幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案《好餓的毛毛蟲(chóng)》

《幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案《好餓的毛毛蟲(chóng)》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案《好餓的毛毛蟲(chóng)》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案詳案 好餓的毛毛蟲(chóng) 設(shè)計(jì)意圖 有一則優(yōu)秀的繪本故事 毛毛蟲(chóng) 它色彩鮮艷 動(dòng)畫(huà)形象 符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn) 而從認(rèn)知角度來(lái)看 它不僅表現(xiàn)了 毛毛蟲(chóng)從卵到幼蟲(chóng)到繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程 更重要的是故當(dāng)中 隱含了5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知與匹配 本班幼兒活潑好動(dòng) 愛(ài)玩 并樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí) 對(duì) 數(shù) 和一一對(duì)應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí) 同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)和 故事欣賞非常感興趣 為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素 讓 幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量 避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào) 和枯燥 增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性和趣味性 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣 我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng) 毛毛蟲(chóng) 活動(dòng)目標(biāo) 1 通過(guò)故事感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量 能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的 圖片 2 學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量 學(xué)說(shuō)短句 第X天吃了X個(gè) XX 3 按要求進(jìn)行小組操作 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的帶來(lái)的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 對(duì)點(diǎn)卡已有一定的認(rèn)識(shí) 物質(zhì)材料準(zhǔn)備 繪本 幼兒操作材料 音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程 一 談話(huà)導(dǎo)入 激發(fā)幼兒興趣 今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事 我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) 二 欣賞故事 拓展數(shù)量的認(rèn)知 1 欣賞故事 感知量與物的匹配 1 感知故事前半部分 初步了解物與量的關(guān)系 毛毛蟲(chóng)第一天吃了一個(gè)西瓜 第二天吃了兩個(gè)菠蘿 2 猜測(cè)故事后半部分 再次感知物與量的關(guān)系 可是毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)吃飽 第三天它會(huì)吃什么呢 第四天 第五天 2 動(dòng)手操作 根據(jù)點(diǎn)卡匹配食物 1 交代要求 接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著你小書(shū)上的毛毛蟲(chóng) 把小書(shū) 一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去 一邊翻一邊說(shuō) 第幾天吃了幾個(gè)XX 并幫毛毛蟲(chóng) 找到第三天 第四天和第五天的食物 2 幼兒操作 3 集體講述 鞏固數(shù)與量的匹配 三 感受蛻變 體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè) 1 感知毛毛蟲(chóng)的蛻變 毛毛蟲(chóng)吃飽了 它找到了一片樹(shù)葉 趴在上面睡著了 醒來(lái) 的時(shí)候 毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了 長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀 毛毛蟲(chóng)變成 了一只美麗的蝴蝶 2 體驗(yàn)蛻變后的快樂(lè) 你們想變蝴蝶嗎 讓我們也趴著睡一覺(jué)吧 寶寶們 醒來(lái)吧 看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎 讓我們一起到花園里去跳舞吧