《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》說課稿.doc

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《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》說課稿 （一）課堂教學(xué)要求 【教材分析】 本文是一篇人物傳記，錢學(xué)森有著不平凡的人生經(jīng)歷，強(qiáng)烈的愛國主義精神、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)定的信念以及純潔的品格，這些都使他如巨人般屹立于天地之間，這就是人民科學(xué)家錢學(xué)森的精神風(fēng)采，本文以此為中心，選取了錢學(xué)森工作生活中的幾個(gè)典型事件來展現(xiàn)他的品格、精神風(fēng)貌。 學(xué)習(xí)本文，就應(yīng)該仔細(xì)體會(huì)文章是如何在平實(shí)的語言中表現(xiàn)主人公的風(fēng)采的。除了教師講解外，學(xué)生還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助互聯(lián)網(wǎng)更多更全面地了解錢學(xué)森，以加深對(duì)課文的了解。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)了解錢學(xué)森的精神境界和高尚的道德操守。 2．應(yīng)理解紀(jì)實(shí)性文章以典型事例表現(xiàn)人物的寫作方法。 3．應(yīng)能理解本文的樸實(shí)文風(fēng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．熟讀全文，疏通關(guān)鍵字句、理解文意。 2．從文章的學(xué)習(xí)中感受到錢學(xué)森的精神風(fēng)采。 3．通過入情入境的朗讀，理解樸實(shí)無華的語句的深刻內(nèi)涵。 4．作者借助哪些典型事件，何種手段表現(xiàn)出人物的精神世界。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．理解樸實(shí)無華的語句中所包含的深刻表達(dá)。 2．選擇典型事件，突出人物精神境界。 【教學(xué)建議】 人民科學(xué)家的精神風(fēng)采（第1課時(shí)） 1．采用新聞的方式導(dǎo)入。國務(wù)院、中央軍委在1991年10月16日在人民大會(huì)堂召開大會(huì)授予錢學(xué)森“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)。1999年9月又授予他“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆苯o了他最高的獎(jiǎng)賞，這是國家給他的評(píng)價(jià)。當(dāng)年錢學(xué)森要求回國時(shí)，五角大樓的海軍次長金布爾說：“我寧肯把這個(gè)家伙槍斃了，也不放他離開美國，錢學(xué)森對(duì)于我們來說太重要了！他至少也值五個(gè)師的兵力……”這可以說是敵人對(duì)錢學(xué)森的高度評(píng)價(jià)，那么作為錢學(xué)森秘書的涂元季又是怎么來評(píng)價(jià)錢學(xué)森的？下面請(qǐng)看“報(bào)道”：《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》。通過這樣的方式進(jìn)入新課，讓學(xué)生有一種新鮮感。 2．關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句提煉。在疏通全文生字詞的基礎(chǔ)上，對(duì)錢學(xué)森加以簡(jiǎn)要介紹，尤其是當(dāng)年錢學(xué)森如何沖破重重阻擾毅然回到新成立的中國來的，以此作為知識(shí)背景，這樣可以結(jié)合文章的主要內(nèi)容在接下來的講授對(duì)錢學(xué)森的整體形象有所了解，初步領(lǐng)會(huì)錢學(xué)森在對(duì)祖國科學(xué)事業(yè)方面的卓越貢獻(xiàn)以及在道德境界上的高尚。 （1）疏通生字詞：鑒定、應(yīng)景、出差、應(yīng)酬、檔案、彌補(bǔ)、頒發(fā)、榮譽(yù)、勒緊、聶榮臻。 （2）題目解惑：本文最初的題目叫《錢學(xué)森為什么不去美國》，也曾有人將本文的題目改為《八十年代錢學(xué)森為何拒訪美國》。選入我們的課本時(shí)編者將其改為現(xiàn)在的題目，你認(rèn)為哪個(gè)題目會(huì)更全面些？為什么？ 3．整體感知。讓學(xué)生有感情地誦讀課文，然后由學(xué)生小組討論、思考并概括錢學(xué)森的主要事跡。