高三語文 專題復習 補寫句子課件.ppt

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瞻前顧后解讀文本左右逢源補寫句子 一 真題再現(xiàn)根據(jù)示例 了解考點 從示例中找出補寫題的對應考點和命題規(guī)律 真題再現(xiàn) 1 2015年新課標卷1 在下而一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句 使整段文字語意完整連貫 內(nèi)容貼切 邏輯嚴密 每處不超過15個字 5分 電子商務存在的價值之一 就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物 網(wǎng)上支付 節(jié)省消費者與商家的時間和空間 對于工作忙碌的上班族而言 還易于達到貨比三家 快樂購物的目的 在信息多元化的21世紀 完成購物 已經(jīng)成為許多消費者的習慣 這種模式大大提高了交易效率 這種模式可以為其節(jié)省寶貴的時間 通過在線電子支付完成交易 真題再現(xiàn) 2 2014新課標全國卷2 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句 使整段文字語意完整連貫 內(nèi)容貼切 邏輯嚴密 每處不超過12個字 5分 大家都知道 倘若呼吸停止 生命也將終結(jié) 人體通過呼吸 排出二氧化碳 那你可知道土壤也有呼吸 土壤呼吸和人的呼吸一樣 也是一個 的過程 一個人活著就必須呼吸 從大氣中吸入氧氣 吸入氧氣釋放二氧化碳 2 命題規(guī)律 1 對應考點 語言的簡明 連貫 得體 準確 鮮明 生動 壓縮 概括能力 1 要求補寫句子應 根據(jù)材料內(nèi)容 聯(lián)系前后文語境 2 要求所補寫的句子內(nèi)容貼切 語意連貫 邏輯嚴密 3 空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì) 4 不能照抄材料 有字數(shù)限制 5 設題形式 以主觀題為主 三空 賦分為5分或者6分 分析專題特點 二 例題引路 技法指導四步法 2013新課標I卷 在下面一段文字橫線出補寫恰當?shù)恼Z句 使整段文字語意完整連貫 內(nèi)容貼切 邏輯嚴密 每處不超過12個字 6分 水是植物主要的組成成分 植物體的含水量一般為60 80 有的甚至可達90 以上 土壤中的礦物質(zhì) 氧 二氧化碳等都必須先溶于水后 水還能維持細胞和組織的緊張度 以利于各種代謝的正常進行 水是光合作用制造有機物的原料 它還作為反應物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程 因此 直面高考 第一步 依據(jù)文體 把握語段中心 根據(jù)表達方式 確定材料的性質(zhì) 整體把握語段中心 說明性語段 明確被說明對象的特征或闡述的事理 記敘性語段 明確記敘的對象和事件 議論性語段 明確議論的話題和觀點 水是植物主要的組成成分 植物體的含水量一般為60 80 有的甚至可達90 以上 土壤中的礦物質(zhì) 氧 二氧化碳等都必須先溶于水后 水還能維持細胞和組織的緊張度 以利于各種代謝的正常進行 水是光合作用制造有機物的原料 它還作為反應物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程 因此 材料性質(zhì) 中心 說明文 水對植物起到重要的作用 第二步 分層次定類型 1 概括每句話的內(nèi)容 把握文段語脈 2 理清前后句之間的邏輯關(guān)系 如總分 并列 轉(zhuǎn)折 因果 條件等 劃分語段的層次 3 根據(jù)補寫句子與上下文的關(guān)系 補寫的句子與上下文關(guān)系 引領下文 總結(jié)上文 銜接 呼應上下文 確定補寫句子的類型 補充 句子類型引領句 即能領起或概括整個語段或下文層次的語句 總結(jié)句 就是指對整個語段或語段中某一個 兩個 層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子 過渡句 是小結(jié)前文 啟示下文 起著承上啟下的作用的句子 照應句 是前面提出的內(nèi)容 后文有照應 后面出現(xiàn)的情節(jié) 前文有所交代 前后照應 和諧統(tǒng)一的句子 水是植物主要的組成成分 植物體的含水量一般為60 80 有的甚至可達90 以上 土壤中的礦物質(zhì) 氧 二氧化碳等都必須先溶于水后 水還能維持細胞和組織的緊張度 以利于各種代謝的正常進行 水是光合作用制造有機物的原料 它還作為反應物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程 因此 分層次 定類型 引領句 照應句 總結(jié)句 水是植物主要的組成成分 水在植物中起到的作用 第三步 篩選 整合信息 遣詞造句 找到呼應詞句 關(guān)聯(lián)詞 暗示性詞句和提示性標點 尤其是冒號 分號 問號 根據(jù)找到的提示信息和句子的類型 按照上下文遣詞造句的規(guī)律補寫出句子 要求所補寫的句子內(nèi)容貼切 語意連貫 邏輯嚴密 水是植物主要的組成成分 植物體的含水量一般為60 80 有的甚至可達90 以上 土壤中的礦物質(zhì) 氧 二氧化碳等都必須先溶于水后 水還能維持細胞和組織的緊張度 以利于各種代謝的正常進行 水是光合作用制造有機物的原料 它還作為反應物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程 