職業(yè)指導師課程培訓ppt課件

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Hanent整理,1,近年來廣州工程技術職業(yè)學院就業(yè)工作成效,多年來，學院畢業(yè)生的平均總體就業(yè)率達99%以上，位居全省同類院校前列。,,,,畢業(yè)生就業(yè)率高,2,近年來廣州工程技術職業(yè)學院就業(yè)工作成效,,學院對每一屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行了詳盡的數據分析，在對全院5437名畢業(yè)生的工作稱職度的問卷調查中，100%的畢業(yè)生被用人單位評定為稱職，其中優(yōu)良率占92.99%，,,,,用人單位滿意度高,3,2008年，根據本院的教育實踐，學院申請的課題《大學生就業(yè)指導與服務體系研究——關于高等職業(yè)院?！奥殬I(yè)指導與訓練”課程開發(fā)與建設的研究》獲廣東省教育廳立項（課題批準號：2008ZY065），并在2009年結項評委委員會評審中，評為優(yōu)秀課題；,近年來廣州工程技術職業(yè)學院就業(yè)工作成效,2010年，在公開刊物《職大學報》組織的全國教育科技成果評審中，學院編寫出版的《職業(yè)指導與訓練》系列教材（四冊），榮獲三等獎。,學院的精品課程大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課為廣州市精品課程。,4,對高職教育的理性思考,5,6,一、以畢業(yè)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展為導向的人才培養(yǎng),,在“畢業(yè)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展”主導下，形成基本素質與崗位技能二元符合的人才培養(yǎng)目標以及相應的兩條培養(yǎng)主線，塑造合格的“準職業(yè)人”，讓學生在就業(yè)與職業(yè)發(fā)展中站在一個更高的起點上。,7,二、“教、學、做、養(yǎng)”一體化的就業(yè)教育,,把就業(yè)課程建設作為就業(yè)教育的主渠道，并從就業(yè)與職業(yè)發(fā)展需要和學生的現實狀體的比對中切入，構成集理論課、實務課和經驗為一體的綜合性課程體系，幫助學生建立生涯意識，從而消解職業(yè)世界與專業(yè)世界相樹立造成的緊張和不協(xié)調狀態(tài)。,8,三、貼身的就業(yè)服務與技術手段下的就業(yè)管理,1、人性化的服務體系,,通過就業(yè)服務與就業(yè)管理，在學生與職場之間架起一座橋梁，讓學生在動蕩起伏、競爭激烈的現實中多一份自信與從容，從而走的更快更好,職業(yè)導師指導學生,9,三、貼身的就業(yè)服務與技術手段下的就業(yè)管理,1、人性化的服務體系,,通過就業(yè)服務與就業(yè)管理，在學生與職場之間架起一座橋梁，讓學生在動蕩起伏、競爭激烈的現實中多一份自信與從容，從而走的更快更好,畢業(yè)后的關懷——學院實施畢業(yè)生免費回院進修培訓制度以提升畢業(yè)生的競爭力，確保其持續(xù)發(fā)展,對就業(yè)困難的學生進行輔導,10,2、信息化的管理系統(tǒng),11,四、人才培養(yǎng)與就業(yè)工作的調節(jié)器——全方位的就業(yè)反饋,1、多點采集就業(yè)信息,,把人才培養(yǎng)的終點和起點聚焦在畢業(yè)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展狀體上，形成回路，實現社會需要與教育目標、人才培養(yǎng)與就業(yè)工作的有效溝通與銜接,畢業(yè)生對所學課程評 畢業(yè)生對專業(yè)課程教學認度,影響畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展主要因素 招聘單位對畢業(yè)生的基本要求和主要關注點,畢業(yè)生就業(yè)率 畢業(yè)生崗位對口率 畢業(yè)生薪酬水平 畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域 畢業(yè)生工作狀態(tài),就業(yè)反饋,月度綜合分析報告,12,四、人才培養(yǎng)與就業(yè)工作的調節(jié)器——全方位的就業(yè)反饋,,2、深度介入人才培養(yǎng)與就業(yè)工作,13,感謝您的關注,14,