通過閱讀全文，指導(dǎo)學(xué)生從文章中找出其中的關(guān)鍵語句或字詞，并概括文章的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)方式，并引導(dǎo)學(xué)生說說哪些事件給他們的印象最深刻，并嘗試著分析這些事件表現(xiàn)了錢學(xué)森怎樣的精神品格，在概括情節(jié)的基礎(chǔ)上整體把握文章的脈絡(luò)和概貌。 （1）梳理課文第1-4自然段的內(nèi)容（也可以是1-5自然段），思考： a.第 1段與第2、3、4 段之間的結(jié)構(gòu)方式是什么？ b.圍繞第1段，第2、3、4 段具體寫了關(guān)于錢學(xué)森的哪些事件？并談?wù)勀銓?duì)錢學(xué)森的了解、看法。 c.第2-4 段中，你認(rèn)為哪些語句更能突出錢學(xué)森的高尚品質(zhì)？ （2）梳理文章第 5-7 自然段的內(nèi)容。 a.這幾段主要寫了什么內(nèi)容？從而說明了什么？ b.找出你認(rèn)為最能表現(xiàn)錢學(xué)森的高風(fēng)亮節(jié)的語句。 （3）梳理課文 9-14 自然段的內(nèi)容。 a.第9-14 段中寫了幾件關(guān)于錢學(xué)森的事？試用簡(jiǎn)潔的語言概括。 b.這些事情表現(xiàn)了錢學(xué)森什么樣的精神境界？從哪些語句可以看出？ 教師明確本文主要寫了五件事：一是抵制不正之風(fēng)；二是拒絕美國邀請(qǐng)；三是對(duì)金錢的淡漠；四是對(duì)權(quán)位的不在乎；五是不搬新房。 4．討論交流。可以讓學(xué)生針對(duì)所總結(jié)的五件事，談?wù)勛约鹤钣畜w會(huì)的一件，并從此件事上可看出錢學(xué)森哪方面的性格特點(diǎn)和精神境界。如你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢學(xué)森高尚思想境界的事跡是什么？并說說這些事跡體現(xiàn)了錢學(xué)森怎樣的思想品格？ 教師引導(dǎo)，明確：通過“我對(duì)付這種不正之風(fēng)的辦法，就是今后再也不出北京了，誰請(qǐng)也不去?！卞X老說：“你別激我，激也沒用，他們說我架子大，我就架子大?！边@些句子可以看出，錢先生堅(jiān)決到對(duì)個(gè)人名譽(yù)的損益無所謂的程度。主要是請(qǐng)學(xué)生通過“點(diǎn)”的滲透來進(jìn)行“面”的貼近，進(jìn)而理解錢學(xué)森高尚的精神品格。 人民科學(xué)家的精神風(fēng)采（第2課時(shí)） 1．問題探究。對(duì)一些問題進(jìn)行思考，可以更好地感受語言的表現(xiàn)力。如通過本文最初的題目叫《錢學(xué)森為什么不去美國》、《八十年代錢學(xué)森為何拒訪美國》等。選入課本時(shí)編者將其改為現(xiàn)在的題目，你認(rèn)為哪個(gè)題目會(huì)更全面些？為什么？也可以聯(lián)系附文《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》，讓學(xué)生討論“錢學(xué)森該不該出訪美國”這個(gè)問題。可允許各抒已見，不必統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。在討論中既加深對(duì)文章的理解，更能體味到語言的魅力。 2．重點(diǎn)品讀。要求學(xué)生再讀課文，重點(diǎn)揣摩錢學(xué)森日常工作學(xué)習(xí)中的話語，如“這是美國佬?；^，我不會(huì)上當(dāng)，當(dāng)年我離開美國，是被驅(qū)逐出境的。按美國法律規(guī)定，我是不能再去美國的。美國政府如果不公開給我平反，今生今世絕不能踏上美國國土。”“我在這兒住了幾十年，習(xí)慣了，感覺很好。你們別再折騰我，把我折騰到新房子里，我于心不安，心情不好，能有利于身體健康嗎？”“事理看破膽氣壯，文章得意心花開?！蓖ㄟ^這些句子來理解本文的表達(dá)方式，人物的獨(dú)特的思想個(gè)性等。 3．討論交流。讓學(xué)生聯(lián)系課后附文《中國導(dǎo)彈之父錢學(xué)森》，比較在寫法上有何的不同？討論談一談自己對(duì)“好就好在寫出了大科學(xué)家高尚的思想境界”的看法。看看是否“寫出了”，以及可不可以用不同方式和不同文字風(fēng)格“寫出”，即主要看效果。 （二）教學(xué)課件（積件）要求 1．課文中提及過的圖片：比如錢學(xué)森的圖像（個(gè)人經(jīng)歷、圖片、感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)視頻、個(gè)人的言論等），包括其科學(xué)成就，對(duì)我國導(dǎo)彈、航天等尖端科技事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)。 