升市民精神生活品質(zhì) 與 進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施 對(duì)調(diào) B 為了更好地了解湛江的歷史文化 我校有近90 左右的同學(xué)參加了 湛江一日游 的活動(dòng) 語(yǔ)義重復(fù) 去掉 近 或 左右 C H7N9禽流感已導(dǎo)致禽類(lèi)產(chǎn)業(yè)重大損失 為此 國(guó)務(wù)院緊急下?lián)芊龀謱?zhuān)款 以解決禽類(lèi)養(yǎng)殖戶經(jīng)費(fèi)短缺 短缺 后面加上 的問(wèn)題 D 有學(xué)者認(rèn)為 央視 百家講壇 欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化 有利于更多人研究 了解傳統(tǒng)文化 缺中心語(yǔ) 句末加 的內(nèi)涵 4 對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是 A 新華字典 自1953年起 歷經(jīng)10余次大規(guī)模上百名專(zhuān)家學(xué)者的修訂 成為迄今為止世界出版史上發(fā)行量最高的字典 語(yǔ)序不當(dāng) 把 10余次大規(guī)模 和 上百名專(zhuān)家學(xué)者的 調(diào)換位置 B 我市以 藍(lán)天白云 繁星閃爍 作為環(huán)保目標(biāo) 努力改善環(huán)境質(zhì)量 保存我們賴以生活的共同家園 搭配不當(dāng) 把 保存 改為 保護(hù) C 調(diào)查結(jié)果顯示 近90 左右使用過(guò)空中無(wú)線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的乘客愿意犧牲舒適的座位 來(lái)?yè)Q取無(wú)線網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 近 和 左右 去掉一個(gè) D 大型文化傳承節(jié)目 中國(guó)成語(yǔ)大會(huì) 受到廣泛媒體的關(guān)注 掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮 將 熱潮 改為 高潮 5 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A 我們要加強(qiáng)足球特長(zhǎng)文化課教學(xué)管理和考試招生政策 激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練 在 考試 前加上 制定 B 社區(qū)居民議事會(huì)是居民參與管理的重要平臺(tái) 其成員包括戶籍居民代表 非戶籍居民代表等組成 將 包括 換成 由 C 中國(guó)政府提出的 一帶一路 發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國(guó)家 加快這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 將 加快 改為 加強(qiáng) D 班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)籍資源能否共享 是班級(jí)圖書(shū)角良好運(yùn)作的關(guān)鍵 在 良好 前加上 能否