因此 篩選 整合信息遣詞造句 引領句 照應句 總結(jié)句 水是很多物質(zhì)的溶劑 才能被植物吸收 沒有水就沒有植物的生命 第四步 再讀全文 查漏補缺 再讀文段 檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求 語言是否連貫 有無語病 字數(shù)是否符合要求等 答案如有問題 需重新擬寫 方法小結(jié) 第一步 依據(jù)文體把握中心第二步 理清層次確定類型第三步 篩選整合遣詞造句第四步 再讀全文查漏補缺 小試牛刀 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句 使整段文字語意完整連貫 內(nèi)容貼切 邏輯嚴密 每處不超過l0個字 6分 在人類文明進程里 城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步 一般而言 城的發(fā)展往往早于市 城墻 堡壘 護城河構(gòu)成防御設施 封閉是其主要特征 市的功能主要是流通 交易場所 街道是主要設施 反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟 文化為主的城市的發(fā)展走向 在人類文明進程里 城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步 一般而言 城的發(fā)展往往早于市 城墻 堡壘 護城河構(gòu)成防御設施 封閉是其主要特征 市的功能主要是流通 交易場所 街道是主要設施 反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟 文化為主的城市的發(fā)展走向 引領句 照應句 總結(jié)句 第三步 篩選整合 遣詞造句 中心 第一步 依據(jù)文體 把握中心 文段性質(zhì) 說明性文段 第二步 理清層次 確定類型 第四步 再讀全文 查漏補缺 城的功能主要是防御 開放是其主要特征 從城到市的變化 特別提醒 一 答案源自文本材料 二 注意題干中的字數(shù)限制 三 答案幾乎是唯一的 鞏固練習 1 2014 全國新課標1卷 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句 使整段文字語意完整連貫 內(nèi)容貼切 邏輯嚴密 每處不超過l5個字 6分 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一 大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖 造成天氣干旱或旱澇不均 甚至可能造成海洋水位上升 淹沒大量沿海城市 然而 也有研究指出 比如增加的二氧化碳可以給植物 施肥 有利于植物的生長 但這必須有個前提 植物還活著 如果土壤被污染 我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的 氧氣工廠 和 空氣凈化器 給人類帶來巨大的災難 二氧化碳增加會帶來好處 植物就會生病甚至死亡 鞏固練習 2 2012 全國課標卷 根據(jù)所給材料的內(nèi)容 在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥?要求內(nèi)容貼切 語意連貫 邏輯嚴密 語句通順 不得照抄材料 每句不超過20個字 材料 司馬遷 史記 記載 黃帝采首山銅 鑄鼎于荊山下 晉代王嘉在 拾遺記 中說 神農(nóng)采峻嶺之銅 以為器 如果這些史料可靠 則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了 但是 考古學家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器 因此 這些記載還只能視為傳說 早在傳說中的遠古時期 從傳世文獻記載來看 我國在夏代之前就已進入銅器時代 但是 上個世紀50年代 考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器 經(jīng)鑒定 這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年 這個時間大概是夏晚期 它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地 因此 可以確信 參考答案 我們的祖先就開始采掘銅礦 這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實 我國至遲在夏晚期就已經(jīng)開始使用銅器了 鞏固練習 3 2010 全國新課標全國卷 下面是關(guān)于 感恩教育 的評論文章中的一段文字 請根據(jù)上下文 補寫畫線處的內(nèi)容 要求緊扣主題 語意連貫 表達明確 每處不超過15個字 近年來 不少學校開展的感恩教育活動都要求學生給父母洗一次腳 這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑 中華民族是一個有著數(shù)千年文明史的偉大民族 知恩圖報使我們的傳統(tǒng)美德 無疑是正確的 但是 如果不考慮學生的年齡以及生理與心理的差異和特點 只是簡單地采取 恐怕不但達不到預期的教育效果 感恩教育是一項長期的工作 而且涉及到很多方面 它需要 參考答案 1 難道感恩就只是給父母洗腳嗎 2 學校對學生進行感恩教育3 一刀切 的模式4 反而會使學生產(chǎn)生抵觸情緒5 學校 家長和社會的共同努力 謝謝