課件使用目的：讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)其人，然后再根據(jù)課本立體地感受其人格精神。 2．標(biāo)上正確讀音的生字詞。 課件使用目的：進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的掌握。 3．文章中錢學(xué)森主要事跡的概括。 課件使用目的：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全文的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)層次有清晰的理解。 4．本文的寫作方法及寫作特點(diǎn)。 課件使用目的：在分析文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括文章的寫作方法和寫作特點(diǎn)，體會(huì)其樸實(shí)無華的寫作文風(fēng)。 （三）教學(xué)資料要求 1．有關(guān)錢學(xué)森的資料、圖片。由課內(nèi)向課外拓展，讓學(xué)生更多的去了解科學(xué)領(lǐng)域，探索科學(xué)奧秘，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)興趣；去領(lǐng)略科學(xué)家的精神風(fēng)采和人格魅力。 2．作者簡(jiǎn)介：涂元季，1939年生，河北省老河口市人。中國人民解放軍總裝備部研究員，國防科工委高級(jí)工程師，錢學(xué)森的秘書。 3．相關(guān)資料 (1)錢學(xué)森簡(jiǎn)介 錢學(xué)森，祖籍浙江杭州1911年12月11日生于上海，著名科學(xué)家。1929年至1934年在上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)。1934年，大學(xué)畢業(yè)的錢學(xué)森以優(yōu)異的成績考取到美國麻省理工學(xué)院留學(xué)。由于他的聰慧和苦學(xué)，只用了一年時(shí)間就戴上了碩士方尖帽。1939年6月，他同時(shí)取得了航空和數(shù)學(xué)兩個(gè)博士學(xué)位,以其出眾的才華震動(dòng)了美國物理學(xué)界。接著，他留在該院任教，成為馮?卡門的親密助手和同事。他們合作創(chuàng)造的“卡門——錢學(xué)森公式”，共同設(shè)計(jì)了美國的“下士”導(dǎo)彈，成為美國導(dǎo)彈事業(yè)的奠基人之一。1947年2月，剛滿36歲的錢學(xué)森成為麻省理工學(xué)院最年輕的終身教授。1949年10月，新中國成立，母親在召喚著海外游子。錢學(xué)森舍棄了金錢、地位、榮譽(yù)、理想的科研環(huán)境，經(jīng)過長達(dá)五年的抗?fàn)帲谥芏鱽淼闹苯訋椭?，?955年10月回歸祖國。1956年1月，就創(chuàng)辦了中國科學(xué)院力學(xué)研究所，并擔(dān)任首任所長。在他的帶領(lǐng)下，1960年11月5日，“東風(fēng)一號(hào)”導(dǎo)彈發(fā)射成功。1964年10月6日，我國第一顆原子彈爆炸成功。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功。 （2）錢學(xué)森的故事 錢學(xué)森的故事 戴汝為 錢學(xué)森做了所長之后，在中關(guān)村的第一件工作是講授他的工程控制論。1954年，他在美國出版了一本書，就是《工程控制論》，這本書是在美國當(dāng)時(shí)不讓他再參加一些火箭技術(shù)方面的機(jī)密工作的情況之下所做出的一個(gè)新的學(xué)科的研究成果。當(dāng)時(shí)他講課，大概有二百多人來聽他的課。我和另外一個(gè)人整理他的講課筆記，然后發(fā)給大家。當(dāng)時(shí)是初出茅廬，什么事也不懂，一看能和一個(gè)國際上非常有名的科學(xué)家在一起工作，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)他的著作，我當(dāng)然很興奮，但困難也很多。我在北大三年，在清華一年，大學(xué)期間一點(diǎn)兒英文也沒有念過。錢先生從美國帶回兩本原版書，因?yàn)橐砉P記，他就把其中一本書給我看，我能夠參考的東西就是他帶回來的那本書。 …… 他講課的時(shí)候，能夠引人入勝，從具體的講起，又概括，又提高。而且，他講課就是拿著支粉筆，不帶書，粉筆字寫得也非常清晰、規(guī)范。我從他的秘書那兒了解到了他進(jìn)入羅湖橋的一些材料。那次是從香港到祖國大陸，朱兆祥先生去迎接的，一到海關(guān)，記者就圍了上來。