人教版(新課程標準)2019-2020學年六年級下冊語文第二組第8課《各具特色的民居》同步練習(II )卷.doc
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人教版(新課程標準)2019-2020學年六年級下冊語文第二組第8課《各具特色的民居》同步練習(II )卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎運用 (共7題;共46分) 1. (6分)比一比,再組詞 塞_______ 磅_______ 拖_______ 妄_______ 賽_______ 傍_______ 托_______ 忘_______ 2. (16分)加偏旁成新字,再組詞語。 申 _______ _______ _______ _______ 寸 _______ _______ _______ _______ 十 _______ _______ _______ _______ 3. (6分)看拼音寫詞語。 jǔ sng _______ zǔ zhu _______ h xi _______ bo qin _______ 4. (6分)閱讀課文《各具特色的居民》,比較“客家民居”和“傣家竹樓”的特點,填寫下面的表格。 客家民居 傣家竹樓 形狀 _______ _______ 材料 _______ _______ 層高 _______ _______ 用途 _______ _______ 優(yōu)點 _______ _______ 5. (4分)給下列加橫線的字選擇正確的讀音。 奇葩 (pā p )_______ 糯米 (nu ru)_______ 摻入 (cān chān)_______ 貯倉 (zh chǔ)_______ 竹篾 (mi ni)_______ 混亂 (hn hǔn)_______ 6. (3分)給劃線的字選擇正確的讀音。 油棕_______(zōng zhōng) 傣族_______(dǎi ti) 處事_______(chǔ ch) 數(shù)以千計_______(sh shǔ) 空地_______(kōnɡ knɡ) 竹篾_______(mi mi) 7. (5分)讀句子,再用劃線的關聯(lián)詞語造句。 ①因為人們隨意毀壞自然資源,濫用化學品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態(tài)災難。 ②科學家的這些設想即使實現(xiàn)了,也是遙遠的事情。 二、 閱讀理解 (共2題;共27分) 8. (17分)閱讀短文,完成后面的練習 荷葉 荷葉像一張大蒲扇似的,舒舒服服地在水面上。 有一天早晨,荷池里的魚兒一打挺地,濺起來的水花飄落在荷葉上。一顆水珠在荷葉上滾動,好看極了。 有一個孩子歡快地說___你們快來看喲___那荷葉上面托著的水珠多美啊___簡直像一粒粒珍珠啊___ 水珠聽了,得意忘形,似乎自已真的變成了一粒粒珍珠。它對荷葉說:“看看,由于我的存在,才給你增了光輝,人們到這里,不都是來看我的嗎?”荷葉聽了微笑不語。 太陽升高了,水珠被蒸發(fā)了,荷葉上只留下點點水印。 (1)給文章的第3小節(jié)加上合適的標點。寫在文中橫線上。 有一個孩子歡快地說_______你們快來看喲_______那荷葉上面托著的水珠多美啊_______簡直像一粒粒珍珠啊_______ (2)根據短文內容,把詞語寫完整。 例:水花飄落 水珠_______ 太陽_______ 魚兒_______ (3)照樣子,把句子補充完整。 例:荷葉像一張大蒲扇做的,舒舒服服地鋪在水面上。 水珠像_______ (4)這則寓言告訴我們_______ ①水珠雖然美,但是會被蒸發(fā)的道理。 ②聽到贊美,盲目驕傲,結果是可悲的。 ③水珠太驕傲,只有荷葉才謙虛。 9. (10分)閱讀下面文段,回答問題。 客家人在治家、處事、待人、立身等方面,無不體現(xiàn)出明顯的文化特征。比如,許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián):“承前祖德勤和儉,啟后子孫讀與耕”,表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望。樓內房間大小一模一樣,他們不分貧富、貴賤,每戶人家平等地分到底層至高層各一間房。各層房屋的用途驚人地統(tǒng)一,底層是廚房兼飯?zhí)?,二層當貯(zh)倉,三層以上作臥室,兩三百人聚居一樓,秩序井然,毫不混亂。土樓內所保留的民俗文化,讓人感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚久遠。 (1)本段中心句是哪一句?在文中的作用是? (2)請問這一段用了什么說明方法?并說出是那一句。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共7題;共46分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 閱讀理解 (共2題;共27分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、- 配套講稿:
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