2019年中考物理解讀總復習 第二輪 專題突破 能力提升 第24章 實驗探究專題（一）課件.ppt

《2019年中考物理解讀總復習 第二輪 專題突破 能力提升 第24章 實驗探究專題（一）課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年中考物理解讀總復習 第二輪 專題突破 能力提升 第24章 實驗探究專題（一）課件.ppt（56頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第二輪專題突破能力提升 第24講實驗探究專題 一 實驗探究題型是中考物理的考查重點 在中考試題中占有25 左右的分量 通常中考實驗試題著重考查學生基本實驗的知識 原理和實驗基本技能 同時更加注重考查學生的實驗能力 中考試題對實驗能力的考查重點主要包括 觀察和分析實驗現象 收集和處理實驗數據 歸納和總結實驗結論 能夠獨立設計實驗 會撰寫實驗報告 完成實驗分析 能夠將物理實驗與其他學科知識進行綜合 根據實驗現象分析 推理出科學結論的能力 實驗探究專題 中考實驗探究試題從類別上分為儀器測量型 實驗操作型 數據分析型 方案設計型 研究型等幾種 從實驗能力上主要考查學生的測量 操作 驗證 探索 設計等的能力 具體實驗內容主要要求學生掌握以下實驗 1 探究光的反射規(guī)律2 探究平面鏡成像的特點3 探究光的折射規(guī)律4 探究凸透鏡成像的規(guī)律5 探究并聯電路中電流的規(guī)律6 探究串聯電路中電壓的規(guī)律7 探究電流與電壓 電阻的關系 實驗探究專題 8 伏安法測電阻9 測量小燈泡的電功率10 電流通過導體時產生熱量的多少跟什么因素有關11 探究產生感應電流的條件12 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律13 探究水的沸騰2015年14 探究不同物質的吸熱能力15 測量固體和液體物質的密度16 測量平均速度17 探究影響摩擦力大小的因素18 探究影響壓力作用效果的因素 實驗探究專題 19 探究影響浮力大小的因素20 探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系21 探究物體的動能大小與物體的質量 速度的關系22 探究杠桿的平衡條件本專題將分兩部分進行復習 儀器讀數 光學及電學實驗為第一部分 熱學和力學實驗為第二部分 實驗探究專題 1 對于儀器讀數類型題 考生應注意看清楚題目是否已給出單位 若已有單位 則答卷上只需填數字 若沒有 則要填數字及單位 明確只有長度測量的讀數需要估讀到分度值的下一位 2 光學和電學實驗的實驗結論表述要注意規(guī)范性 結合模擬考試的參考答案以及老師上課時的表述來規(guī)范 對于典型實驗要反復看 熟悉每個考點的出題形式 學法指導 1 2017 改編題 學校物理興趣小組在探究 凸透鏡成像的規(guī)律 實驗如下 1 用圖24 1所示的裝置測出凸透鏡的焦距為 cm 例題精選 分析 第 1 題考查長度測量的讀數 10 0 2 圖24 2是某次實驗時觀察到的現象 生活中的 選填 放大鏡 投影儀 或 照相機 就是利用這一原理制成的 保持凸透鏡不動 把蠟燭向右移動一段距離 若要想在光屏上再次得到清晰的像 則應該把光屏向 選填 左 或 右 移動一段距離 像 選填 變大 變小 或 不變 例題精選 分析 第 2 題考查凸透鏡成像的特點及應用 照相機 右 變大 2 2017 改編題 某實驗小組的同學們用圖24 3甲所示電路進行 探究電流與電壓的關系 的實驗 1 連接電路時 開關應該 2 閉合開關前 滑動變阻器滑片P應該位于 選填 A 或 B 端 例題精選 3 閉合開關 同學們發(fā)現 電流表沒有示數 電壓表示數接近電源電壓 原因可能是 例題精選 4 實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片P 測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓值如下表 第4次實驗電流表示數如圖24 3乙所示 則此時電流表示數為 A 通過分析表中的數據能夠得出的結論是 例題精選 例題精選 分析 本實驗考查電學實驗操作的規(guī)范性 連接電路時開關要斷開 滑片處于阻值最大處 考查對電路故障的分析 電流表沒有示數基本可認為電路故障為斷路 結合電壓表示數接近電源電壓可判定定值電阻斷路 考查應用控制變量法探究實驗的結論的正確表述 2 2017 改編題 某實驗小組的同學們用圖24 3甲所示電路進行 探究電流與電壓的關系 的實驗 1 