其中一個(gè)香港記者用英語問了一個(gè)問題，錢先生就說：“我想每個(gè)中國人都應(yīng)該講中國話?！庇浾呓忉屨f他只會(huì)講廣東話和英語。錢先生說：“我想普通話在中國用得很普遍，而你是中國人，應(yīng)該學(xué)會(huì)講普通話！”大家都笑了。這也體現(xiàn)了錢先生的一顆愛國心。 …… 錢先生最初在美國的時(shí)候，和幾個(gè)朋友搞火箭，剛開始在加州理工學(xué)院搞的時(shí)候是很粗糙的。美國是一個(gè)資本主義社會(huì)，學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦是很強(qiáng)的，一些學(xué)生包括他的導(dǎo)師辦了一個(gè)公司，動(dòng)員他投資。而他的想法是在美國學(xué)成之后就回到中國為祖國服務(wù)。他曾經(jīng)在1947年回國探親，當(dāng)時(shí)的國民黨政府曾托人邀請(qǐng)他回國出任上海交大的校長，當(dāng)時(shí)他在國際上已經(jīng)非常有名了，但他拒絕了。他后來說，在當(dāng)時(shí)那種形勢(shì)下，他不愿回來為國民黨裝點(diǎn)門面。當(dāng)時(shí)國內(nèi)正處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，國民黨還沒有被打垮。到了1948年，祖國的解放事業(yè)勝利在望，他就開始準(zhǔn)備歸國了。但美國政府扣留了他，和美國那些反動(dòng)的人做了很大的斗爭(zhēng)才回到中國。這里頭的很多事情，在座年輕的各位可能不太了解，但我們這個(gè)年紀(jì)的人還是了解不少的。 …… 我講講第二個(gè)問題：錢先生治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。去年發(fā)表的手冊(cè)，可以說是科學(xué)精神的一種教材，描述了錢學(xué)森先生高深的學(xué)術(shù)造詣和認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)。當(dāng)時(shí)美國是把他驅(qū)逐出境的，中美華沙會(huì)談王炳南大使和美國談判，美國先是不承認(rèn)。后來，錢學(xué)森寫了一封信，表明要求回到祖國來，這封信輾轉(zhuǎn)最后到了周總理手里，周總理就把這事交給了王炳南大使。王炳南大使就和美國說，錢學(xué)森自己提出來要回國，美國還把他扣住，這不成道理。所以，美國方面就讓他回來了，他帶著妻兒回國。 …… 在科學(xué)的前沿做工作，是他最感興趣的。他的研究工作是為航空發(fā)展事業(yè)服務(wù)的，所以他自己開玩笑也說自己搞的東西是越搞越快，最初在交大的時(shí)候研究火車頭，在加州理工學(xué)院研究飛機(jī)，到后來研究火箭就更快了。當(dāng)飛機(jī)的速度越來越快，要看壓縮性效應(yīng)，而壓縮性直接影響到飛行體表面的摩擦阻力。他開始做這種工作的時(shí)候，他的老師推薦他用Mises變換，然后根據(jù)不可壓縮的解進(jìn)行迭代。錢先生并沒有按照老師的建議做迭代的運(yùn)算，然后交卷完事，而是一開始就收集和閱讀了大量參考文獻(xiàn)，寫了450頁的筆記。改正了前人很多不足的地方，然后才整理他的論文，這就是他的第一篇博士論文。這么一種認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度對(duì)人們影響很大，我想對(duì)大家都是有參考意義的。 …… 以上談的是錢先生治學(xué)的態(tài)度。另外，他還特別提倡學(xué)術(shù)民主。在做研究生的時(shí)候，年輕的錢學(xué)森不迷信權(quán)威，敢于堅(jiān)持真理。有一次他聽一個(gè)老科學(xué)家的報(bào)告，錢先生不同意他的觀點(diǎn)，就舉手發(fā)問，兩個(gè)人就在會(huì)上辯起來了。教授走了以后，他的導(dǎo)師馮卡門告訴他：“你知道你是和誰爭(zhēng)論嗎？那是大權(quán)威馮米賽斯。但是，你的意見是對(duì)的，我支持你?！边@是一個(gè)例子。有一次，他寫了一篇東西，拿給卡門看?？ㄩT一看說觀點(diǎn)是錯(cuò)的，他就跟卡門辯，辯到后來卡門發(fā)脾氣，把他的東西扔在地上，就回自己的辦公室了。那時(shí)，卡門在美國已經(jīng)是大教授了，他當(dāng)時(shí)還是一個(gè)研究生。但是使他吃驚的是，第二天一早，有人敲門，一看是他的導(dǎo)師卡門，卡門說昨天的討論還是錢學(xué)森的對(duì)，并給他深深地鞠了一躬。搞科學(xué)研究就應(yīng)該是這樣一種師生關(guān)系，我喜歡的學(xué)生是能夠提出和我不同意見的人。因此，他講求科學(xué)民主，在發(fā)展科學(xué)事業(yè)上頭，不管你的地位、資歷有多高，大家都可以平等地討論，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主。