一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀二《讓我們蕩起雙漿》課件1 教科版.ppt

《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀二《讓我們蕩起雙漿》課件1 教科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀二《讓我們蕩起雙漿》課件1 教科版.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

讓我們蕩起雙槳 資料寶袋 喬羽原名喬慶寶 山東濟(jì)寧人 是我國(guó)歌詞創(chuàng)作的一代大家 被譽(yù)為 歌壇不老松 詞壇泰斗 曾榮獲首屆中國(guó)唱片金蝶獎(jiǎng) 終身成就獎(jiǎng) 資料寶袋 北海公園北海公園為中國(guó)古代皇家園林 在北京故宮西北側(cè) 與中海 南海合稱 三海 全園以北海為中心 是我國(guó)現(xiàn)存最完整 最悠久的古代園林之一 字詞樂園 盡情 美麗 四周 幸福 涼爽 愉快 環(huán)繞 要記的詞 預(yù)習(xí)檢查 一 找朋友 美 環(huán) 快 愉 繞 麗 二 連詞成句 預(yù)習(xí)檢查 1 涼爽的迎面吹來(lái)風(fēng)了2 小船兒在水中飄蕩輕輕 迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng) 小船兒輕輕飄蕩在水中 第一小節(jié)是文章的第一部分 采用對(duì)比 映襯的方法 描繪了美麗如畫的北海風(fēng)光 波浪 白塔 綠樹紅墻 給人以視覺 觸覺的美好享受 學(xué)習(xí)第一部分 課文解析 課文解析 學(xué)習(xí)第一部分讓我們蕩起雙槳 先扣題 描寫 我們 輕舟泛湖的行動(dòng) 字里行間充滿著熱情與活力 海面倒映著美麗的白塔 四周環(huán)繞著綠樹紅墻 按空間順序先寫海面 再寫四周 描繪了北海美麗 迷人的景色 第二小節(jié)是文章的第二部分 采用擬人的手法 生動(dòng)地描繪了沐浴在黨的陽(yáng)光下的少先隊(duì)員無(wú)比喜悅的心情 課文解析 學(xué)習(xí)第二部分 課文解析 學(xué)習(xí)第二部分水中魚兒望著我們 悄悄地聽我們愉快歌唱 本節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭手法 表達(dá)了少先隊(duì)員對(duì)黨的感激之情 對(duì)幸福生活的真切感受 課文解析 學(xué)習(xí)第三部分誰(shuí)給我們安排下幸福的生活 誰(shuí) 指的是親愛的祖國(guó)和偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨 小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng) 這一句緊接上一句 進(jìn)一步說(shuō)明蕩舟北海的感受 第三 四小節(jié)是文章的第三部分 是對(duì)全文的總結(jié) 表達(dá)了盡情歡樂的少先隊(duì)員對(duì)黨和祖國(guó)的感激之情 課文解析 學(xué)習(xí)第三部分 結(jié)構(gòu)梳理 讓我們蕩起雙槳 蕩舟北海快樂歌唱幸福生活 美景使人陶醉享受美好生活 主題概括 課文以 讓我們蕩起雙槳為題 揭示了課文內(nèi)容 采用對(duì)比 映襯 比喻的寫作手法 描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海 盡情歡樂的動(dòng)人情景 本篇課文第一小節(jié)運(yùn)用了對(duì)比 映襯的寫作方法 描繪了美麗如畫的北海風(fēng)光 波浪 白塔 綠樹紅墻 給人以視覺 觸覺的美好感受 第二小節(jié)運(yùn)用了擬人的寫作方法 望著 悄悄地聽 說(shuō)明我們歡樂的歌聲吸引了水中的魚兒 吧表現(xiàn)了 我們 的生活幸?？鞓?茁壯成長(zhǎng) 連魚兒都羨慕 寫法點(diǎn)撥 拓展提升 讓我們蕩起雙槳 能使我們想到怎樣的畫面 心靈感悟 綠樹紅墻 碧水清波 朝氣蓬勃的少先隊(duì)員在這美景如畫的北海盡情歡暢 感受著課外生活的豐富多彩 讓我們懂得熱愛生活 熱愛黨 熱愛社會(huì) 珍惜幸福生活吧 隨堂練習(xí) 一 解釋詞語(yǔ) 伙伴 安排 飄蕩 涼爽 有條理 分先后地處理 事務(wù) 安置 人員 共同參加某種組織或從事某種活動(dòng)的人 隨風(fēng)飄動(dòng)或隨波浮動(dòng) 清涼爽快 隨堂練習(xí) 二 填近義詞 涼快 愉快 環(huán)繞 幸福 涼爽 高興 圍繞 美滿 隨堂練習(xí) 三 按課文內(nèi)容填空 海面 水中 望著我們 迎面 魚兒 倒映著美麗的白塔 吹來(lái)了涼爽的風(fēng) 再見