連接電路時 開關應該 2 閉合開關前 滑動變阻器滑片P應該位于 選填 A 或 B 端 例題精選 斷開 B 3 閉合開關 同學們發(fā)現 電流表沒有示數 電壓表示數接近電源電壓 原因可能是 例題精選 定值電阻R斷路 4 實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片P 測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓值如下表 第4次實驗電流表示數如圖24 3乙所示 則此時電流表示數為 A 通過分析表中的數據能夠得出的結論是 例題精選 0 36 在電阻一定時 電流與電壓成正比 限時訓練 1 2018 德州市 在測量小燈泡電功率的實驗中 電源電壓為4 5V 小燈泡的額定電壓為2 5V 小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10 1 請你用筆畫線代替導線 將如圖24 4甲中的實物電路連接完整 要求 當滑動變阻器的滑片向A端移動時 連入電路的電阻變大 連線不得交叉 限時訓練 2 小剛同學閉合開關 移動滑片P到某一位置時 電壓表示數 如圖24 4乙所示 為 V 若他想測量小燈泡的額定功率 應將如圖甲中滑動變阻器的滑片P向 選填 A 或 B 端移動 如圖24 4丙的I U圖象是小剛根據多組實驗數據繪制的 根據圖象可得小燈泡的額定功率為 W 2 2 B 0 5 限時訓練 3 由實驗中I U圖象發(fā)現小燈泡電阻是變化的 影響其變化的主要因素是 4 若把小燈泡換成一個定值電阻 還可探究 的關系 A 電流與電阻B 電流與電壓 溫度 B 限時訓練 2 2018 濱州市 小明同學在做 探究凸透鏡成像現律 的實驗 1 前面學過 物體離照相機的鏡頭比較遠 成縮小的實像 物體離投影儀的鏡頭比較近 成放大的實像 物體離放大鏡比較近 成放大 正立的虛像 據此小明提出的問題是 像的虛實 大小 正倒跟 有什么關系 物距 限時訓練 2 如圖24 5甲 小明讓平行光正對凸透鏡照射 光屏上出現一個最小 最亮的光斑 則凸透鏡的焦距f cm 3 小明所用實驗裝置如圖24 5乙所示 若將凸透鎮(zhèn)放在光具座刻度50cm位置處不變 把蠟燭放在刻度10cm處 利用此時凸透鏡成像的特點制成的光學儀器是 選填 照相機 放大鏡 或 投影儀 10 0 照相機 限時訓練 4 如圖24 5丙所示是小明通過實驗得到的凸透鏡成像時的像距v和物距u關系的圖象 由圖象可知成實像時物距逐漸減小 像距逐漸 當u 2f時 物體移動速度 選 大于 小于 或 等于 下同 像移動的速度 當f u 2f時 物體移動速度 像移動的速度 增大 大于 小于 優(yōu)化提升 一 儀器讀數 4 一 溫度測量1 如圖24 6所示 溫度計的示數是 2 如圖24 7所示 體溫計的示數是 39 7 優(yōu)化提升 0 34A 二 電流 電壓 電阻 電能測量3 如圖24 8所示 電流表的示數是 電壓表的示數是 2 7V 優(yōu)化提升 1893 4 如圖24 9所示 電阻箱的示數是 5 如圖24 10所示 電能表的示數為 751 8kW h 優(yōu)化提升 0 1cm 三 長度 時間 速度測量6 如圖24 11所示 該刻度尺的分度值是 物體的長度是 7 如圖24 12所示 停表的讀數是 min s 8 如圖24 13所示 速度表的示數是 1 30cm 1 29 1 31cm均可 5 37 5 70km h 四 質量 力的大小和物體體積的測量9 如圖24 14 天平的讀數為 10 如圖24 15 量筒內液體的體積為 11 如圖24 16 彈簧測力計的讀數為 優(yōu)化提升 6 0g 46mL 2 6N 優(yōu)化提升 738 五 大氣壓的測量12 如圖24 17 水銀氣壓計的讀數為 mmHg 優(yōu)化提升 二 光學實驗 一 探究光的反射規(guī)律13 如圖24 18甲所示是小宇同學探究 光的反射規(guī)律 的實驗裝置 平面鏡M平放在水平桌面上 白色硬紙板垂直立在平鏡面上 優(yōu)化提升 入射 1 小宇讓一束光貼著紙板沿AO方向射向鏡面 反射光沿OB方向射出 測出反射角和入射角大小 如圖24 18甲中此時 AON是 選填 入射 或 反射 角 改變光的入射角度 多次重復上述實驗步驟 優(yōu)化提升 B 上述實驗探究得到的規(guī)律是 選填字母 A 光沿直線傳播B 反射角等于入射角C 平面鏡成像的特點 白色硬紙板在實驗中的作用是 寫出一條即可 顯示光路 優(yōu)化提升 在光的反射現象中 光路是可逆的 2 圖24 18甲中一束光沿著BO的方向入射 