他自己受到美國對(duì)他的不公正待遇，對(duì)美國的做法不滿，但是有一點(diǎn)，他對(duì)美國的討論班是非常贊賞的，他認(rèn)為這是科學(xué)發(fā)展的一個(gè)動(dòng)力。 (3)有關(guān)科學(xué)家和科學(xué)精神的名人名言 科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。 ——達(dá)爾文 科學(xué)是使人的精神變得勇敢的最好途徑。 ——布魯諾 人借助于科學(xué)，就可糾正自然界的缺陷。 ——梅契尼科夫 科學(xué)需要人的全部生命。 ——巴甫洛夫 在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。 ——馬克思 想喝水時(shí)，仿佛能喝下整個(gè)海洋似的——這是信仰；等到真的喝起來，一共也只能喝兩杯罷了——這是科學(xué)。 ——契訶夫 科學(xué)始終是不公道的。如果它不提出十個(gè)問題，也就永遠(yuǎn)不能解決一個(gè)問題。 ——蕭伯納 優(yōu)秀的科學(xué)家必定是某種程度的狂人。 ——卡皮察 科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的。 ——普朗克 科學(xué)是沒有國界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把；但學(xué)者屬于祖國。 ——巴斯德 科學(xué)總是革命的、非正統(tǒng)的；這是它的本性；只有科學(xué)在睡大覺時(shí)才不如此。 ——薩爾頓 科學(xué)的永恒性就在于堅(jiān)持不懈地尋求之中，科學(xué)就其容量而言，是不枯竭的，就其目標(biāo)而言，是永遠(yuǎn)不可企及的。 ——卡?馮?伯爾 (4)錢學(xué)森語錄 ——“馬克思主義哲學(xué)是智慧的源泉！” ——“我近30年來一直在學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，并總是試圖用馬克思主義 哲學(xué)指導(dǎo)我的工作?！? ——“一個(gè)馬克思主義者是絕不會(huì)不愛人民的，絕不會(huì)不愛國的?！? ——“我本人只是滄海之一粟，渺小得很。真正偉大的是中國人民，是中國 共產(chǎn)黨，是中華人民共和國！” ——“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國?！? ——“在美國期間，有人好幾次問我存了保險(xiǎn)金沒有，我說一塊美元也不存?！? ——“因?yàn)槲沂侵袊耍静淮蛩阍诿绹∫惠呑??！? ——“我在美國前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備, 為了回到祖國后能為人民做點(diǎn)事。因?yàn)槲沂侵袊??！? ——“難道搞科學(xué)的人只需要數(shù)據(jù)和公式嗎？搞科學(xué)的人同樣需要有靈感， 而我的靈感，許多就是從藝術(shù)中悟出來的?！? ——“我認(rèn)為今天的科學(xué)技術(shù)不僅僅是自然科學(xué)與工程技術(shù)，而是人認(rèn)識(shí)客 觀世界、改造客觀世界的整個(gè)的知識(shí)體系。” ——“我們不能人云亦云，這不是科學(xué)精神，科學(xué)精神最重要的就是創(chuàng)新。” ——“我不能脫離廣大科技人員”（單位要為他建房他堅(jiān)決不同意） ——“我姓錢，但我不愛錢。我個(gè)人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是黨、人 民和我們的國家?！? (5)著名的“錢學(xué)森之問” ——“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？” 2005年溫家寶總理在看望著名物理學(xué)家錢學(xué)森時(shí)，錢老曾發(fā)出這樣的感慨：回過頭來看，這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能跟民國時(shí)期培養(yǎng)的大師相比！錢學(xué)森認(rèn)為：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒不出杰出人才?！? (6)推薦有條件的同學(xué)閱讀錢學(xué)森的傳記，更加深入地了解其人格魅力：例如祁淑英的《錢學(xué)森》、葉永烈的《走進(jìn)錢學(xué)森》（上海交通大學(xué)出版社2009年版）。 (7)搜集其他科學(xué)家事跡，比如愛因斯坦、鄧稼先、丁肇中等，讓同學(xué)們體味一個(gè)偉大的科學(xué)家應(yīng)該具備的品質(zhì)。