浙教版科學八年級下學期3.7自然界中的碳循環(huán)　溫室效應（第2課時）同步練習（II）卷.doc

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浙教版科學八年級下學期 3.7 自然界中的碳循環(huán)　溫室效應（第2課時）同步練習（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎題 (共7題；共15分) 1. （2分）如圖所示是自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程，對于該過程理解正確的是（ ） A . 動植物的呼吸作用為地球大氣提供了所有的二氧化碳 B . 植物只能通過光合作用將大氣中的碳元素轉移到體內 C . 植物體內的有機物只能通過自身的呼吸作用轉化為二氧化碳 D . 我國北方的冬天，許多樹葉掉落，會導致大氣中的二氧化碳明顯增加 2. （2分）下列有關自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的敘述，錯誤的是（ ） A . 碳循環(huán)的主要形式是含碳有機物 B . 分解者在生物圈的依循環(huán)過程中扮演著重要的角色 C . 呼吸作用和光合作用保持了大氣中氧含量的穩(wěn)定 D . 碳循環(huán)和氧循環(huán)的過程中伴隨著能量流動 3. （2分）與氧循環(huán)無關的是（ ） A . 生物呼吸 B . 物質燃燒 C . 光合作用 D . 氟利昂破壞臭氧層 4. （2分）科學家在分析被密封在琥珀中的遠古時代的空氣成分時發(fā)現，當時大氣中氧氣的體積分數為35%，而現在僅為21%，造成這種現象的原因是（ ） A . 大量巖石風化消耗氧氣 B . 海水中溶解氧增加 C . 生物呼吸作用消耗氧氣 D . 氣候變遷引起森林大量減少 5. （2分）辯論：空氣中的氧氣會耗盡嗎？正方的觀點：“空氣中的氧氣會減少直至耗盡”。下列論點不應成為正方論據的是（ ） A . 汽車越來越多，消耗的氧氣越來越多 B . 太陽能、風能、核能等能源的開發(fā)利用將耗去空氣中的大量氧氣 C . 有證據表明，在遠古時代的原始空氣中氧氣含量達30% D . 隨地球人口的增多，呼吸、燃料燃燒等耗氧也越來越多 6. （2分）科學家發(fā)現大氣中二氧化碳的平均濃度(單位為ppm)從20世紀50年代的315 ppm升至21世紀初的370 ppm，下列哪項可能是導致這種變化的主要原因（ ） A . 人口過快增長 B . 植被遭受破壞 C . 全球氣溫升高 D . 野生生物滅絕 7. （3分）請你利用所學的科學知識回答下列問題： （1）適時松土有利于大豆幼苗生長，主要原因是促進了幼苗________，從而為幼苗的根細胞從土壤中吸收無機鹽等生命活動提供了更多的能量。 （2）目前杭州郊區(qū)的菜農常用溫室大棚生產蔬菜，若要提高溫室大棚蔬菜的產量，你認為可以采取什么措施？（寫出一條即可） ________。 （3）要將大量的新鮮水稻種子貯藏較長時間，最簡便有效的是：________ （4）要在葡萄園種植具有“果大昧甜”等優(yōu)良性狀的A品種葡萄，果農沒有選擇A品種葡萄 的種子在園中進行播種，而是直接剪取A品種葡萄的枝條進行扦插。你認為他這樣做的優(yōu)點是________。 （5）扦插時，某果農先將葡萄枝條的插入端置于適宜濃度的生長素溶液中浸泡一下，再將枝條插入土壤中。他認為這樣做能提高扦插枝條的成活率，理由是________。 二、 中檔題 (共3題；共7分) 8. （2分）不吃早餐的學生，往往在上午第二節(jié)課時，出現頭暈、心慌、四肢無力等現象。出現上述現象的原因是（ ） A . 血糖高于160mg/dL B . 體內缺少必需的氨基酸 C . 血脂濃度過高 D . 腦組織得不到足夠的能量供應 9. （2分）提高植被覆蓋率對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定有重大意義，這是因為綠色植物能通過（ ） A . 光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣 B . 光合作用吸收氧氣和二氧化碳 C . 呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣 D . 呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳 10. （3分）用元素符號表示下列內容。 （1）2個氫原子：________； （2）氧元素：________； （3）n個鐵原子：________。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎題 (共7題；共15分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 二、 中檔題 (共3題；共7分) 8-1、 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、