它的反射光沿OA方向射出 此現象說明 3 實驗過程中若將紙板傾斜 如圖24 18乙所示 讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面 此時反射光 選填 在 或 不在 紙板這一平面內 不在 優(yōu)化提升 薄 二 探究平面鏡成像的特點14 2018 南充市 如圖24 19是小明在 探究平面鏡成像的特點 的實驗裝置 1 你認為本實驗小明應選擇較 選填 厚 或 薄 的玻璃板來完成實驗 2 若實驗中蠟燭的像比較暗 小明應 選填 拉開 或 關上 窗簾 3 在玻璃板前面放支點燃的蠟燭A再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B 豎立在玻璃板后面并移動 直到與蠟燭A的像完全重合 這樣做是為了比較像與物的 關系 關上 大小 優(yōu)化提升 不能 4 移去蠟燭B 在其原位置上放置一塊白屏 白屏上 選填 能 或 不能 呈現蠟燭的像 5 小明第一次將蠟燭A置于玻璃前5cm 第二次將A向遠離玻璃板的方向移動3cm 再次放置B直到與蠟燭A的像完全重合 則A與B的間距為 cm 16 優(yōu)化提升 三 探究光的折射規(guī)律15 某同學在做探究光的折射特點實驗 圖24 20是光從空氣射入水中時的光路 實驗中發(fā)現 入射光線 折射光線和法線在同一平面內 折射光線和入射光線分別位于法線的兩側 通過實驗還得到如下數據 優(yōu)化提升 反射 1 分析表中數據 可得出結論 光從空氣斜射到水面時 將同時發(fā)生 和 現象 光從空氣斜射到水面時 折射角隨入射角的增大而 且折射角 選填 大于 小于 或 等于 入射角 當光從空氣垂直射到水面時 折射角等于 該同學根據上述實驗中的發(fā)現總結出了光的折射特點 折射 增大 小于 0 優(yōu)化提升 是 2 你認為該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程是否存在不足 答 選填 是 或 否 請簡要說明理由 探究過程不完整 還應該做其他多種透明介質之間的折射實驗 優(yōu)化提升 放大 四 探究凸透鏡成像的規(guī)律16 2018 德州市 小莉同學用焦距為10cm的凸透鏡做 探究凸透鏡成像的規(guī)律 實驗 1 實驗過程中 當蠟燭與凸透鏡的距離如圖24 21甲所示時 在光屏上可得到一個清晰的倒立 的實像 若保持蠟燭和光屏位置不變 移動透鏡至 cm刻度線處 光屏上能再次呈現清晰的像 40 優(yōu)化提升 B 2 如圖24 21乙所示 保持蠟燭位置不變 移動透鏡至16cm刻度線處 則人眼在 選填 A B 或 C 處能觀察到蠟燭的像 像是如圖24 21丙中的 選填 1 2 3 或 4 4 優(yōu)化提升 遠離 3 實驗完成之后 小莉把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間 如圖24 22所示 光屏上原來清晰的像變得模糊了 若想在光屏上重新得到清晰的像 在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下 應將光屏 選填 靠近 或 遠離 凸透鏡 優(yōu)化提升 三 電學實驗 A 一 探究并聯電路中電流的規(guī)律17 文軍和肖儀要探究并聯電路中電流的規(guī)律 1 圖24 23甲是文軍同學設計的實驗電路圖 某次實驗連接了如圖24 23乙所示的電路 則他測量的是 選填 A B 或 C 點的電流 2 文軍同學在測量中發(fā)現電流表的指針偏轉如圖24 23丙所示 原因是 電流表正負接線柱接反了 優(yōu)化提升 滑動變阻器 3 為能進行多次實驗 肖儀同學在干路中串聯了一個 從而得到了三組實驗數據 如下表所示 文軍同學發(fā)現肖儀記錄的數據中的0 80A是錯誤的 原因是肖儀在讀數時 4 文軍和肖儀的實驗設計有一不足之處 你認為改進方法是 看錯量程 換上兩個不同規(guī)格的小燈泡再次實驗 優(yōu)化提升 不相同 二 探究串聯電路中電壓的規(guī)律18 探究串聯電路中電壓的規(guī)律的實驗電路如圖24 24所示 1 實驗時 為了使探究得出的結論具有普遍意義 L1 L2應該選擇規(guī)格 選填 相同 或 不相同 的小燈泡 優(yōu)化提升 把電壓表的量程換成0 3V 2 小明根據圖24 24甲連接好電路 閉合開關 電壓表示數如圖24 24乙所示 為了使實驗結果更準確 接下來他應該 3 測出L1兩端的電壓后 小明斷開開關 準備拆下電壓表 改裝在B C之間 小聰認為小明的操作太麻煩 只需將與A點相連的導線改接到C點即可 