九年級物理全冊第十四章《壓強和浮力》五、《浮力》教案新人教版.doc
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《浮力》 教學模式：實驗啟發(fā)式 教學流程： 引 入課 題 復 習 實驗研 究 學 生討 論 小 結 鞏 固 提 高 一． 教學簡案 教學目標： 1、 知識目標： (1) 知道什么是浮力和浮力的方向； (2) 理解浮力產生的原因； (3) 理解物體浮沉的條件； (4) 會用彈簧稱測浸入液體中的物體受到的浮力。 2、 能力目標：培養(yǎng)實驗操作、觀察能力，分析概括能力，理論聯(lián)系實際能力。 3、 情感目標：培養(yǎng)學生的學習興趣和重視實驗、實事求是的學習態(tài)度。 教學程序 教師主要活動 學生主要活動 復 習 1．力的測量工具是什么？ 2．二力平衡條件是什么？ 3．計算壓強公式？計算液體壓強公式？ 4．如圖容器中有水，請說出A、B、C、 D四處的壓強大小關系。 回答問題 引 入 課 題 不會游泳的人掉到河里將會怎樣？ 但如果抱著救生圈就不會下沉。船、木塊會浮在水面上；而潛水艇卻可以浮在水面也可以沉入水中；等等的這些現(xiàn)象都與浮力有關，那么什么是浮力？浮力是怎樣產生的？為什么有的物體沉下水底，卻有的浮上水面？這節(jié)課我們就來學習浮力的知識。 答：沉下去。 這現(xiàn)象學生較熟悉，表現(xiàn)出較大的興趣和強烈求知欲。 講授新課 1． 研究什么是浮力 【演示1】：把乒乓球放入水中后放手。 【學生研究】：下沉的物體是否受到浮力，實驗研究得出浮力的概念及測量方法。 2．研究浮力產生的原因 【演示2】：如右圖 觀察并回答提問 學生操作和觀察實驗，分析、歸納。 觀察實驗 【分析】：如右圖 教師啟發(fā)學生分析得出 F浮=F向上-F向下 【演示3】：如右圖 反證浮力產生的原因。 2． 討論物體沉浮的條件 F浮
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