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畢業(yè)設計 論文 過程管理材料 題 目 輕卡轉(zhuǎn)向節(jié)成型工藝設計 學生姓名 管詩林 院系名稱 汽車與交通工程學院 專業(yè)班級 車輛工程 07 4 班 指導教師 王國田 職 稱 實驗師 教研室 車輛工程教研室 起止時間 2011 2 28 2011 6 24 教 務 處 制 畢業(yè)設計指導教師評分表 學生姓名 管詩林 院系 汽車與交通工程學院 專業(yè) 班級 車輛工程 07 4 班 指導教師姓名 王國田 職稱 實驗師 從事專業(yè) 汽車服務 是否外聘 是 否 題目名稱 輕卡汽車轉(zhuǎn)向節(jié)成形工藝設計 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度 綜合訓練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與工程實踐 社會實際 科研與實驗室建設等的結(jié)合程度 10 3 綜合運用知識能力 設計涉及學科范圍 內(nèi)容深廣度及問題難易度 應用文獻資料能力 15 4 設計 實驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運算與處理能力 外文應用能力 20 5 計算機應用能力 對實驗結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù)經(jīng)濟分析能力 10 6 插圖 圖紙 質(zhì)量 設計說明書撰寫水平 設計的實用性與科學性 創(chuàng)新性 20 7 設計規(guī)范化程度 設計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 8 科學素養(yǎng) 學習態(tài)度 紀律表現(xiàn) 畢業(yè)論文進度 10 得 分 X 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 工作態(tài)度 好 較好 一般 較差 很差 研究能力或設計能力 強 較強 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設計方案 設計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 指導教師簽字 年 月 日 注 畢業(yè)設計 論文 評閱可以采用 2 名評閱教師評閱或集體評閱或預答辯等形式 畢業(yè)設計評閱人評分表 學生 姓名 管詩林 專業(yè) 班級 車輛工程 07 4 指導教 師姓名 王國田 職稱 實驗師 題目 輕卡汽車轉(zhuǎn)向節(jié)成型工藝設計 評閱組或預答辯 組成員姓名 出席 人數(shù) 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度 綜合訓練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與工程實踐 社會實際 科研與實驗室建設等的結(jié)合程度 10 3 綜合運用知識能力 設計涉及學科范圍 內(nèi)容深廣度及問題難易度 應用文獻資料能力 15 4 設計 實驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運算與處理能力 外文應用能力 25 5 計算機應用能力 對實驗結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù)經(jīng)濟分析能力 15 6 插圖 圖紙 質(zhì)量 設計說明書撰寫水平 設計的實用性與科學性 創(chuàng)新性 20 7 設計規(guī)范化程度 設計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 得 分 Y 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設計能力 強 較強 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設計方案 設計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 評閱人或預答辯組長簽字 年 月 日 畢業(yè)設計答辯評分表 學生 姓名 管詩林 專業(yè) 班級 車輛工程 07 4 指導 教師 王國田 職 稱 實驗師 題目 輕卡汽車轉(zhuǎn)向節(jié)成型工藝設計 答辯時間 月 日 時 答辯組 成員姓名 出席 人數(shù) 序 號 評 審 指 標 滿 分 得 分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度 綜合訓練情況 題目難易度 工作量 與實際的結(jié)合程度 10 2 設計 實驗 能力 對實驗結(jié)果的分析能力 計算能力 綜合運用知識能力 10 3 應用文獻資料 計算機 外文的能力 10 4 設計說明書撰寫水平 圖紙質(zhì)量 設計的規(guī)范化程度 設計欄目齊全合理 SI制的使用等 實用性 科學性和創(chuàng)新性 15 5 畢業(yè)設計答辯準備情況 5 6 畢業(yè)設計自述情況 20 7 畢業(yè)設計答辯回答問題情況 30 總 分 Z 答辯過程記錄 評語 自述思路與表達能力 好 較好 一般 較差 很差 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設計能力 強 較強 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設計方案 設計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 答辯組長簽字 年 月 日