小聰的辦法是否正確 答 不正確 這樣會導致電壓表正負接線柱接反 指針反偏 優(yōu)化提升 等于 4 測量完成后 進行小組交流討論 如表選錄了四個小組的數據 根據這些數據可得出串聯電路的電壓規(guī)律 串聯電路兩端的電壓 各部分電路電壓之和 優(yōu)化提升 三 探究電流與電壓 電阻的關系19 2017 德州市 現有下列器材 學生電源 6V 電流表 0 0 6A 0 3A 電壓表 0 3V 0 15V 定值電阻 5 10 20 各一個 開關 滑動變阻器和導線若干 利用這些器材探究 電壓不變時 電流與電阻的關系 的實驗 1 請根據圖24 25甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖24 25乙所示的實物連接成完整電路 優(yōu)化提升 電壓不變時 電流與電阻成反比 2 實驗中依次接入三個定值電阻 調節(jié)滑動變阻器的滑片 保持電壓表示數不變 記下電流表的示數 利用描點法得到如圖24 25丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象 由圖象可以得出結論 優(yōu)化提升 A 3 上述實驗中 小強用5 的電阻做完實驗后 保持滑動變阻器滑片的位置不變 接著把R換為10 的電阻接入電路 閉合開關 向 選填 A 或 B 端移動滑片 使電壓表示數為 V時 讀出電流表的示數 4 為完成整個實驗 應該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器 選填字母 A 50 1 0AB 30 1 0AC 20 1 0A 2 A 優(yōu)化提升 四 伏安法測電阻20 2018 荊門市 如圖24 26 現有兩節(jié)新的干電池 電壓表 電流表 滑動變阻器 開關 導線若干 在利用 伏安法 測量定值電阻Rx阻值的實驗中 1 請你按圖甲所示的電路圖 以筆畫線代替導線 將圖乙中的電路連接完整 優(yōu)化提升 B 2 實驗前為了保護電路 滑動變阻器的滑片應置于 選填 A 或 B 端 3 閉合開關 無論怎樣栘動滑片P 發(fā)現電壓表始終無示數 電流表有示數 其原因可能是 填符號 A 滑動變阻器斷路B Rx斷路C Rx短路 C 優(yōu)化提升 0 3A 4 排除故障后 當電壓表示數為2 7V時 電流表示數如圖丙所示 則通過Rx的電流大小為 它的阻值是 5 本實驗要多次測量取平均值 是為了 9 減小誤差 優(yōu)化提升 五 測量小燈泡的電功率21 2018 濱州市 某實驗小組的同學用圖24 27甲所示器材測量小燈泡電功率 待測小燈泡L的額定電壓為3 8V 額定功率小于1W 電源電壓恒為6V 滑動變阻器R的規(guī)格為 20 1A 圖甲所示是該實驗小組沒有連接完整的電路 1 請你用筆畫線代替導線 在圖甲中把電路連接完整 優(yōu)化提升 B 2 正確連接完電路 閉合開關后 發(fā)現無論怎樣移動滑片 小燈泡不亮 電流表無示數 電壓表示數明顯 仔細檢查 連接無誤 那么出現該狀況的原因應該是 選填 A B C 或 D A 電流表內部斷路了B 燈泡的燈絲斷了C 燈座內部出現了短路D 滑動變阻器的電阻線斷了 優(yōu)化提升 0 2 3 排除故障后 通過正確操作 當燈泡正常發(fā)光時 電流表示數如圖乙所示 其值為 A 小燈泡的額定功率為 W 4 測出小燈泡的額定功率后 再測大于小燈泡額定功率的實際功率 應將滑動變阻器的滑片向 選填 左 或 右 端滑動 0 76 右 優(yōu)化提升 不需要 5 測量小燈泡的電功率 選填 需要 或 不需要 多次測量求平均值 原因是 6 圖丙是該實驗小組的同學測量小燈泡電功率的電路圖 測量后他們對測量結果進行了誤差分析 考慮電表本身對電路的影響 該電路主要是由于所測 選填 電壓 或 電流 值偏大引起小燈泡電功率偏大的 燈在不同電壓下的功率不同 取平均值沒意義 電流 優(yōu)化提升 六 探究產生感應電流的條件22 在 探究感應電流的產生 的實驗中 小穎同學的四次實驗情況分別如圖24 28所示 1 有同學說 只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動 就會產生感應電流 你認為他的說法對嗎 圖 可支持你的結論 不對 丙 優(yōu)化提升 2 為了探究感應電流的方向跟磁場方向和導體運動方向之間的關系 A 根據圖甲和圖乙的實驗現象可以得出結論 B 根據圖乙和圖丁的實驗現象可以得出結論 3 從能量的角度來分析 感應電流的產生過程是 能轉化為電能 感應電流的方向與導體的運動方向有關 感應電流的方向與磁感線的方向有關 機械